В данной статье исследуется вопрос внедрения музейных практик в процесс изучения английского языка как действенного инструмента для развития межкультурных навыков и художественного восприятия. На основе анализа российских и международных подходов к музейному образованию выявлены перспективы использования музеев в качестве инновационных образовательных площадок для освоения иностранных языков. Представлены итоги экспериментального проекта, реализованного в МАОУ «Гимназия «Исток», который включал серию занятий и внеклассных активностей с привлечением музейных ресурсов.
Автор: Мельникова Ирина Юрьевна
Место работы: МАОУ «Гимназия «Исток»,
Великий Новгород, Новгородская область, СЗФО
Должность: учитель английского языка
Автор: Смелкова Ольга Николаевна
Место работы: МАОУ «Гимназия «Исток»,
Великий Новгород, Новгородская область, СЗФО
Должность: учитель английского языка
Научная новизна работы заключается в разработке практических рекомендаций для преподавателей английского языка, а также в обосновании роли музея как неотъемлемой части учебно-воспитательного процесса. Материал адресован педагогам, методистам, специалистам музейной сферы, а также исследователям в области образования и культурологии.
Читать полностью »