В начальной школе урок иностранного языка сегодня всё реже сводится к заучиванию слов и отработке отдельных правил. На практике быстро становится понятно: даже если ребёнок читает текст вслух уверенно и без запинок, это ещё не значит, что он понял, о чём идёт речь. Во 2 классе это особенно заметно. Школьник правильно произносит предложения, но теряется, когда нужно ответить на вопрос по содержанию или выделить главное. Именно поэтому всё больше внимания уделяется развитию грамотности, прежде всего умению работать с текстом как с источником информации.
Автор: Багирова Нелли Борисовна, ФГАОУ ВО «РГГУ»
В своей работе во 2 классе я довольно рано столкнулась с вопросом: как выстроить регулярную работу с чтением так, чтобы она не сводилась к проверке техники и не перегружала детей объяснениями. В поиске подходящего инструмента внимание привлёк тренажёр автора-составителя М.П. Котовой «Английский язык. Тренажёр по смысловому чтению. 2 класс» издательства «Просвещение», представленный в каталоге издательства.
Читать полностью »