«ПРОСВЕЩЕНИЕ. ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ»

Во все времена информация представляла собой самый главный ресурс. С развитием цифровых технологий становится релевантным умение работать с ней. В настоящем пособии Ю.Б. Мукосеевой, автора ряда учебных пособий и статей по развитию цифровой грамотности на уроках английского языка, ставятся задачи развить у учащихся как цифровые, так и языковые навыки.

В данном учебнике четыре модуля, состоящих из шести уроков. Структура каждого урока представлена следующими составляющими: Lead-in (введение в тему), Reading (чтение), Vocabulary (лексика), Speaking (говорение). В ряде уроков вместо Speaking представлена еще одна секция Reading, Grammar (грамматика) и Writing (письмо).

Во все времена информация представляла собой самый главный ресурс. С развитием цифровых технологий становится релевантным умение работать с ней. В настоящем пособии Ю.Б. Мукосеевой, автора ряда учебных пособий и статей по развитию цифровой грамотности на уроках английского языка, ставятся задачи развить у учащихся как цифровые, так и языковые навыки.
В данном учебнике четыре модуля, состоящих из шести уроков. Структура каждого урока представлена следующими составляющими: Lead-in (введение в тему), Reading (чтение), Vocabulary (лексика), Speaking (говорение). В ряде уроков вместо Speaking представлена еще одна секция Reading, Grammar (грамматика) и Writing (письмо).

Более того, каждый модуль предваряет цитата известного человека, писателя, философа или политика – от И. Канта и Н. Манделы до Л. Толстого и М. Горького. В конце пособия представлен глоссарий с употребляемыми в уроках словами, а также reader, включающий в себя отдельные тексты по каждому модулю с pre-reading, while reading и post-reading заданиями.

Разберем детальнее каждую рубрику.

Lead-in

Учащимся предлагается проанализировать графики, обсудить в парах свое мнение по сформулированным вопросам, объяснить цитату, описать фотографии. Данная рубрика развивает аналитические навыки у учащихся, так как требует активного осмысления, информации с самых первых минут занятия. Интерпретация полученной информации обращается к умению логически и связно мыслить, и говорить, а также формулировать собственное мнение.

Например, в шестом уроке третьего модуля обучающимся предлагается ряд вопросов для рефлексии о возможном опыте презентаций, были ли они успешными, и, если да, то какой фактор явился выигрышным.

Reading

Именно во время чтения на иностранном – в нашем случае, на английском – языке развивается не только навык декодирования(перевода) текста на русский язык, но и умение анализировать и критически оценивать полученную информацию. В цифровую эпоху перед человеком предстает огромный объем данных, и ключевым навыком, который необходимо выработать ко взрослой жизни, является умение работать с текстом и диаграммами.

К примеру, после изучения диаграммы обучающимся предстоит выбрать, соответствуют ли утверждения представленной информации, полученной из графиков, противоречат ли ей, либо данных для вывода в приведенном компоненте недостаточно.

Vocabulary

Развитие словарного запаса у подрастающего поколения – задача не из простых. Тем не менее, в своем пособии Ю. Б. Мукосеева предлагает несколько вариантов для достижения данной цели. В разных уроках учащимся необходимо соединить слово или словосочетание с его значением, подобрать синонимы к уже приведенному, а также, как, например, в заключительном уроке “rights vs duties: what comes first” третьего модуля Rights and Duties – соединить диаграммы и таблицы с их названиями на английском языке.

Grammar

От школьников и студентов ожидается высокий уровень владения языком, в особенности, его грамматических форм различных частей речи, преимущественно – глаголов, существительных и числительных.

Задание в третьем уроке третьего модуля как раз подразумевает заполнение пропусков в тексте образованными от слов в скобках корректными временными формами глаголов, а также числительного one.

Speaking

Обучающимся предлагается развивать навыки ораторского мастерства и выступления перед группой в течение непродолжительного времени.

Помимо самого сформулированного задания, Ю. Б. Мукосеева предлагает практические советы по улучшению устной публичной речи: описать существующие тенденции, обратить внимание аудитории на сходства и различия кривых «права» и «обязанности» в последнем уроке третьего модуля, а также сделать выводы в конце своего сообщения.

Writing

От школьников и студентов ожидается краткий письменный анализ полученной информации или написание абзаца по заданной теме, в котором будет содержаться ответ на один или несколько вопросов автора.

Так, в третьем уроке третьего модуля предписывается заполнить таблицу с человеческими правами на основании пирамиды Маслоу, приведенной выше. Кроме того, в соответствующем блоке содержится также задание на аргументацию своей позиции – какие права из указанных во Всеобщей декларации о правах человека кажется обучающемуся наиболее важными и почему.

Таким образом, в пособии “Digital Literacy. Language skills for future” освещаются не только темы о динамично меняющейся окружающей нас действительности (как цифровой, так и повседневной), но и органично сочетаются как обществоведческие аспекты (Декларация о правах человека, правах и обязанности каждого) – так и географические, и политические – об ядерной энергии и глобальном потеплении.

Данное издание подходит не только для проведения уроков по английскому языку учителями, стремящимися сформировать у учащихся функциональную грамотность, но и для самостоятельного изучения школьниками и студентами специализированных учебных заведений.