Федеральная рабочая программа по иностранному языку устанавливает поэтапное формирование монологической речи как одного из ключевых компонентов коммуникативной компетенции. Обучение строится с учётом возрастных особенностей и принципа постепенного усложнения задач. Уже со 2-го класса ученики начинают осваивать базовые навыки, составляя устные высказывания объёмом 3–4 фразы с опорой на иллюстрации и ключевые слова.
Автор: Такмакова Ольга Владимировна
Место работы: МАОУ «Гимназия №9»
г. Краснокаменск Забайкальский край
Должность: учитель иностранного языка
Постепенно возрастает объём высказываний, расширяется диапазон видов речи (описание, повествование, рассуждение), добавляется логика построения и средства связи.
Читать полностью »
Комментарии к записи ВОЗМОЖНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЦИФРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ПРИ ОБУЧЕНИИ МОНОЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ НА ИНОСТРАННОМ ЯЗЫКЕ отключены