Автор: Оксана ЧЕБОТАРЕВА | Рубрика: ВНЕУРОЧНАЯ РАБОТА
Четверг 21 сентября 2023
Уже немало сказано об эффективности инсценировок на иностранных языках в младшей, средней и старшей школе при обучении иностранным языкам. Этот вид деятельности неизменно пробуждает интерес к предмету и повышает мотивацию у учеников. Безусловно инсценировки требуют большой работы, и в этом случае педагогу приходится выступать в нескольких ролях: сценариста, художника-постановщика, режиссера. При этом нельзя забывать главную цель — отработку умений учеников, таких как накапливание словарного запаса, произношение.
Автор: Чеботарева Оксана Александровна Место работы: НИУ МЭИ (ТУ), Классическая гимназия при Г.Л.К. Ю.А. Шичалина Должность: старший преподаватель, учитель
Несмотря на отдачу, которой требует этот вид деятельности, учителя смело берутся за него, так как эффективность этого приема удивляет. За короткий срок уровень владения языком резко улучшается. Важно его сохранить и не растерять после спектаклей. Но зачастую спектакли ставят в школах перед каникулами.
В последнее время изучению иностранных языков придается все большее значение. Помимо традиционного осознания иностранного языка как средства общения с представителями других культур и приобщения к национальному наследию стран изучаемого языка он рассматривается также и как инструмент познания, средство получения информации, расширения фонда знаний в других областях.
Автор: Жильцова Екатерина Сергеевна Место работы: ГПОУ ЯО Борисоглебский политехнический колледж Преподаватели иностранного языка
Автор: Евдокимова Екатерина Анатольевна Место работы: ГПОУ ЯО Борисоглебский политехнический колледж Преподаватели иностранного языка
Таким образом, владение иностранным языком становится значимым с разных точек зрения, поскольку языковое образование представляет собой государственную, общественную и личностную ценность [1].
Автор: Ирина НАРЦЕВА | Рубрика: ALMA MATER
Пятница 15 сентября 2023
О себе Всем привет, меня зовут Ирина В. Нарцева. Я живу в городе Новосибирске, работаю учителем английского языка и очень люблю свою профессию. За все годы, посвященные работе учителя, я преподавала в разных местах от детского сада до университета, но с особым трепетом могу выделить три места – это моя школа, мой университет и моё первое место работы. В каждом из этих мест на моём жизненном пути был человек, который стал для меня путеводной звездой и об этих людях я очень хочу рассказать.
Вектором построения каждого учебного занятия является ФГОС определенной ступени образования, Федеральная рабочая программа и материал учебника. Именно они регламентируют перечень личностных, метапредметных и предметных результатов, которых должны с нашей помощью достичь ученики.
Автор: Покидова Анастасия Дмитриевна, автор рабочих тетрадей и сборников контрольных работ к линии УМК «Вместе» (“Team Up!”) для 2-8 классов, учитель английского языка ВКК, методист МБУ ДПО УМЦ «Коломна», эксперт ОГЭ и ЕГЭ по английскому языку, главный тренер Регионального проекта «Школа профессионального мастерства» по английскому языку в МО, автор сценарных планов Российской электронной школы, cifra-school, ЦОС «Моя школа», тьютор ГК «Издательства «Просвещение»
Однако, получая в нагрузку класс, которому предстоит написать ту или иную стандартизированную работу, либо класс, в котором обучающиеся в перспективе собираются сдавать ОГЭ или ЕГЭ, учителю необходимо досконально изучить методические рекомендации, демоверсии, спецификацию и кодификатор к указанной работе.
В настоящее время на уроке иностранного языка трудно обойтись без технических средств обучения. Видеоматериалы, используемые в процессе обучения, понимаются как один из видов технических средств обучения, обеспечивающий функцию передачи информации, а также получения обратной связи в процессе ее восприятия и усвоения с целью последующего развития у учащихся тех или иных навыков и компетенций на уроках английского языка.
Автор: Ширинян Марина Витальевна педагогический дизайнер Центра лингвистического образования АО «Издательство «Просвещение»
Введение видео в процесс обучения меняет характер традиционного урока, делает его более живым и интересным, способствует расширению общего кругозора учащихся, обогащению их языкового запаса и страноведческих знаний.
