В статье представлен практический опыт разработки и адаптации учебных материалов, а также проектирования структуры уроков английского языка, направленных на последовательное формирование мягких навыков «4К» (критическое мышление, креативность, коммуникация, коллаборация). Основное внимание уделяется методическим приемам, интегрированным в учебные ситуации на базе УМК издательства «Просвещение», что обеспечивает соответствие требованиям ФГОС и переход от знаниевой парадигмы к деятельностной.
Автор: Коньшина Юлия Сергеевна
Место работы: МБОУ СОШ №119 г. Новосибирск, Новосибирская область, Сибирский федеральный округ
Должность: учитель английского языка
Введение обновлённых Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) актуализировало задачу развития у обучающихся универсальных компетенций, ключевыми из которых являются «мягкие навыки», или «4К». Как учитель-практик в рамках самоанализа к аттестации я поставила задачу не просто использовать эти идеи, а целенаправленно проектировать под них учебный процесс. Цель данной статьи — поделиться опытом разработки конкретных учебных материалов и структур уроков, которые трансформируют стандартное содержание УМК в инструмент для формирования «4К».
Читать полностью »