Автор: Коллектив АВТОРОВ | Рубрика: СОВРЕМЕННЫЙ ЭФФЕКТИВНЫЙ УРОК
Вторник 1 февраля 2022
Развитию функциональной грамотности, как совокупности ключевых компетентностей человека в современном мире, способствует школьное пространство. Сегодня в образовательном процессе актуальны мониторинги международного уровня (PISA, PIRLS) и федерального уровня (ВПР и НИКО), включающие в себя оценку функциональной грамотности обучающихся.
Автор: Акимова Татьяна Васильевна
Должность: учитель английского языка,
Автор: Шахторина Ольга Владимировна
Должность: учитель немецкого языка
Место работы: МОУ СОШ №1 г. Камешково
Читать полностью »
Автор: Наталья БУШМАНОВА | Рубрика: СОВРЕМЕННЫЙ ЭФФЕКТИВНЫЙ УРОК
Четверг 30 декабря 2021
Планируя уроки английского языка, нужно думать не только о том, чтобы ученики запомнили новые слова, ту или иную структуру, но и стремиться создать все возможности для развития индивидуальности каждого ребёнка. Чтобы поддержать интерес детей к предмету, нужно понять, какие приёмы работы могут увлечь ребят. Учителя иностранного языка, постоянно ищут резервы повышения качества и эффективности обучения иностранному языку. Большую помощь в решении данных вопросов оказывают дидактические игры. Их использование даёт хорошие результаты, повышает интерес ребят к уроку, позволяет сконцентрировать их внимание на главном — овладении речевыми навыками в процессе естественной ситуации, общения во время игры.
Автор: Бушманова Наталья Сергеевна
Место работы: ГБОУ «СОШ №4 им. А.Н. Кесаева»
Должность: учитель английского языка
Читать полностью »
Автор: Светлана ПРАНОВИЧ | Рубрика: СОВРЕМЕННЫЙ ЭФФЕКТИВНЫЙ УРОК
Вторник 16 ноября 2021
С 2007 года дисциплина «Иностранный язык» был включен в перечень обязательных учебных предметов со второго класса начальной школы, так как младший школьный возраст наиболее восприимчив для усвоения иностранного языка. Дети в данный сензитивный период обладают большими имитационными способностями — они лучше воспринимают и воспроизводят речь ввиду гибкости речевого аппарата. У детей младшего школьного возраста присутствует природная любознательность, отсутствует “застывшая” системы ценностей и установок, так как они только познают окружающий их мир. У них отсутствует психологический барьер, то есть они не бояться использовать иностранный язык как средство общения со сверстниками и взрослыми людьми [4].
Автор: Пранович Светлана Игоревна
Место работы: МБОУ «СОШ №41 им. В.В. Сизова» г. Курска
Должность: учитель иностранных языков, учитель первой категории
Читать полностью »
Автор: Наталья МИСЮРКЕЕВА | Рубрика: СОВРЕМЕННЫЙ ЭФФЕКТИВНЫЙ УРОК
Понедельник 22 февраля 2021
Особенно важным представляется изучение иностранных языков в свете формирования и развития всех видов речевой деятельности, что предполагает развитие совокупности анализаторов: слухового, рече-моторного, зрительного, двигательного в их сложном взаимодействии.
Автор: Мисюркеева Наталья Александровна
Место работы: МБОУ СОШ № 4 ОЦ Новосибирск
Должность: учитель английского языка
Читать полностью »
Автор: Ирина РОТЦЕЛАЙНЕН | Рубрика: ИЗ ПРАКТИКИ УЧИТЕЛЯ, СОВРЕМЕННЫЙ ЭФФЕКТИВНЫЙ УРОК
Среда 23 декабря 2020
Автор статьи делится опытом реализации здоровьесберегающих технологий на уроках английского языка. Рассматриваемые приёмы доказали свою эффективность, их использование не трудоёмко, при этом способствует росту мотивации и активности обучающихся на уроках, повышает продуктивность их деятельности, создаёт на уроках здоровьесберегающую среду.
Автор: Ротцелайнен Ирина Викторовна
Место работы: МОУ « Лицей № 13» г. Петрозаводска
Должность: учитель английского языка
Читать полностью »
Автор: Ирина МУРЗАКОВА | Рубрика: СОВРЕМЕННЫЙ ЭФФЕКТИВНЫЙ УРОК
Среда 2 декабря 2020
Воспринимать и понимать иностранную речь на слух – работа достаточно тяжелая. Аудирование на уроке иностранного языка – важный компонент, без которого изучение языка бессмысленно. Перед учителем стоит непростая, но существенная задача – развить у учащегося аудитивные навыки, умения выделять в прослушанном сообщении главное, навык прогнозирования и «языковой догадки». Какие же инструменты можно применять для эффективного развития совокупности этих и других немаловажных умений и навыков, которые учащийся сможет применить не только в школе, но и в жизни? УМК «Звездный английский», разработанный под редакцией профессора, доктора педагогических наук Радислава Мильруда, оснащен богатым набором упражнений, позволяющим не только развивать навыки работы с текстом, воспринимаемым на слух, но и заданиями в формате ЕГЭ.
