Актуальность использования дифференцированного подхода на средней ступени обучения английскому языку обусловлена необходимостью корректировать учебный процесс, учитывая индивидуальные особенности школьников. Такой подход способствует росту вовлеченности в учебное занятие и позволяет сформировать навыки, отвечающие запросам современного социума [1].
Автор: Волга Людмила Анатольевна
Место работы: Частное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа «Поколение», город Волгоград
Должность: Руководитель кафедры иностранных языков, учитель английского языка
По результатам апробации данного подхода можно выделить три основные категории учащихся, для каждой из которых определяются особые образовательные траектории.
Читать полностью »
Комментарии к записи ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫЙ ПОДХОД К ОБУЧЕНИЮ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ В ОСНОВНОЙ ШКОЛЕ отключены