«ПРОСВЕЩЕНИЕ. ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ»

Современный мир характеризуется стремительно протекающими процессами обновления во всех областях общественных отношений, а значит, и в сфере образования. В связи с этим, предъявляются новые требования к результатам освоения учебных программ учащимися. Согласно ФГОС, выпускник современной школы, должен быть активным участником межкультурного общения, владея, по крайней мере, одним иностранным языком и современными информационно-телекоммуникационными технологиями.  Он должен обладать такими качествами, как самостоятельное критическое мышление, умение искать пути рационального преодоления трудностей. Он должен творчески мыслить, гибко адаптироваться в нестандартных жизненных ситуациях, находить контакт с людьми из разных социальных групп.

Автор: Сейдалиева Мерьем Иззетовна
Место работы: МБОУ «Нижнегорская СОШ №2»
Должность: учитель английского языка

Читать полностью »

Журналу Иностранные языки – 10 лет. Это много или мало?

Наверное, для журнала не так много, а для учителей, которые смогли опубликовать свои статьи — это очень бесценный опыт.

Автор: Кузнецова Татьяна Александровна, Заслуженный Учитель России

Читать полностью »

В рамках данного опуса авторский коллектив единомышленников представляет результаты целостного видения реалий и перспектив продуктивной опытно-поисковой деятельности педагогического коллектива в части проектирования развивающей образовательной среды на старте создания нового типа школы в формате ТЕХНОПАРКА каким его признают молодые педагоги через призму инновационных практик в коммуникативном пространстве иноязычного образования, которое требует в условиях глобальных информационных потоков пристального внимания. Сотрудничество мастеров педагогического труда  и начинающих педагогов-практиков позволяет последним наметить индивидуальную траекторию своего профессионального становления и роста, одновременно качественно решая стратегические и тактические задачи, связанные с повышением культурного уровня школьников.

Автор: Буланкина Надежда Ефимовна, доктор философских и педагогических наук, профессор, Почетный работник общего образования РФ, всероссийский эксперт при Министерстве Просвещения РФ
Место работы: Новосибирский институт повышения квалификации переподготовки работников образования, кафедра иноязычного образования
Должность: заведующая кафедрой иноязычного образования НИПКиПРО

Автор: Якушева Виктория Юрьевна, учитель английского языка высшей квалификационной категории.
Место работы: МБОУ «Лицей Технополис», р. п. Кольцово
Должность: руководитель ММО учителей иностранных языков р. п. Кольцово, заведующая кафедрой иностранных языков, учитель английского языка.

Автор: Бацулина Анжелика Сергеевна, учитель английского языка первой квалификационной категории.
Место работы: МБОУ «Лицей Технополис», р. п. Кольцово.
Должность: заместитель директора по инновационному развитию, учитель английского языка.

Автор: Кузьмина Екатерина Родионовна, учитель английского языка
Место работы: МБОУ «Лицей Технополис», р. п. Кольцово.
Должность: учитель английского языка

Читать полностью »

Настоящая статья посвящена линии УМК «Звездный английский», разнообразным компонентам и ресурсам, предназначенным для работы учителя и учащихся по данной линии.

Линия УМК  Английский язык. Звездный английский (2-4) (5-9) (10-11) (Баранова К. М., Дули Д.., Копылова В. В. и др.), включённая в Федеральный перечень учебников является самой популярной линией УМК для общеобразовательных организаций и школ с углубленным изучением английского языка.

Автор: Ширинян Марина Витальевна,
Методист Центра лингвистического образования
АО «Издательство «Просвещение»

Читать полностью »

10 лет журналу «Просвещение. Иностранные языки». 10 лет нашему журналу. Именно таков был замысел запущенного издательством «Просвещение» в 2011 году проекта «Предметные журналы». Целью его было в условиях перехода школы на новые образовательные стандарты помочь учителю осмыслить свой опыт с позиций современного образования,  осознать свою личную роль в решении задач современной школы, сутью которых является обеспечение успешности ученика – гражданина, человека, профессионала — в современном мире. Руководитель проекта О.Ю. Демьяненко сделала работу команды по-настоящему новаторской, интересной, нужной.

Автор: Подоляко Ольга Евгеньевна, почетный работник общего образования РФ, член авторского коллектива линии УМК «Английский в фокусе» для 5-9 классов, шеф-редактор журнала «Просвещение. Иностранные языки» 2011-2015гг.

