«ПРОСВЕЩЕНИЕ. ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ»

На кафедре методики обучения английскому языку и деловой коммуникации Института иностранных языков Московского городского педагогического университета осуществляется подготовка учителей английского языка для образовательных организаций города Москвы и Московской области.

Научный руководитель: Цыбанёва Валентина Александровна, к.п.н., доцент, доцент кафедра методики обучения английскому языку и деловой коммуникации, Московский городской педагогический университет

Интенсивная работа на разнообразных аудиторных занятиях плавно сменяется работой со школьниками на уроках в рамках педагогических практик, которых у студентов только 4 курса 2 за год. Все отрефлексированные идеи, мысли, наработки, находки, студенты оформляют в виде научных работ – статей, с целью диссеминации своего профессионального опыта. Предлагаем Вашему вниманию две статьи студентов нашей кафедры.

До 1 января 2023 в Химках проживало почти 250 тыс. человек. В январе 2023 года к городскому округу были присоединены новые территории, ранее принадлежащие городскому округу Солнечногорск. Городской округ является одним из самых крупных городов-спутников Москвы. Здесь работает много культурных и развлекательных центров, музеев, библиотек. Архитектурные достопримечательности Химок поражают своим разнообразием.

Автор: Кузнецова Татьяна Александровна, Заслуженный Учитель России

На территории города есть около 20 уникальных храмов, часовен, церквей. Также здесь много памятников и мемориалов. Любителям природы предлагается прогуляться по красивейшим паркам и скверам, посетить знаменитый Химкинский лес и водохранилище.

На современном этапе развития системы образования в России происходит глобальный процесс ее модернизации, который приводит к созданию новых приоритетов, соответствующих мировым тенденциям, а именно созданию современного образования, целью которого является нравственно воспитанный, умеющий самостоятельно принимать ответственные решения в ситуации выбора, обладающий развитым чувством ответственности за судьбу страны гражданин.

Автор: Милякова Виктория Владимировна
Место работы: МБОУ СОШ №17 Г.О.Коломна
Должность: учитель иностранных языков, кандидат филологических наук

Для достижения данных целей в школах начинается процесс формирования функциональной грамотности.

Процессы обновления в сфере обучения иностранным языкам в отечественной школе создают ситуацию, в которой педагогам предоставлены право и возможность самостоятельного выбора моделей построения курсов обучения предмету, учебных пособий и других обучающих средств. В этой ситуации необходимо подходить к решению ряда методических проблем с точки зрения активизации деятельности всех участников педагогического процесса и прежде всего — учителя.

Автор: Матвеева Надежда Александровна
Место работы: МБОУ «Центр образования №18 имени героя Советского Союза Евгения Федоровича Волкова»
Должность: учитель английского языка

Именно учитель в новых условиях должен выбрать из множества методических систем ту, которая в большей степени соответствует современным педагогическим реалиям и конкретным условиям обучения иностранным языкам.

В статье рассматривается использование CLIL-технологии в рамках бинарного урока английского и русского языков на тему «Степени сравнения имен прилагательных». Урок предназначен для учеников шестого класса и проводится одновременно двумя учителями.

Автор: Саркисян Шушаник Михайловна
Место работы: Волгоградская обл. г. Волжский МОУ СШ №1 им. Ф. Г. Логинова
Должность: учитель английского языка высшей категории

В нашей сложной и многообразной жизни на уроках мы говорим о многом: о мире и своем месте в нём, о чувствах и как их передать, чтобы быть понятым. Все возникающие вопросы решаются словом: написанным или произнесённым. Хорошо сформированная языковая компетентность – пропуск к успеху. Знать иностранные языки – это значит быть успешным! Быть успешным — это модно!

Василий Александрович Сухомлинский сказал:

• Не должно быть людей незаметных, людей — безвестных пылинок. Каждый должен сверкать, как сверкают на небе миллиарды миллиардов Вселенных.
•  Помочь каждому ребенку раскрыть его творческие способности, вселить веру и уверенность в свои силы и дать возможность сверкать, как сказал В.А. Сухомлинский – является одним из ведущих направлений моей педагогической деятельности.

