В статье рассматривается практический опыт интеграции развития «мягких навыков» — критического мышления, креативности, коммуникации и коллаборации (компетенции «4К») — в преподавание английского языка в общеобразовательной школе. Автор анализирует современные методические подходы, опираясь на учебно-методические комплексы издательства «Просвещение», и представляет конкретные педагогические приёмы и задания, направленные на формирование данных компетенций у обучающихся 5–11 классов. Материал основан на практическом опыте автора и отражает его путь к осмыслению и реализации требований обновлённых ФГОС.
Автор: Коньшина Юлия Сергеевна
Место работы: МБОУ СОШ №119 г. Новосибирск, Новосибирская область, Сибирский федеральный округ
Должность: учитель английского языка
Современный мир и рынок труда предъявляют новые требования к выпускнику школы. Помимо предметных знаний, успешная адаптация и самореализация в быстро меняющемся обществе требуют развитых надпредметных, или «мягких», навыков (soft skills). В международной образовательной парадигме ключевыми среди них признаны так называемые «4К»: критическое мышление (critical thinking), креативность (creativity), коммуникация (communication) и кооперация/коллаборация (collaboration).
Читать полностью »