«ПРОСВЕЩЕНИЕ. ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ»

RSS-лента

СОВРЕМЕННЫЕ МЕТОДЫ РАБОТЫ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ИЯ В ШКОЛЕ. «SWOT-АНАЛИЗ»

Пятница 8 Июнь 2012


Важнейшая цель современного образования — это создание условий для воспитания всестороннее развитой личности, способной
к самоопределению и саморазвитию.


настроение: аналитическое

ключевые слова: современные методы обучения, «SWOT-анализ», Школа для одарённых детей, элективные курсы

город: Калуга

e-mail: ready4wonders@rambler.ru

 
Необходимо выстроить образовательный процесс так, чтобы каждый ученик получал не только знания, но и удовольствие от процесса обучения, мог реализовать свои способности с учётом личных предпочтений в полной мере. Конечно, учителя с успехом используют давно зарекомендовавшие себя методы обучения ИЯ, но в стремительно меняющемся мире необходимо использовать и новейшие разработки, стараться внедрять в традиционные схемы обучения свежие идеи. На сегодняшний день как никогда важно в процессе обучения ИЯ в школе выполнять следующие основные задачи:

  • формировать эмоционально положительное отношение ребёнка к учебному труду, знаниям, науке через всестороннюю организацию интеллектуально-познавательной деятельности на уроках, вне уроков и в системе дополнительного образования [1];
  • способствовать повышению культурного уровня учащихся, развитию позитивных межличностных отношений;
  • воспитывать уважение к своей стране, её культуре и толерантность к другим странам и народам;
  • развивать стремление к образованию и самообразованию.

При обучении ИЯ в современной школе целесообразно выделить следующие основные направления работы:

  • создание условий для получения учащимися качественного образования на основе формирования универсальных ключевых языковых компетенций в ходе изучения как базовых, так и профильных дисциплин;
  • оптимизировать интерактивную образовательную среду языкового обучения, а также работу по элективным предметам и индивидуальным планам;
  • совершенствовать работу с одарёнными детьми на основе компетентностного подхода;
  • расширить мировоззренческую и информационную культуру всех участников образовательного процесса [2];
  • создать условия для формирования у учащихся способности к осуществлению ответственного выбора собственной индивидуальной образовательной траектории и умения реализовывать её на практике.

Читать полностью »