«ПРОСВЕЩЕНИЕ. ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ»

RSS-�����

ВВЕДЕНИЕ УСТНОЙ ЧАСТИ ЕГЭ:
МЫСЛИ ВСЛУХ

Воскресенье 1 февраля 2015

Введут или не введут устную часть ЕГЭ — вот вопрос, который не один год беспокоил учителей. Каким будет формат экзамена? Будет ли собеседник? Как и кто будет проверять?

настроение: внимательное

ключевые слова: экзамен, ЕГЭ, говорение,
чтение вслух, цели обучения чтению,
речевая деятельность,
тренировочные упражнения,
Spotlight

город: Химки, Московская обл.

Наконец, появилась демоверсия 2015 года и… вопросов стало еще больше.

Как вид речевой деятельности говорение всегда было, есть и будет неотъемлемым компонентом урока иностранного языка.

Читать полностью »


«А Я НЕ ПОНЯЛ, О ЧЁМ ЭТОТ ЭКЗАМЕН?» (или как сдать ГИА без стресса и волнений)

Понедельник 16 декабря 2013

Июнь. Закончились экзамены. Иду по улице и слышу разговор двух учеников: «Да, конечно, хорошо сдавать экзамены, но не всегда понятно, зачем это нужно». — «А я вообще не понял, о чём этот экзамен».

настроение: дружелюбное

ключевые слова: экзамен, ГИА, стресс, языковая подготовка выпускников 9 класса, независимая аттестация, аудирование, чтение, письмо, говорение, коммуникативная компетенция

город: Химки, Московская обл.

Да, может быть, не всем понятно, о чём экзамены и зачем они нужны. Часто экзамены сопряжены со стрессом, поэтому сдавать их никто не любит. В этом заключается одна из задач учителя — объяснить, в чём суть экзамена и почему его надо сдать, что экзамен по иностранному языку в 9 классе — по выбору. Это независимая аттестация, и для экзамена в рамках государственной итоговой аттестации (ГИА) учеником могут быть выбраны любые предметы. Наверное, мы  ещё не привыкли к независимой аттестации, но хотелось бы донести до учеников и родителей, что экзамен можно успешно сдать и не надо его бояться. Что же проверяет этот экзамен?

Государственная итоговая аттестация в новой форме предполагает определение уровня языковой подготовки выпускников 9 класса с использованием механизмов независимой оценки. При выполнении экзаменационной работы проверяется иноязычная коммуникативная  компетенция выпускников основной школы, коммуникативные умения учащихся в аудировании, чтении, письме и говорении, а также лексико-грамматические навыки.

Читать полностью »