«ПРОСВЕЩЕНИЕ. ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ»

В наше время подходы к преподаванию истории могут различаться, поэтому особенно ценными становятся учебники, которые опираются на документальные свидетельства и сохраняют память о подвиге народа в Великой Отечественной войне. Настоящее пособие помогает школьникам говорить о подвиге народа, используя документальные факты, фотографии и задания на установление соответствия.

Коллектив авторов, а именно – Р. Р. Губайдуллин, Л.С. Красноперова, А. В. Шиндяпин – подготовили курс для обучающихся 7-10 классов, органично адаптировав исторический материал для практических заданий по английскому языку. Помимо развития патриотического чувства и исторической памяти, у школьников также формируются эмпатия, сострадание и уважение к жертвам войны.

Учебник состоит из 34 уроков; при проведении занятий один раз в неделю, становится возможным не спеша пройти все темы.
Это проявляется в нижеуказанных рубриках:

Vocabulary – соединить слова, словосочетания с их определениями.

К примеру, в уроке о Мамаевом Кургане учащимся предлагается соединить слова “bend”, “pontoon crossing”, “air raid”, “to engulf”, “ferocity”, “slope”, “dusk”, “mound” с их дефинициями на английском языке.  

Reading – прочитать текст и перевести с английского на русский язык, ответить на вопросы. Также в этой рубрике учащимся предлагаются краткие сведения об известных, выдающихся авторах (notable personalities), после чего снова следуют вопросы по небольшим историческим справкам — “fact files”.

Так, в том же уроке дан текст о Сталинградской битве и особое значение придается Мамаеву Кургану. Информационная справка об этой возвышенности дана в подразделе “fact files”. Из исторических персоналий в рубрике reading упоминается Василий Чуйков, о котором также идет речь и в кратком фрагменте “notable personalities”. 

Speaking – предполагает работу в небольших группах по четыре человека и в парах на приведенные авторами темы.

В качестве примера, ученикам предлагается обсудить воздушную бомбардировку Сталинграда или характер боевых действий во время этого же поворотного события во время Великой Отечественной войны. 

Writing – учащимся предлагается написать ответ-рассуждение на заданную тематику объемом от 100 слов.

Например, рассказать о значении Сталинградской битвы и как победа в ней отразилась на общем исходе Великой Отечественной войны. 

Примечательно, что первый урок посвящен Могиле Неизвестного Солдата и Константину Константиновичу Рокоссовскому, а последний – первому параду победы, проведенному на Красной площади, при непосредственном участии обоих маршалов: и Рокоссовского, и Георгия Константиновича Жукова. Целостность и завершенность курса достигаются посредством выверенной замыкающейся структуры: от упоминания мемориального ансамбля до торжественного праздника на той же локации.

В пособии учитываются разные способы восприятия информации: визуальный (работа с текстами и историческими фотографиями) и кинестетический (задания на установление соответствия, работа в малых группах).

В конце учебника прилагается глоссарий по каждому уроку, при помощи которого школьники запомнят ключевые термины, а также – таблица с важнейшими историческими датами. Примечательно, что в структурированном списке значимых для истории России событий содержатся данные и за 13 век — самые ранние относятся к 18 апреля 1242 года(Ледовому побоищу). Это позволяет проследить многовековую историю воинской славы России — от победы Александра Невского на Чудском до окончания Второй Мировой войны 3 сентября 1945 года.

Кроме того, также встречается список воинских званий (начиная с маршала и заканчивая рядовым), расширяющих кругозор и подготавливающий обучающихся к чтению специализированной литературы и просмотру как документальных, так и художественных видеоматериалов по теме Великой Отечественной войны.

Отдельного внимания заслуживает список военных фильмов в конце учебника, в котором представлены как советские («Иваново детство», 1962, «В бой идут одни ”старики”» 1973), так и более современные («В августе 44-го» 2001, «Сестренка» 2019). Это говорит о не угасающем интересе к Великой Отечественной войне. 

Художественные и документальные картины (репродукция Н. Н. Жукова «Панфиловцы», плакат А. Г. Ситтаро «Вступайте в ряды народного ополчения!»)  и фотографии памятников (как маршалам, так и детям блокадного Ленинграда) помогают закрепить изученный материал, вызывают эмоциональный отклик и оставляют яркий след в памяти, что особенно важно при изучении такой серьезной темы, как Великая Отечественная война.

Таким образом, пособие полезно для учителей, которые ставят своей целью совместить развитие языковых навыков с патриотическим воспитанием учащихся. Более того, пособие будет полезно для сдающих ЕГЭ по истории и поступающих на соответствующий профильный факультет (либо смежный с ним). Задания в описанных нами рубриках, дополнительные материалы — глоссарий, таблица с датами и список воинских званий — служат не только для развития языковых навыков, но и структурирования знаний школьников по истории для успешной сдачи экзамена.