«ПРОСВЕЩЕНИЕ. ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ»

Нематериальное культурное наследие, являясь важнейшей составляющей частью национальной культуры, способствует укреплению духовной связи поколений и эпох, играет ключевую роль в формировании культуры Российского государства.

Автор: Костецкая Людмила Михайловна
Место работы: Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования Республики Крым «Крымский республиканский институт постдипломного педагогического образования»
Должность: Заведующий центром филологического образования

Причастность к всемирной и национальной истории и культуре позволяет обществу в полной мере оценить значимость и смысл доставшихся ему в наследство памятников культуры, сформировать моральные принципы и нравственные установки, урегулировать нормы социальных отношений. Наравне с природными богатствами, это главное основание для национального самоуважения и признания мировым сообществом.

Процессы обновления в сфере обучения иностранным языкам в отечественной школе создают ситуацию, в которой педагогам предоставлены право и возможность самостоятельного выбора моделей построения курсов обучения предмету, учебных пособий и других обучающих средств. В этой ситуации необходимо подходить к решению ряда методических проблем с точки зрения активизации деятельности всех участников педагогического процесса и прежде всего — учителя.

Автор: Матвеева Надежда Александровна
Место работы: МБОУ «Центр образования №18 имени героя Советского Союза Евгения Федоровича Волкова»
Должность: учитель английского языка

Именно учитель в новых условиях должен выбрать из множества методических систем ту, которая в большей степени соответствует современным педагогическим реалиям и конкретным условиям обучения иностранным языкам.

Представленная статья посвящена    новым учебным  пособиям по английскому языку «Трудные задания ОГЭ» и «Трудные задания ЕГЭ». Данные издания призваны подготовить выпускников к выполнению экзаменационных заданий и предупредить типичные ошибки.    

Автор: Ахренова Наталья Александровна
 д-р филол.наук,  профессор кафедры германо-романских языком и методики их преподавания ГОУ ВО МО «Государственный социально-гуманитарный университет», вице-президент Национального общества прикладной лингвистики, руководитель Московского областного отделения Союза переводчиков России, заместитель главного редактора научного журнала «Ученые записки Национального общества прикладной лингвистики», главный редактор журнала «Вестник МГОУ», член редакционной коллегии научного журнала «Иностранные Языки в высшей школе», эксперт ЕГЭ, эксперт ОГЭ, член жюри регионального этапа ВсОШ,  автор  учебных пособий по подготовке к государственной итоговой аттестации издательства «Просвещение»

Автор: Ширинян Марина Витальевна
педагогический дизайнер Центра лингвистического образования АО «Издательство «Просвещение»  

С этой целью в пособиях предложены   тренировочные тесты для самостоятельного выполнения учащимися, а также комплексы упражнений, направленные на закрепление полученных знаний и проверку речевых умений выпускников в четырёх видах речевой деятельности.

В статье рассматривается использование CLIL-технологии в рамках бинарного урока английского и русского языков на тему «Степени сравнения имен прилагательных». Урок предназначен для учеников шестого класса и проводится одновременно двумя учителями.

Автор: Саркисян Шушаник Михайловна
Место работы: Волгоградская обл. г. Волжский МОУ СШ №1 им. Ф. Г. Логинова
Должность: учитель английского языка высшей категории

В нашей сложной и многообразной жизни на уроках мы говорим о многом: о мире и своем месте в нём, о чувствах и как их передать, чтобы быть понятым. Все возникающие вопросы решаются словом: написанным или произнесённым. Хорошо сформированная языковая компетентность – пропуск к успеху. Знать иностранные языки – это значит быть успешным! Быть успешным — это модно!

Вопрос определения понятия образовательной технологии претерпевает некоторые изменения в системе российского образования. Современные образовательные технологии по ФГОС трактуются сегодня как «совокупность приёмов, методов и способов педагогического воздействия, способствующих достижению значимых задач учебно-воспитательного плана, которые должны реализоваться согласно разработанной системе с учетом исходных образовательных условий, компонентов индивидуализации, реакции ученической общественности, и при этом гарантировать достижение ключевой цели воздействия» [4].

Автор: Шейкина Светлана Станиславовна
Место работы: Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя школа с углубленным изучением отдельных предметов №1 имени Ф.Г. Логинова г. Волжского Волгоградской области»
Должность: учитель географии

Автор: Зинина Нина Александровна
Место работы: Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя школа с углубленным изучением отдельных предметов №1 имени Ф.Г. Логинова г. Волжского Волгоградской области»
Должность: учитель английского языка высшей категории

Автор: Малюгина Светлана Семеновна
Место работы: Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя школа с углубленным изучением отдельных предметов №1 имени Ф.Г. Логинова г. Волжского Волгоградской области»
Должность: учитель английского языка первой категории

Задача педагогов заключается в том, чтобы превратить традиционный порядок школьного обучения в поступательный процесс развития личности школьников. Осуществить эту задачу можно посредством применения широкого круга современных образовательных технологий.