Комментарии к записи ПОВЫШАЕМ МОТИВАЦИЮ УЧАЩИХСЯ К ИЗУЧЕНИЮ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА С ПОМОЩЬЮ ВИДЕОСЮЖЕТОВ (ЛИНИЯ УМК «ЗВЕЗДНЫЙ АНГЛИЙСКИЙ» ДЛЯ 3 КЛАССА) отключены
Автор: Наталья АЛДОШКИНА | Рубрика: ИЗ ПРАКТИКИ УЧИТЕЛЯ
Четверг 7 сентября 2023
Всем прекрасно известно, что педагогика – это наука о воспитании человека, которая включает в себя образование, обучение и развитие. В центре учебного процесса находится ребёнок с его потребностями и психологическими особенностями, присущими определённому возрасту. В данном случае мы рассматриваем начальную школу.
Автор: Алдошкина Наталья Павловна Место работы: МОУ Радужненская СОШ Должность: Учитель английского и французского языков
Зная основные особенности восприятия младших школьников, его неустойчивость и неорганизованность, но в то же время его остроту и свежесть, зная, что внимание младших школьников недостаточно устойчиво и ограничено по объёму, мы должны продумать, как продуктивнее работать с лексикой (ввод, отработка, закрепление, контроль).
Автор: Коллектив АВТОРОВ | Рубрика: ИЗ ПРАКТИКИ УЧИТЕЛЯ
Понедельник 4 сентября 2023
Приближается начало учебного года, и многие выпускники школ начнут учиться в системе среднего профессионального образования. Издательство «Просвещение» выпустило новый учебно-методический комплект по английскому языку для организаций системы СПО. На самые актуальные и волнующие преподавателей вопросы отвечают авторы УМК, Смирнова Елена Юрьевна и Смирнов Юрий Алексеевич.
Смирнова Елена Юрьевна, заслуженный учитель РФ, лауреат «Гранта Москвы» в области наук и технологий в сфере образования, учитель английского языка высшей категории ГБОУ г. Москвы «Школа № 1282 «Сокольники», автор учебников и учебных пособий по английскому языку
Смирнов Юрий Алексеевич, ведущий специалист отдела разработки измерительных материалов оценки качества образования ГАОУ ДПО МЦКО, автор учебников и учебных пособий по английскому языку, лауреат «Гранта Москвы» в области наук и технологий в сфере образования
Ширинян Марина Витальевна, педагогический дизайнер Центра лингвистического образования АО «Издательство «Просвещение»
Для кого предназначен УМК «Английский язык. Учебное пособие для СПО»? — УМК разработан для студентов 1 курсов образовательных организаций системы СПО для использования в рамках изучения общеобразовательной учебной дисциплины «Английский язык».
В настоящее время на уроке иностранного языка трудно обойтись без технических средств обучения. Видеоматериалы, используемые в процессе обучения, понимаются как один из видов технических средств обучения, обеспечивающий функцию передачи информации, а также получения обратной связи в процессе ее восприятия и усвоения с целью последующего развития у учащихся тех или иных навыков и компетенций на уроках английского языка.
Автор: Ширинян Марина Витальевна педагогический дизайнер Центра лингвистического образования АО «Издательство «Просвещение»
Введение видео в процесс обучения меняет характер традиционного урока, делает его более живым и интересным, способствует расширению общего кругозора учащихся, обогащению их языкового запаса и страноведческих знаний.
Комментарии к записи ПОВЫШАЕМ МОТИВАЦИЮ УЧАЩИХСЯ К ИЗУЧЕНИЮ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА С ПОМОЩЬЮ ВИДЕОСЮЖЕТОВ (ЛИНИЯ УМК «ЗВЕЗДНЫЙ АНГЛИЙСКИЙ» ДЛЯ 2 КЛАССА) отключены
Автор: Наталья АХРЕНОВА | Рубрика: ALMA MATER
Пятница 25 августа 2023
Жизнь человека – космос. Как любое космическое тело мы окружены другими космическими телами, а точнее, людьми, которые их напоминают. Бывают люди-звезды, которые светят и не греют, поглощенные собой и своей исключительностью; люди-кометы, которые быстро падают, но за собой оставляют шлейф из злых или добрых дел; а также люди-планеты, обладающие мощным магнитным полем. И те, кому посчастливилось быть спутниками этих людей-планет, ощущают счастье, тепло и радость, от того, что попали в это поле избранных, дающее возможность им развиваться, жить, понимать свое истинное предназначение, видеть перспективу. Может быть, с точки зрения физики и астрономии — это не так, но с позиции человеческой жизни эта гипотеза имеет право на существование, как бы наивно и антинаучно это не звучало. Подобные планеты – прекрасные учителя и наставники, которым совсем не обязательно постоянно быть рядом и изо дня в день передавать свой опыт. Они могут просто быть и вдохновлять своим примером, глядя на который начинаешь испытывать потребность в развитии и самосовершенствовании. Несмотря на свою значимость, эти люди обладают редкой чертой характера – умением доверять людям и давать им шанс!
