Процесс современного обучения происходит в условиях стремительного нарастания объёмов новой информации, которая настолько быстро устаревает, что обучающиеся не успевают усвоить нужные, полезные и интересные им знания, а приобретенные быстро теряют актуальность. Бурно развиваются технологии, появляются новые виды досуга, а времени на получение информации, её переработку и усвоение становится меньше. В связи с ростом информации, технологизации общества возникает необходимость использовать средства обучения, которые могут способствовать эффективному обучению иностранным языкам.
Автор: Бокунова Татьяна Геннадьевна, Самсонова Татьяна Васильевна | Рубрика: НОВОСТИ
Вторник 2 июля 2019
Автор:Бокунова Татьяна Геннадьевна
Автор:Самсонова Татьяна Васильевна
В период с 2 апреля по 15 апреля 2019 года более 100 учителей Республики Мордовия приняли участие в республиканском конкурсе обучающих материалов для учителей иностранного языка “Spotlight on Mordovia” («Мордовия в фокусе»). Организаторами конкурса выступили Центр лингвистического образования АО «Издательство «Просвещение» и кафедра гуманитарного образования ГБУ ДПО «МРИО».
Высшее обучение за границей становится сегодня все более популярным. Какие перспективы открывает столица Австрии для абитуриентов? В статье дается ответ на этот вопрос.
Автор: Братишко Антон Александрович, «Образование за рубежом «ЭдуСтрим»
Ключевые слова: Вена, Австрия, высшее образование, немецкий язык
Многие
изучающие иностранный язык скорее всего согласятся с тем, что аудирование является
самым сложным навыком в изучения языка. Аудирование является и одним из
навыков, который проверяется на международных экзаменах, в том числе Cambridge
English: Young Learners (YLE), серии Кембриджских экзаменов, разработанных
специально для детей в возрасте от 7 до 12 лет. Тестирование навыка аудирования
позволяет объективно оценить, насколько хорошо ребенок понимает и воспринимает
иностранную речь на слух, а также его словарный запас.
На
экзамене Cambridge
English:
Young Learners аудирование является
самой первой частью, которая состоит из четырех заданий для уровня Pre A1
Starters и пяти заданий для уровней A1 Movers и A2 Flyers и длится примерно 20
минут или 25 минут соответственно.
Начиная с января 2018 года формат экзамена Cambridge English: Young Learners изменился. Изменения,
прежде всего, коснулись первой части экзамена YLE Pre A1 Starters, третьей и
пятой частей для YLE A1 Movers и пятой части экзамена YLE A2 Flyers. Все
остальные части экзамена не изменились.
Давайте
рассмотрим, какие именно изменения произошли в вышеперечисленных частях,
тестирующих сформированность навыка аудирования, и на что важно обратить
внимание при подготовке к этой части экзамена.
Изменения
в формате экзамена YLE
(с января 2018): Listening
В
первой части аудирования нового формата
на уровне Pre A1 Starters вместо задания, требующего от детей расположить
предметы на картинке, дети получают картинку с изображением людей, выполняющих
разные действия, и именами, написанными вверху и внизу картинки. Дети
внимательно слушают диалог между взрослым и ребенком и соединяют линией имена с
соответствующими людьми на картинке. Выполняя это задание, дети должны не
только понять описание изображенного на картинке, но и правильно услышать
имена, а также соотнести звуковое обозначение имени с письменным.
Подобное
задание дети выполняют и на следующих уровнях, A1 Movers и A2 Flyers. Диалог усложняется в соответствии с
тестируемым уровнем.
Во
второй части экзамена дети должны прослушать
диалог между взрослым и ребенком и ответить на пять вопросов. Ответы на вопросы
представляют собой либо число, либо имя. Все имена диктуются в диалоге по
буквам.
На
уровнях A1
Movers
и A2
Flyers
кроме имен, дети услышат и другую информацию. Важно, что на этих уровнях, в
отличие от Pre A1 Starters, дети не отвечают на вопросы, а дополняют предложения
требуемой информацией.