В наши дни преподавательское искусство четко диктует необходимость новых подходов к обучению, в том числе и английскому языку. Старые методики, бывшие когда-то единственно верными, уходят в прошлое, а их место занимают новые, креативные техники преподавания, основанные на понимании пройденного материала и заинтересованности в его изучении. Современный урок английского языка уже не может обходиться без действенных методик преподавания.

Автор: Чуркова Анастасия Владимировна

Место работы: МБОУ СОШ № 35 г. Брянска

Должность: учитель английского языка высшей квалификационной категории

Вопрос, связанный с особенностями построения современного урока английского языка в школе актуален в связи с введением и внедрением в систему образования нового Федерального Государственного Стандарта. Следовательно, возникает вопрос как правильно строить урок английского языка в соответствии с ФГОС и каковы же особенности необходимо учитывать?

Подвиг Советских солдат, победивших фашизм, вне времени, исторических реалий и не подлежит пересмотру. Он дорог сердцу каждого гражданина нашей страны, чьи отцы, деды и прадеды, не щадя себя, отчаянно сражались за свободное будущее своих потомков. Этот подвиг нельзя забывать!

Автор: Ликучева Ольга Александровна

Место работы: МБОУ СОШ №75/62 им. Героя Советского Союза А. И. Мереняшева

Должность: учитель немецкого языка I категории

Автор: Туркина Елена Викторовна

Место работы: МБОУ СОШ №75/62 им. Героя Советского Союза А. И. Мереняшева

Должность: учитель английского языка I категории

Автор: Коряжкина Любовь Евгеньевна

Место работы: МБОУ СОШ №75/62 им. Героя Советского Союза А. И. Мереняшева

Должность: учитель английского языка высшей категории

Автор: Коновалова Екатерина Константиновна

Место работы: МБОУ СОШ №75/62 им. Героя Советского Союза А. И. Мереняшева

Должность: учитель немецкого языка I категории

В 2007 – 2008 учебном году во втором корпусе МБОУС СОШ № 75/62 г. Пензы был открыт школьный музей «Истории села Весёловка». Музей включает в себя ряд экспозиций («История села Весёловка», «Летопись школы», «Честь и мужество», «Далёкое и близкое»), среди которых центральное место занимает выставка подлинных документов, наград и фотографий из личного архива Героя Советского Союза А. И. Мереняшева.

Работа учителя иностранных языков в общеобразовательной школе – это не только проведение уроков, участие в конкурсах, конференциях и подготовка к экзаменам. Нет. Это настоящая жизнь — активная, яркая и творческая. Зачастую именно учителям иностранных языков предлагается возможность вести часы внеурочной деятельности и платные услуги в начальных классах, ведь руководство любой школы понимает – это важно, актуально, востребовано.

Покидова Анастасия Дмитриевна
автор рабочих тетрадей и сборников контрольных работ к УМК «Вместе» (“Team Up!”) для 2-8 классов,
учитель английского языка ВКК,
методист МБУ ДПО УМЦ «Коломна»,
эксперт ОГЭ и ЕГЭ по английскому языку,
главный тренер Регионального проекта «Школа профессионального мастерства» по АЯ в МО,
автор сценарных планов РЭШ, cifra-school, ЦОС «Моя школа»,
тьютор ГК «Издательства «Просвещение»

В связи с этим у коллег по всей стране часто возникает множество вопросов «Какую программу взять? Как ее правильно оформить? Как скоррелировать внеурочную и урочную деятельность для более глубокого усвоения материала обучающимися? Как построить занятие? Как провести мониторинг результатов?» и многие другие.

Приморский край уникален во всём: географическое расположение, климатические условия, биологическое разнообразие флоры и фауны, развитие экономики – всё уникально, так же, как и в любой части России.

Автор: Иржевская Марина Геннадьевна,

Преподаватель английского языка, город Владивосток

Уникален и процесс формирования населения Приморья, который длится до сих пор.

Василий Александрович Сухомлинский сказал:

• Не должно быть людей незаметных, людей — безвестных пылинок. Каждый должен сверкать, как сверкают на небе миллиарды миллиардов Вселенных.
•  Помочь каждому ребенку раскрыть его творческие способности, вселить веру и уверенность в свои силы и дать возможность сверкать, как сказал В.А. Сухомлинский – является одним из ведущих направлений моей педагогической деятельности.

Автор: Чернушко Лариса Николаевна

Место работы: МБОУ СОШ №1 г.о. Лосино-Петровский Московской области

Должность: учитель английского языка

Развитие творческих способностей учащихся является одной из приоритетных задач современного образования.