Мне довелось быть в команде, которая запускала журнал. Как оказалось, он не только выжил (единственный из родившихся тогда журналов по разным предметам), но за эти годы занял значимое место среди ресурсов повышения профессиональных компетенций для многих тысяч учителей России, работающих по УМК Издательства «Просвещение». Причем важное как для читателей, так и для авторов. Трудно переоценить важность задачи научить учителя рефлексии собственного опыта. Эту миссию журнал изначально взял как одно из направлений своей работы, не только став платформой для публикаций, но и размещая материалы по обобщению и описанию практических наработок.

Шеф-редактор журнала… Это было в корне новое для меня дело – но на прочной основе опыта. 30 лет работы в школе (учителем, завучем) и интенсивные авторские семинары для учителей в разных регионах страны позволяли увидеть проблемы, выстроить приоритеты. Каждый номер превращался в волнующий праздник. Вместе с выпускающим редактором Данилой Строгановым мы первыми встречали плод своего напряженного труда в новых одеждах красочной обложки, с интересной версткой, иллюстрациями, инфографикой, с известными и новыми   именами авторов…

Большое видится на расстоянии… Пожалуй, самым главным из моих пяти лет в журнале были встречи с настоящими профессионалами, признанными мэтрами в своем деле, которые стали единомышленниками в деле практической помощи учителю, увлеченными и любимыми авторами. Сегодня им – особая дань моей благодарной памяти.

Радислав Петрович Мильруд. Нина Кирилловна Никонова. Посвятив свою жизнь делу образования будущих педагогов, методическому росту учителей иностранного языка, они каждую свою публикацию в журнале выверяли с позиции актуальности и нужности адресатам. Их статей по-настоящему ждали.

Цикл «Переключение культурного кода» Р.П. Мильруда был первым среди его публикаций, статьи в первых номерах еще «бумажной версии» журнала имели широкий отклик читателей. С особым волнением читаю сегодня сохранившуюся переписку с Радиславом Петровичем в ходе редактирования его материалов. Так, он писал: «Спасибо за положительное мнение о статье №2. Практический смысл этих публикаций еще и в том, что российские учителя получают возможность сравнить разные методические культуры и посмотреть на свой опыт «со стороны», лучше осознавая национальные традиции иноязычного образования, укрепляясь в своих педагогических убеждениях и критически переосмысливая существующую практику как в российских, так и зарубежных школах».

Н.К. Никонова, к.п.н., доцент Псковского государственного педагогического института/университета, с самого начала вела рубрику «Молодому учителю». Однако, её материалы, созданные с огромной ответственностью и любовью к учительской профессии, выверенные в процессе многолетнего преподавания курса методики, руководства педагогической практикой студентов,  представляли ценность не только для начинающих учителей. По ним составлялись планы и велась работа целых методических объединений: школьных и даже районных… Трудно найти людей, более преданных профессии и значимых для общения с учителем.

Среди авторов журнала с самого начала, помимо ученых-методистов, преподавателей высшей школы,  были руководители и преподаватели учреждений РО,  психологи, авторы УМК.  Но и сейчас последовательно реализуется главный замысел журнала – сделать его настоящим мастер-классом для учителя, методиста, преподавателя иностранных языков в образовательных учреждениях любого типа. «Учитель-читатель — учитель-писатель» – такой формат сотрудничества предложил журнал своим пользователям. Ведь рефлексивные умения – неотъемлемая часть компетенции учителя, работающего в деятельностной парадигме. Десятки статей ежемесячно приходят в редакцию журнала. А так было не всегда. Помню, после публикации  тщательно разработанного и подготовленного первого номера с каким волнением мы ждали по почте материалов «с мест», от коллег, дерзнувших поделиться опытом, стать автором нового журнала! Таким автором стала Светлана Островская, заведующая кафедрой иностранных языков МОУ гимназии №5, руководитель МО учителей английского языка Ворошиловского района г. Волгограда. Спасибо ей за доверие…

Наталья Львовна Галеева, Надежда Ефимовна Буланкина, Валерий Геннадиевич Апальков, Лилия Шамиловна Аяцкова, Татьяна Николаевна Строганова, Раиса Георгиевна  Васильева, Галина Алексеевна Шатерник, Ольга Николаевна Суханова…

Не возьмусь сегодня поименно перечислить всех замечательных людей, с кем вместе мне довелось работать  над журналом. В одном ряду профессора и доценты, методисты и школьные учителя, психологи и редакторы… Журнал объединил и обогатил нас, оставив разделенное чувство причастности к большому и важному делу.

