Доктор филологических наук, зав. кафедрой французского языка факультета иностранных языков и регионоведения Московского государственного университета им. М. В. Ломоносова, заслуженный профессор МГУ, председатель центрально-методической комиссии Всероссийской олимпиады школьников по французскому языку, ведущий автор издательства «Просвещение», выдающийся учёный в области фонетики французского языка, кавалер ордена Академических пальм (Франция)…
Как и для многих российских школьников начала 90-х годов, для меня знакомство с английским языком произошло во 2-м классе. И это был учебник «English» жизнерадостного желтого цвета авторов И.Н. Верещагиной и Т.А. Притыкиной. Авторы учебника знакомили детей с темами, которые действительно интересны младшим школьникам, — семья и школа, животные и цвета.
Автор: Попова Диана Андреевна, руководитель Центра развития образовательных технологий Школы иностранных языков НИУ ВШЭ
При этом подача материала была настолько четко структурированной и последовательной (это я понимаю сейчас, с высоты своего опыта), что с самых первых дней для меня изучение языка стало пусть не всегда простым, но увлекательным путешествием.
В статье исследуется один из наиболее востребованных видов речевой деятельности в образовательном процессе – чтение, для которого применение коммуникативной методики представляется необходимым условием эффективного обучения. Анализируются разновидности чтения, их цели, структурные особенности и практическая применимость на основе эмпирических данных.
Автор: Кононова Ольга Ивановна Место работы: МБОУ «Рыльская СОШ №4». г. Рыльск Должность: Учитель иностранных языков
Благодаря систематизированному процессу чтения человек не только совершенствует способность аналитически мыслить, но и углубленно воспринимает окружающую действительность, что способствует его духовному развитию.
Если речь сегодня заходит об образовании, его принято ругать. При этом находятся те, кто ругает старую советскую систему с ее отсутствием демократии, однообразными приемами, муштрой и излишней теоретизацией. А есть и те, кто говорит, что в наши дни образование «уничтожается» отсутствием дисциплины, четких требований и конечно-же тестами ЕГЭ.
Автор: Мукосеева Юлия Борисовна, методист, учитель английского языка ГБОУ Школы имени Маршала В. И. Чуйкова, Почетный работник общего образования РФ, член правления Межпредметной ассоциации столичных учителей, автор учебных пособий АО «Издательство «Просвещение»
Не обходят стороной данные рассуждения и учебники. Раньше они были «скучными, однообразными и не ориентированными на практическое применение знаний и умений». Сегодня они «страдают от отсутствия логики, излишне объемны или наоборот — содержат одни «картинки».
Когда мне, вчерашней выпускнице, только пришедшей в издательство, поручили работать над учебником немецкого языка для 4 класса Инессы Львовны Бим, я испытала одновременно восторг и почти парализующий страх. Бим! Автор, чьи учебники были в каждой школе, имя которой произносили с особым пиететом. И вот я должна была стать редактором ее новой рукописи.
Автор: Агейкина Лариса Владимировна — Руководитель направления – ведущий редактор центра лингвистического образования
Помню нашу первую встречу в издательстве. Инесса Львовна вошла точно в назначенное время, элегантная, собранная, с аккуратной папкой под мышкой. Мои руки слегка дрожали, когда я протягивала ей чай. Но уже через полчаса работы страх отступил – она разговаривала со мной как с равной, внимательно выслушивала робкие замечания, объясняла логику построения каждого урока с таким увлечением, будто это был ее первый учебник.
Автор: Вероника МОДИНА | Рубрика: ВНЕУРОЧНАЯ РАБОТА
Четверг 20 ноября 2025
Помимо основной образовательной функции учитель выполняет также воспитательную функцию. Вопрос, насколько это актуально, всегда может быть открыт. Ведь, казалось бы, именно родители – это те близкие люди, которые воспитывают ребёнка. Бесспорно, основное воспитание ребёнок получает в семье, причём зачастую это пассивная форма воспитания, то есть когда ребёнок просто наблюдает, скрыто анализирует и усваивает те или иные формы поведения взрослых в его семье.
Автор: Модина Вероника Петровна Место работы: ГБОУ «Школа 2075» Должность: Учитель английского и испанского языков
Так, например, если родители говорят ему: «Ешь овощи, они полезны», но при этом сами предпочитают их не есть, то и ребёнок будет выбирать другую еду, отражая поведение взрослых. Какова же роль воспитания учеников в классе учителем- классным руководителем?
Любой учитель мечтает работать по учебнику, который будет если не идеальным, то хотя бы приближенным к идеалу. Какие требования выдвигает современный учитель английского языка к учебным материалам? Безусловно, при выборе учебного пособия педагоги руководствуются такими принципами, как соответствие пособия учебной программе, использование современные методик преподавания, качество учебных материалов и их аутентичность, наличие увлекательных практико-ориентированных заданий, приложений, интерактивных упражнений и тестов.
Автор: Гунина Наталия Александровна Место работы: ФГБОУ ВО «Тамбовский государственный технический университет», г. Тамбов Должность: К.ф.н, доцент, зав.кафедрой «Иностранные языки и профессиональная коммуникация»
Автор: Лобеева Полина Игоревна Место работы: МГТУ им Н.Э. Баумана (национальный исследовательский университет), г. Москва Должность: преподаватель кафедры «Английский язык для машиностроительных специальностей»
Современное учебное пособие должно иметь красивый дизайн и визуальное оформление. Ну и самое главное, учебник не должен быть скучным. Он должен быть познавательным, давать пищу для ума и пробуждать интерес к изучению предмета.
Бурятский республиканский техникум автомобильного транспорта: образование и инновации
Бурятский республиканский техникум автомобильного транспорта (БРТАТ) — современное образовательное учреждение, реализующее программы среднего профессионального образования.
Основные направления подготовки
На текущий момент в техникуме ведётся подготовка по следующим специальностям:
«Автомеханик»; «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта».
