«ПРОСВЕЩЕНИЕ. ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ» » ССТ «ЛИНГВОТЕСТ» КАК ОЦЕНОЧНОЕ СРЕДСТВО

Август 2026
Пн	Вт	Ср	Чт	Пт	Сб	Вс
	1	2
3	4	5	6	7	8	9
10	11	12	13	14	15	16
17	18	19	20	21	22	23
24	25	26	27	28	29	30
31

ССТ «ЛИНГВОТЕСТ» КАК ОЦЕНОЧНОЕ СРЕДСТВО

Автор: Коллектив АВТОРОВ | Рубрика: СИСТЕМА СЕРТИФИКАЦИОННОГО ТЕСТИРОВАНИЯ «ЛИНГВОТЕСТ» Четверг 27 августа 2026

Отечественная система сертификационного тестирования «Лингвотест» представляет собой универсальный многоуровневый оценочный инструмент, направленный на определение уровня владения английским языком от начального до профессионального в сфере академического или делового общения.

Автор: Будникова Алина Александровна
Место работы: Школа иностранных языков Факультет гуманитарных наук НИУ ВШЭ
Должность: кандидат педагогических наук, доцент, руководитель Центра вторых иностранных языков Школы иностранных языков Факультета гуманитарных наук НИУ ВШЭ

Автор: Попова Диана Андреевна
Место работы: Школа иностранных языков Факультета гуманитарных наук НИУ ВШЭ
Должность: Руководитель Центра развития образовательных технологий

В рамках современной системы языковой подготовки в российских университетах ССТ «Лингвотест» может быть включён в качестве элемента в фонд оценочных средств и использован при проведении диагностики уровня сформированности иноязычной коммуникативной компетенции студентов, обучающихся главным образом по направлениям подготовки 45.03.02 «Филология», 45.03.02 «Лингвистика», 45.03.03 «Фундаментальная и прикладная лингвистика», а также по направлениям, на которых владение английским языком является одним из ключевых образовательных результатов. Комплексная диагностика с использованием заданий в формате «Лингвотест» позволит определить степень готовности студентов к применению английского языка в академической и профессиональной сферах коммуникации.

ССТ «Лингвотест» измеряет уровень владения каждым из четырёх видов речевой деятельности — чтением, письмом, аудированием и говорением, что позволяет комплексно оценить результаты овладения английским языком студентами профильных направлений подготовки, для которых иноязычная коммуникативная компетенция в большинстве случаев является составляющей общепрофессиональных и профессиональных компетенций. Все задания теста построены на реальных коммуникативных ситуациях и профессиональных задачах, что делает его применимым в рамках компетентностного подхода. Ниже приводится характеристика каждого из разделов теста.

Чтение

Раздел «Чтение» проверяет способность работать с аутентичными академическими и профессиональными текстами в ситуациях, максимально приближенных к реальной учебной и рабочей деятельности: извлекать общий смысл и конкретную информацию из статей и отчётов, различать идеи, мнения и авторские оценки, прослеживать структурно-смысловые связи в объёмных текстах. В лексико-грамматическом блоке раздела оценивается не изолированное знание лексических единиц и грамматических явлений, а умение применить его в коммуникативно-значимом контексте для решения реальной задачи чтения — верно распознать словообразовательные модели и подобрать лексическую единицу с правильным оттенком значения, подходящим для заданной речевой ситуации. Задания моделируют типичные задачи работы с текстом: восстановление пропущенных слов в связном тексте с опорой на грамматику и лексику, заполнение пропущенных абзацев в структурно сложном тексте и поиск ответа на вопрос в серии коротких текстов.

Аудирование

Раздел «Аудирование» оценивает готовность воспринимать звучащую англоязычную речь в ситуациях, характерных для академической и профессиональной среды: понимать общий смысл и запрашиваемую информацию, определять главную цель высказывания и субъективное отношение говорящего к теме, удерживать в памяти содержание протяжённого монолога. Проверяется способность применять аудитивные умения для решения различных коммуникативных задач, а не механическое узнавание отдельных слов, что отражает компетентностный характер оценивания. Примеры заданий: заполнение пропусков при прослушивании интервью (не более двух слов и/или число), выбор единственно верного ответа на вопросы к монологу, а также заполнение пропусков в резюмирующем тексте по прослушанному монологу (не более трёх слов и/или чисел).

Письмо

Раздел «Письмо» проверяет умение создавать собственный письменный текст, отвечающий поставленной коммуникативной задаче и жанровым нормам: давать содержательный ответ на письменный запрос и строить структурированное, аргументированное высказывание академической и профессиональной направленности в жанре статьи или эссе. Примеры заданий: письменный ответ на полученное письмо с включением запрашиваемой информации объёмом 120–150 слов, эссе, отчёт или статья по заданной теме объёмом 250–300 слов.

Говорение

Раздел «Говорение» оценивает готовность к устной коммуникации на английском языке — от ответов на вопросы о повседневной и академической жизни до развёрнутого монологического высказывания с описанием, сравнением и выражением собственного мнения по проблеме. Проверяется умение использовать язык как инструмент реального общения, в том числе на основе анализа визуальной информации. Примеры заданий: серия коротких ответов на общие вопросы о кандидате (вопросы 1–6) и развёрнутый ответ на вопрос 7, содержащий тезис и три подвопроса к нему; а также подготовленный монолог длительностью 4–5 минут (с 3 минутами на подготовку) по проблеме, представленной на двух слайдах презентации.

Для подготовки к ССТ «Лингвотест» могут быть использованы учебные и методические пособия издательства «Просвещение», а также обучающие «Педагогические мастерские», проводимые на базе издательства и сопровождаемые подробными рекомендациями как для кандидатов, так и для преподавателей.

Комплекс пособий выстроен по принципу постепенного перехода от знакомства с форматом теста к самостоятельной подготовке и совершенствованию отдельных языковых навыков и речевых умений.

Основу составляют официальные руководства (The Official Guide to SCT Linguatest Academic / Business), которые знакомят кандидата со структурой экзамена, типами заданий и критериями оценивания.

Их дополняют сборники реальных экзаменационных материалов прошлых лет (Past Examination Papers, Collections 1–2) с аудиоприложениями, позволяющие отрабатывать выполнение заданий в условиях, приближенных креальному тестированию.

Отдельную содержательную линию представляет серия практикумов Linguatest Skillset, направленная на адресную проработку лексических и грамматических навыков и умений чтения и аудирования. Внутри серии материалы дифференцированы по уровням владения языком (From Confident to Independent User, From Independent to Proficient User), что обеспечивает индивидуальную траекторию подготовки и поступательное продвижение от порогового до продвинутого уровня. Пособия выпускаются в двух вариантах — Academic и Business, — что соответствует двум направлениям тестирования и позволяет готовиться к прохождению тестирования с учётом сферы общения.