При этом особые слова поздравления с юбилеем журнала и благодарности Ирине Николаевне Темновой. Член редакционной коллегии журнала со дня его основания, автор множества методических проектов и инициатив, она сумела отстоять журнал на трудных дорогах реорганизаций и реструктуризаций. Её глубокое понимание уникальной миссии журнала, её широчайший кругозор на предмет организации обучения ИЯ  в регионах обеспечили журналу искреннее признание в педагогическом сообществе учителей иностранного языка России.

С праздником, дорогие читатели и авторы журнала
«Просвещение. ИЯ», старые, новые , будущие!

Коломна – город, пронизанный историей, творчеством и определенной самобытностью.
Именно здесь можно отведать вкуснейшие калачи и пастилу, погулять по улочкам XV-XVI веков и полюбоваться на древние храмы, стены которых видели самого Дмитрия Донского.
Коломна внесла, как и многие российские города, огромный вклад в приближение Победы: тут ковалось оружие, конструировались ракеты, готовилось продовольственное снабжение для советской Армии.

Автор: Покидова Анастасия Дмитриевна,
автор рабочих тетрадей к УМК «Вместе» (“Team Up!”) 2-8, учитель английского языка ВКК, методист МБУ ДПО УМЦ «Коломна», эксперт ОГЭ по английскому языку, главный тренер Регионального проекта «Школа профессионального мастерства» по английскому языку, автор сценарных планов Российской электронной школы и cifra-school, тьютор ГК «Издательства «Просвещение»

Читать полностью »

С 2007 года дисциплина «Иностранный язык» был включен в перечень обязательных учебных предметов со второго класса начальной школы, так как младший школьный возраст наиболее восприимчив для усвоения иностранного языка. Дети в данный сензитивный период обладают большими имитационными способностями — они лучше воспринимают и воспроизводят речь ввиду гибкости речевого аппарата. У детей младшего школьного возраста присутствует природная любознательность, отсутствует “застывшая” системы ценностей и установок, так как они только познают окружающий их мир. У них отсутствует психологический барьер, то есть они не бояться использовать иностранный язык как средство общения со сверстниками и взрослыми людьми [4].

Автор: Пранович Светлана Игоревна
Место работы: МБОУ «СОШ №41 им. В.В. Сизова» г. Курска
Должность: учитель иностранных языков, учитель первой категории

Читать полностью »

Дорогие наши авторы и читатели! Уважаемые коллеги!

Сегодня мы отмечаем день рождения нашего журнала — ПРОСВЕЩЕНИЕ.ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ.

Первый печатный номер вышел осенью 2011 года. С 2014 года журнал выходит только в электронном формате.

Мы благодарным всем, кто был и остается с нами: присылает нам свои материалы, читает статьи, участвует в наших конкурсах и онлайн мероприятиях.

Мы хотим вместе с вами вспомнить наше славное прошлое и наметить будущие направления нашей работы.

Будем рады вашим воспоминаниям, фотографиям, рецензиям и пожеланиям!

Как обычно, ждем их по адресу iyazyki@prosv.ru

С нашим праздником!
Редколлегия журнала #iyazyki

Представим современный урок английского языка. Каков он? Что в нем такого, чего нет на других уроках. Какую картину вы представляете?  Вспомните свои уроки английского языка в школе, атмосферу, учителя… Что мотивировало вас ходить на уроки? Что запомнилось на всю жизнь?

Автор: Шаталова Анна Евгеньевна
Место работы: МБОУ НГПЛ
Должность: учитель английского языка высшей квалификационной категории

Читать полностью »

Дорогие коллеги!

Мы, авторы «Английского в фокусе» для начальной школы, очень старались, чтобы УМК получился ярким и увлекательным, чтобы работать по нему было интересно и детям, и учителям.
В данном, уже третьем сборнике, мы делимся с вами различными дополнительными материалами, наработками и идеями не только, как авторы, но и как учителя, работающие по данному УМК. Как показала и наша личная практика, и опыт работы многих учителей, успешно обучающих младших школьников по нашему УМК, использование этих материалы даёт хороший эффект, помогает детям лучше запоминать изучаемый материал.

Автор: Быкова Надежда Ильинична

Учитель английского языка высшей категории, член авторского коллектива УМК «Английский в фокусе» для начальной школы

Автор: Поспелова Марина Давидовна

Заслуженный учитель РФ, член авторского коллектива УМК «Английский в фокусе» для начальной школы
Читать полностью »