Задание
третьей части представляет собой множественный
выбор. Детям необходимо прослушать пять диалогов и ответить на вопросы, выбрав
один из трех предложенных вариантов. Варианты ответов представлены в виде
картинок. На уровне Pre A1 Starters дети ставят галочку в квадрате под
выбранной картинкой.
На
уровне A1 Movers новый формат экзамена предполагает, что вместо соотнесения
действий с днями недели, дети должны соотнести услышанные слова и имена с
картинками. Дети получают картинки с изображением 5-6 человек и 8 других картинок,
обозначенных буквами A
– H.
Они должны прослушать диалоги, соотнести услышанные слова/имена с одной из
восьми картинок и поставить соответствующую букву в квадрате напротив картинки
с именем/словом. Это же задание предлагается для уровня A2 Flyers.
В
четвертой части экзамена в задании
представлена большая картинка, на которой изображены, в том числе, и семь
одинаковых предметов (например, семь мячей, или семь книг). Детям необходимо
внимательно прослушать разговор взрослого с ребенком и раскрасить предметы
цветом, который упоминается в разговоре.
На
уровнях A1
Movers
и A2
Flyers
дети должны послушать диалог и ответить на вопрос, выбрав правильный вариант
ответа, и поставить галочку в соответствующем квадрате под выбранной картинкой.
Изменения
также коснулись и пятой части
экзамена для уровней A1 Movers и A2 Flyers. В новом формате экзамена детям
больше не требуется рисовать, они должны услышать и лишь раскрасить предметы
нужным цветом, а также написать одно или два слова для уровней A1 Movers и A2
Flyers соответственно.
Подготовка
к YLE:
Listening
При
подготовке детей к части экзамена — аудирование, важно обратить внимание на
внесенные изменения, готовить детей к выполнению определенных типов заданий, а
также формировать у них необходимые экзаменационные навыки:
— понимать на слух
английские имена, а также слова из рекомендованного списка слов и уметь
правильно их писать;
— понимать описание людей
на картинке (что на них надето, что они делают, как выглядят и т.п.);
— знать предлоги
(например, понимать, где на картинке расположены предметы или люди);
— уметь записывать слова,
произносимые по буквам, и другие слова (из рекомендованного списка слов) на
слух;
— следовать инструкциям
(например, раскрасить предмет определенным цветом);
— понятно писать цифры,
буквы и слова;
— чётко проводить линии.
И
последнее, но не менее важное для всех уровней. Дети должны не только понимать,
какие задания они будут выполнять на экзамене, но и знать, что они услышат
каждое задание дважды, и если вдруг они что-либо пропустили или не услышали в
первый раз, то у них будет возможность послушать задание еще раз. Также, детям
важно проговорить заранее, что не надо аккуратно раскрашивать всю картинку.
Главное раскрасить часть нужной картинки правильным цветом. И, конечно же, дети
должны уметь сконцентрироваться на слушании, не отвлекаться на посторонние шумы
и звуки.
Представляем Вашему
вниманию серию учебных пособий “Skills Builders for young learners”
(автор Элизабет Грей), которые помогут Вам при подготовке к международному экзамену Cambridge English:
Young Learners.
Данная серия
предназначена для детей от 7 до 12 лет. Онасостоит из трех уровней: A1 Starters,
A1 Movers, A2
Flyers. Каждый уровень разделен на две части. Серия учебных
пособий “Skills Builders for young learners” включает следующие компоненты:
пособие для учащегося
книгу для учителя
комплект CD (комплект для каждого уровня).
При подготовке к экзамену YLE Вам также поможет сайт издательства “Express Publishing”, где Вы можете подробно ознакомиться с пособиями “Skills Builders”, а также посетитьпортал “Teacher’s Сorner”, который содержит разнообразные бесплатные учебно-методические материалы, дополняющие учебно-методические комплекты издательства, а также материалы для повышения профессионального уровня преподавателей. В рубрике“Categories” Вас ожидают интересные статьи по различным направлениям: теория и методика, обучение всем видам речевой деятельности, тестирование и оценка знаний учащихся и т.д.
