«ПРОСВЕЩЕНИЕ. ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ»

Хочу начать свою заметку с поздравлений Издательства с юбилеем – 95-летием! Это внушительный срок, в течение которого множество людей старались, создавая учебные пособия для большого числа поколений. Учебники «Просвещения» сопровождали меня весь путь школьной жизни и сыграли важную роль в познании мной мира, в том числе в изучении иностранных языков. Сегодня я хочу поделиться с вами небольшим рассказом о моем любимом учебнике немецкого языка.

Мое знакомство с немецким языком произошло в 5 классе. Состоялось оно благодаря учебнику “Wunderkinder” издательства «Просвещение», созданному интернациональным авторским коллективом под руководством О.А. Радченко, И.Ф. Конго и К. Зайферт. Стоит отметить, что тогда, в пятом классе, изучение немецкого языка особенно меня не заинтересовало, но следующий год все исправил. Мы продолжили заниматься по учебнику из той же линейки, и он понравился мне гораздо больше предыдущего. Даже сейчас, вспоминая все учебные пособия по немецкому, которых я после окончания школы повидала немало, я не могу назвать ни одного, по которому мне было бы так приятно изучать язык.

В учебнике “Wunderkinder” для 6 класса меня определенно привлекла его концепция, сюжетная основа. В центре внимания – семья Хебелер и их друзья. Эти персонажи путешествуют вместе с учеником на протяжении всего учебного года, и за ними действительно интересно наблюдать. Например, в первой главе «Берлин и Санкт-Петербург» мы знакомимся с этой семьей, узнаем об их возрасте, профессиях и хобби. У каждого из них свои интересы, хобби: мама пишет детективы, папа увлекается фотографией, дети – музыкой и спортом. В учебнике представлены ситуации из жизни этой семьи, которые есть в жизни каждого шестиклассника: сборы в школу, поход в магазин, празднование Нового года и так далее. Также там можно найти множество аутентичных текстов и живых диалогов. Я узнала, что мои сверстники в Германии тоже любят играть в компьютерные игры и смотреть телевизор, занимаются спортом и музыкой. Все это помогало мне ассоциировать себя с героями, сближало, создавало некое ощущение общего мира.

Внимания заслуживает разворотный принцип подачи материала. Каждый разворот учебника был рассчитан ровно на один 45-минутный урок, что действительно удобно. Я всегда видела четкую структуру: лексика, текст, грамматика, упражнения. Не нужно было перелистывать страницы в поисках нужного правила, всё находилось прямо перед глазами. Такая организация помогала сосредоточиться, погрузиться в тему урока и не отвлекаться. Приятным дополнением стало музыкальное сопровождение. К учебнику были специально написаны песни. Мы с удовольствием разучивали их, повторяли на переменах перед уроками. Я и сейчас могу вспомнить эти мелодии, которые помогали мне запоминать слова и различные правила без напряженного зазубривания.

В конце каждой главы помещена рубрика самоконтроля, что также было для меня ценной вещью. Я могла самостоятельно проверить, насколько хорошо усвоила тему, и при необходимости вернуться к сложным моментам. Это формировало ответственность и учило оценивать свои достижения – навык, который впоследствии пригодился мне при изучении множества других предметов.

Обобщая, могу сказать, что этот учебник сделал для меня изучение немецкого языка по-настоящему увлекательным. Мы делали небольшие доклады о том, что нам в самом деле интересно, пели на уроках немецкие песни, разыгрывали веселые сценки да и просто хорошо проводили время.

Сегодня, оглядываясь назад, я понимаю, что “Wunderkinder” стал для меня важным этапом. Этот учебник показал, что язык может быть сюжетным, музыкальным, живым и личным. Благодаря ему я перестала бояться ошибок, научилась работать в команде и поверила в свои силы. В заключение хотела бы еще раз поздравить Издательство со значимой датой и поблагодарить за создание учебника, открывшего для меня немецкий язык с новой яркой стороны. До сих пор я вспоминаю о нем с искренней улыбкой, ведь он стал для меня проводником в доселе неведомый, но оказавшийся таким притягательным мир.