«ПРОСВЕЩЕНИЕ. ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ»

RSS-лента

С ПРАЗДНИКОМ 1 СЕНТЯБРЯ!

Воскресенье 1 сентября 2013


С новым учебным годом, друзья! Мы снова вместе — наш журнал «Просвещение. Иностранные языки» готов вместе с вами, нашими читателями и авторами, к решению новых задач и проблем, которые ставит перед учителем наступающий учебный год. Это и глобальные проблемы отечественного образования: как работает учитель и школа в условиях новых стандартов в начальной школе, как идёт работа в коллективах, приступивших к реализации ФГОС в основной школе. Это и проблемы, которые несёт с собой каждый ученик — индивидуализация образования в интересах развития личности нужна и очень важна на деле. Это проблемы развития учителя — в самых разных направлениях: освоение психологических основ преподавания ИЯ, овладение на практике системно-деятельностным подходом, непрерывное развитие ИКТ-компетенций (собственных и у учеников), непрерывная языковая практика — всего и не счесть. Но именно такой внушительный багаж обеспечивает ситуацию, когда учитель — айсберг, когда ему по плечу работать эффективно, интересно, увлечённо, современно. Когда его (чаще, конечно, её) ученикам повезло: рядом мудрый, умный, внимательный наставник, учитель-профи. Успехов вам, коллеги, на новом участке нашего удивительного пути! Пусть наше сотрудничество будет обоюдно радостным и полезным!

 

настроение: радостное

ключевые слова: авторы, публикации,
журнал, современный учитель,
преподавание иностранных языков

город: Москва

 

 

Наш журнал не уходил на каникулы: всё лето мы продолжали получать материалы с разных концов страны, публикации не прерывались ни на неделю. Мы вступаем нынче в свой третий год, и уместно оглянуться на то, что сделано. Немного статистики. Шесть номеров печатного журнала и непрерывные публикации в интернет-версии (сегодня журнал выходит только в интернет-версии) — всего 263 авторских сертификата о публикации, которые стали достойным пополнением учительских портфолио. За этой цифрой — материалы, созданные на основе осмысления практического опыта, для решения конкретных проблем в организации обучения ИЯ, воспитания и личностного развития средствами нашего предмета. Только за минувший учебный год 120 публикаций из полученных по почте материалов, география наших авторов — 37 регионов России. Помимо Москвы и Санкт-Петербурга, откуда мы получаем наибольшее количество писем, это (перечислим самые активные регионы) — Краснодарский край, Красноярский край, Саратов, Республика Татарстан, Республика Башкортостан, Кемеровская область, Ростов-на-Дону, Оренбург, Тамбов, Самара… Среди авторов журнала, кроме учителей иностранного языка и руководителей школ, учёные — разработчики ФГОС (И.М. Логвинова, Г.Л. Копотева — Институт стратегических исследований в образовании Российской академии образования), учёные-методисты и авторы УМК (Р.П. Мильруд, М.Д. Поспелова), руководители региональных управлений образования (Сочи), специалисты методической службы (Москва, Санкт-Петербург, Самара, Оренбург, Краснодар, Н. Новгород), преподаватели высшей школы (Уфа, Ижевск, Краснодар, С-Петербург, психологи (О.В. Самарова) — современный учитель немыслим без понимания общих тенденций, задач и проблем в школьном образовании сегодня, без широкого кругозора — и своей собственной позиции. Наша читательская аудитория (а значит, и авторский контингент) обогатились преподавателями неязыковых колледжей и вузов — среди новых обсуждаемых в журнале проблем — ИЯ в системе профессионального образования (Самара, Тамбов, Н.Новгород, Кемеровская область).

Читать полностью »