Приглашаем Вас посетить электронный методический журнал «Просвещение. Иностранные языки», где авторы, методисты и учителя-практики делятся своим опытом работы по учебной литературе издательств «Просвещение» и “Express Publishing”.
Представляем Вашему вниманию новый уникальный образовательный ресурс ‒
YouTube канал «Просвещение». Иностранные языки», на котором
размещены записи вебинаров, видеолекций и образовательных роликов, освещающих
многие аспекты изучения иностранных языков. У Вас есть возможность
прослушать вебинар ведущего методиста издательства “Express Publishing”«Тестирование
как метод контроля качества усвоения учебного материала учащимися». Подписывайтесь на наш канал «Просвещение». Иностранные языки», чтобы всегда оставаться в курсе последних событий в сфере
образования!
Ждём Вас на странице издательства
“Express Publishing”, где Вы узнаете о самых последних новостях
Издательства, а также найдете множество дополнительных материалов, которые, мы
уверены, будут Вам интересны и полезны в дальнейшей работе!
Автор: Два АВТОРА | Рубрика: НОВОСТИ
Пятница 22 февраля 2019
Уважаемые коллеги, поздравляем Вас с Днем защитника Отечества!
Желаем Вам крепкого здоровья, всегда сохранять спокойствие и уверенность, справляться с любыми трудностями и добиваться поставленных целей!
Центр лингвистического образования издательства «Просвещение» в сотрудничестве с Центром (лингвистическим Министерства обороны Российской Федерации) Военного университета представляет учебные пособия курса «Первые шаги в военной карьере» по английскому языку.
ключевые слова: Коммуникативная компетенция, Межкультурное общение, Дух патриотизма, Любовь к Родине
автор: Саломахина Мария Николаевна, Чердакова Мария Михайловна
Автор: Юрий СМИРНОВ | Рубрика: НОВОСТИ
Пятница 15 февраля 2019
Приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 28 декабря 2018 г. № 345 «О федеральном перечне учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования» был утвержден новый Федеральный перечень учебников.
автор: Смирнов Юрий Алексеевич, руководитель Центра лингвистического образования издательства «Просвещение».
Критическое мышление означает не негативность суждений или критику, а разумное рассмотрение разнообразия подходов с тем, чтобы выносить обоснованные суждения и решения. Ориентация на критическое мышление предполагает, что ничто не принимается как догма. Каждый ученик вырабатывает своё мнение в контексте учебной программы. Критическое мышление — это способность анализировать информацию с позиций логики и личностно ориентированного подхода с тем, чтобы применять полученные результаты как к стандартным, так и нестандартным ситуациям, вопросам и проблемам. Критическое мышление — это способность ставить новые вопросы, вырабатывать разнообразные аргументы, принимать независимые продуманные решения.
ключевые слова: Критическое мышление, современные подходы, эффективность восприятия информации, активизация лексических единиц, свободное мышление
В этой статье рассматривается создание учителем иностранного языка своего языкового портфолио по УМК «Английский в фокусе» для учащихся начальной и средней школы.
The issue of creating language portfolio by foreign teachers is viewed. It’s used for students of primary and secondary schools. Teacher uses an English book “Spotlight”.
ключевые слова: Языковой портфолио, начальная/средняя школа, портфолио, language portfolio, primary and secondary schools, portfolio.
Изучение иностранного языка на ступени основного общего образования направлено на развитие ключевых компетенций на уроках иностранного языка.
Одной из них является речевая компетенция (развитие коммуникативных умений в четырёх основных видах речевой деятельности: говорение, аудирование, чтение и письмо)
Цель моей практической работе в гимназии — постоянный поиск эффективных способов активизации познавательной деятельности, поддержания интереса к изучению немецкого языка, повышение мотивации, развитие творческого и ассоциативного мышления и языковой догадки, повышение языковых компетенций обучающихся.
ключевые слова: Немецкий язык, постоянное творчество, исследовательская деятельность учащихся, нестандартные формы обучения, речевая активность
