«ПРОСВЕЩЕНИЕ. ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ»

RSS-лента

РОЛЬ ЖУРНАЛА «ПРОСВЕЩЕНИЕ. ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ» В РАЗВИТИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ УЧИТЕЛЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА

Понедельник 1 Февраль 2016


В статье анализируется роль журнала «Просвещение. ИЯ» (интернет-издания) в профессиональном развитии учителей ИЯ как средства хранения и тиражирования передового педагогического опыта, как дидактического инструмента для организация образовательного процесса в условиях современного развития школы, как дискуссионного поля для апробации новых педагогических идей и технологий. В условиях перехода на ФГОС журнал помогает учителю осмыслить свой опыт с позиций современного образования, осознать свою личную роль в решении задач сегодняшней школы. Особую ценность представляет помощь журнала в освоении учебников нового поколения и других ресурсов современной продукции издательства.

настроение: аналитическое, мотивирующее

ключевые слова: профессиональное развитие, средство хранения и тиражирования передового педагогического опыта, рост профессиональной культуры, развитие рефлексивных умений педагогов

город: Москва

e-mail: olga.podoliako@gmail.com

Чтение специализированной периодики — насущная потребность любого профессионала. И как бы ни были мощны информационные потоки сегодня, учитель, тем более учитель иностранного языка (особенно в отдаленных районах), находящийся зачастую в методическом плане в условиях дефицита грамотного курирования, остро нуждается в информационной среде, в общении с другими профессионалами. Трудно переоценить возможность постоянно самостоятельно работать над повышением своего профессионального уровня. Среди множества современных форм и способов пополнения знаний и профессиональных умений (семинары, вебинары, конференции) специальный онлайн-журнал сегодня остаётся самым доступным, самым надёжным помощником и компасом в море современной школьной педагогики и методики обучения ИЯ. Журнал, читатели которого объединены профессией, — это и средство хранения и тиражирования передового педагогического опыта, и дидактический инструмент, с помощью которого становится возможной организация образовательного процесса в условиях современного развития школы, и дискуссионное поле для апробации новых педагогических идей и технологий.

Читать полностью »