Автор: Чернушко Лариса Николаевна

Место работы: МБОУ СОШ №1 г.о. Лосино-Петровский Московской области

Должность: учитель английского языка

Развитие творческих способностей учащихся является одной из приоритетных задач современного образования.

В соответствии с существующими требованиями Федерального государственного образовательного стандарта в общеобразовательной школе главной целью обучения является развитие личности обучаемого, способной и желающей участвовать в межкультурной коммуникации. В средней и старшей школе изучение иностранного языка направлено на развитие иноязычной коммуникативной компетенции, то есть способности и реальной готовности осуществлять иноязычное общение с носителями языка, а также приобщение обучающихся к культуре страны изучаемого языка, лучшее осознание культуры своей собственной страны, умение представлять ее в процессе общения.

Автор: Маланчук Татьяна Егоровна

Место работы: ГУ ЛНР «ЛОУСОШ №55 имени К.К. Рокоссовского»

Должность: учитель английского языка

Предметные результаты освоения программы по иностранному языку представлены по всем структурным компонентам, составляющим коммуникативную компетенцию.

Как сохранить интерес учащихся к иностранному языку на всем протяжении его изучения? Этот вопрос широко обсуждается в методической литературе последних лет. Большую роль в поддержании мотивации к изучению иностранного языка играет введение на уроках элементов страноведения или проведение дополнительного внеурочного курса по страноведению.

Автор: Тушина Наталия Юрьевна

Место работы: ГБОУ Школа №1797 «Богородская»

Должность: Учитель английского языка высшей категории

Тексты страноведческого характера занимают сегодня все большее место в процессе обучения иностранным языкам. Благодаря таким текстам, учащиеся знакомятся с реалиями страны изучаемого языка, получают дополнительные знания в области географии, истории, политики, образования, культуры и т.д.

Методический банк: проведение диктантов в 5 классе
на уроках английского языка (УМК «Английский в фокусе»)

Данная работа представляет собой методический банк лексических единиц по учебному предмету «Английский язык» и соответствует содержанию УМК «Английский в фокусе» для обучающихся 5 класса. Материал отобран и организован для проведения экспресс-диктантов, а также других видов диктантов и форм работы с целью обучения и/или контроля базовой лексики четвертого года обучения.

Автор: Космина Елена Алексеевна

Место работы: МБОУ «Многопрофильный лицей №1 г. Донецка»

Должность: учитель английского языка

Автор: Калашникова Александра Николаевна

Место работы: МБОУ «Многопрофильный лицей №1 г. Донецка»

Должность: учитель английского языка

ОПЯТЬ ДИКТАНТ?! Скажут все – и ученики, и родители, и учителя.

Насколько актуальна эта форма работы на уроке сегодня? Многие родители скажут: главное, чтобы мой ребенок умел общаться на иностранном языке. А учитель напомнит про ЕГЭ и конкретно про письменную часть этого экзамена, от которого, возможно, будет зависеть будущее выпускника.
Как океан состоит из капель воды, так и итоговый текст выпускника состоит из слов разной степени сложности.

Системы управления обучением, или как их по-другому называют системы дистанционного обучения (Learning Management System) достаточно давно используются преподавателям высших учебных заведений по всему миру. Но в школы электронное обучение пришло относительно недавно, во время эпидемии коронавируса. У учителей не было возможности встречаться с детьми, объяснять грамматический материал и отрабатывать лексические единицы.

Автор: Милякова Виктория Владимировна

Место работы: МБОУ СОШ №17 Г.о.Коломна

Должность: учитель английского языка высшей квалификационной категории

На помощь учителям пришли различные образовательные платформы, такие как Учи.ру и Skyes school, Foxford и Zoom. Zoom — программа для организации видеоконференций, разработанная компанией Zoom Video Comunications. С помощью данной программы у школьников появилась возможность созвониться со своими учителями по видеосвязи. С помощью видеосвязи ученики посещали занятия, не выходя из дома, что было удобно и безопасно.