Автор: Мурзакова Ирина Евгеньевна
Место работы: МБОУ СОШ №207
Должность: Учитель английского языка
Читать полностью »
Автор: АННА Беляевская | Рубрика: ИЗ ПРАКТИКИ МЕТОДИСТА, МОЛОДОМУ УЧИТЕЛЮ, СОВРЕМЕННЫЙ ЭФФЕКТИВНЫЙ УРОК, СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ, ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА
Среда 14 октября 2020
В современном мире все большую и большую популярность обретает использование различных технологий, в том числе мобильных приложений, для обучения. Сегодня существует достаточно большой выбор средств, информационных технологий, доступных школьному учителю. При подготовке и проведению учебного занятия могут быть использованы различные интернет-ресурсы. И мне хотелось бы рассказать о новой онлайн платформе «KAHOOT», которая способствует всестороннему развитию обучающихся, повышает мотивацию к изучению иностранного языка, и оптимизирует работу учителя.
Автор: Беляевская Анна Владимировна
Место работы: МКОУ «СШ №2 г. Жирновска»
Должность: Учитель иностранного языка
Читать полностью »
Автор: Коллектив АВТОРОВ | Рубрика: ИЗ ПРАКТИКИ УЧИТЕЛЯ, СОВРЕМЕННЫЙ ЭФФЕКТИВНЫЙ УРОК
Понедельник 20 июля 2020
Современная сфера образования переживает период перехода от обучения, ориентированного, прежде всего, на «усвоение всей суммы знаний, которое выработало человечество», к обучению, в процессе которого формируется человек, способный к самоопределению и самореализации.
Теперь же, в соответствии с новыми стандартами, нужно, прежде всего, усилить мотивацию ребенка к познанию окружающего мира, продемонстрировать ему, что школьные занятия – это не получение отвлеченных от жизни знаний, а наоборот – необходимая подготовка к жизни, её узнавание, поиск полезной информации и навыки ее применения в реальной жизни.
Автор: Волобуева Марьяна Николаевна
Место работы: ГБОУ СОШ № 598 Приморского района Санкт-Петербурга
Должность: учитель английского языка первой категории
Автор: Чернякова Инна Геннадьевна
Место работы: ГБОУ СОШ № 598 Приморского района Санкт-Петербурга
Должность: учитель английского языка первой категории
Читать полностью »
Автор: Анастасия БОЧАРОВА | Рубрика: ИЗ ПРАКТИКИ УЧИТЕЛЯ, МОЛОДОМУ УЧИТЕЛЮ, СОВРЕМЕННЫЙ ЭФФЕКТИВНЫЙ УРОК, СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ, ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА
Понедельник 29 июня 2020
В современных реалиях развитие таких личностных качеств, которые помогли бы человеку не просто выжить в условиях сложного современного общества, но и стать активным субъектом общественной жизни, способным творчески преобразовывать действительность, используя весь спектр своих возможностей, становится по-настоящему важным.
В настоящее время реализация ФГОС второго поколения [5] не только создаёт возможности для развития одаренности и творческого потенциала личности школьника, но также способствует творческой самореализации педагогов.
Практически каждый предмет школьной программы может быть использован как площадка для выявления и поддержки креативных учеников, развития и закрепления их творческого потенциала. Кроме того, изменяя тактику преподавания учебных дисциплин можно существенно улучшить показатели общей успеваемости, не выходя при этом за рамки учебного плана.
Автор: Бочарова Анастасия Сергеевна
Место работы: ГБОУ СОШ № 598 Приморского района Санкт-Петербурга
Должность: учитель английского языка
Автор: Волобуева Марьяна Николаевна
Место работы: ГБОУ СОШ № 598 Приморского района Санкт-Петербурга
Должность: учитель английского языка первой категории
Читать полностью »
Автор: Наталья ПОЛОВНИКОВА | Рубрика: ИЗ ПРАКТИКИ УЧИТЕЛЯ, ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ, МАСТЕРСКАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ, СОВРЕМЕННЫЙ ЭФФЕКТИВНЫЙ УРОК
Понедельник 2 декабря 2019
Как известно, одним из заданий устной части ЕГЭ по английскому языку является составление монологического высказывания, основанного на сравнении двух фотографий. Несколько лет назад, когда это испытание было в новинку, у большинства учителей, и у меня в том числе, возникало множество вопросов о целесообразности такого задания и о том, как подготовить к нему учащихся.
Автор: Половникова Наталья Анатольевна
учитель иностранных языков высшей квалификационной категории
МБОУ гимназия №1 города Полярные Зори Мурманской области
Читать полностью »
