«ПРОСВЕЩЕНИЕ. ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ»

Статья посвящена новым УМК для 10 и 11 классов. Рассматривается система подготовки к ЕГЭ, органично встроенная в образовательный процесс.

Автор: старший преподаватель в ГАУДПО ЛО «ИРО» кабинет иностранных языков

Ключевые слова: Современные УМК, средства подготовки к ЕГЭ, тестовые форматы, адекватные упражнения, психологическая готовность

Настроение:  Всегда готов

Город: Липецк

Приближающийся час Х (2022 год) для введения обязательного ЕГЭ по иностранному языку накладывает большую ответственность на учителя при подготовке учащихся к экзамену.

В настоящее время выпускается много пособий, которые настойчиво рекомендуются учителям для использования при подготовке к ЕГЭ. Большинство из них состоят из тестов, которые выполняются из урока в урок без обучения, без анализа выполнения заданий.
Читать полностью »

В статье описаны достоинства использования праздников  и приведен  сценарий постановки (на английском языке) праздника «День победы» на уроке английского языка.

The article describes the advantages of using holidays and shows the scenario of setting (in English) the holiday “Victory Day” at the English lesson (in English).

Автор: Юлия Николаевна Морозова, учитель английского языка лицей №22 «Надежда Сибири», г. Новосибирск

Ключевые слова: Праздник, урок английского языка

Настроение:  Бодрое, жизнерадостное

Город: Новосибирск

По мнению профессора Н.Е. Буланкиной «опора на системно – деятельностный и комплексный подходы и к формированию содержания образования, и к развитию личности – ведущий принцип проектирования и организации системы общей и профильно-ориентированной подготовки, составляющей культуру человека в целом. В свою очередь, еще одно направление отечественной образовательной практики – педагогика сотрудничества – дает непосредственным участникам большую степень свободы и самостоятельности в изучении разнообразных явлений окружающего мира, открывает неограниченные возможности для проявления творчества при использовании инновационных методов и форм обучения» [1, c.44-45] и с этим нельзя не согласиться.
Читать полностью »

Кто не знает иностранного языка,
тот не знает ничего о своём родном.
Иоганн Вольфганг фон Гёте

Это действительно так. Иностранный язык является важнейшим средством общения, без которого невозможно существование и развитие человеческого общества. Я всегда с большой радостью вспоминаю мои первые шаги в изучении немецкого языка. Это было настолько интересно и занимательно!

Автор:  Свиридова Екатерина Николаевна, учитель иностранных языков, зам.директора по УД МАОУ СОШ № 48

Город: Екатеринбург

В МАОУ СОШ № 48 обучение немецкому языку осуществляется по учебнику издательства «Просвещение» Аверин М.М. «Горизонты».  Материал учебника рассчитан на два часа в неделю. Современная лексика, живые ситуации общения, проектная работа дают возможность учителю проводить уроки с максимальной эффективностью в группах с любым уровнем обученности. Изучая немецкий язык по данному УМК, повысилось количество обучающихся, принимающих участие в мероприятиях как школьного, так и районного уровня. Ученики нашей школы являются призерами и победителями школьного этапа Всероссийской Олимпиады школьников по немецкому языку.  Шоробура С, обучающийся 7 класса, стал призером муниципального этапа олимпиады немецкому языку. На базе МАОУ СОШ № 48 проводятся все районные мероприятия по немецкому языку. Для повышения мотивации у обучающихся к изучению языка мной была организована и проведена встреча с гостем из Германии.
Читать полностью »

В данной презентации речь идет об актуализации вопросов научно-методического и учебно-методического курсового/послекурсового сопровождения/поддержки учителя английского языка в рамках сотрудничества кафедры гуманитарного образования, стажировочных площадок Новосибирска и авторских коллективов УМК изд-ва Просвещение. Целевая установка видится автору в показе возможностей системного сотрудничества кафедры, авторских коллективов учебно-методических комплексов, отечественного издательства «Просвещение» и их зарубежных партнеров во имя повышения эффективности профессионального педагогического образования в целом, и дополнительного, в частности.

Ключевые слова:  постдипломное профессиональное образование, культурное самоопределение учителя, критерии выбора учебника, УМК «Сферы», профессиональная среда для гармоничного взаимодействия участников образования

Настроение: перспективное

Город: Новосибирск

TOPICAL ISSUES OF CULTURAL SELF-DETERMINATION of  TEACHER of ENGLISH IN IN THE  SYSTEM OF PROFESSIONAL DEVELOPMENT: why does a teacher need teaching materials?

Abstract. In this presentation we are talking about the actualization of scientific-methodical and educational-methodical course / post-course support / support of the English teacher in the framework of cooperation of the Department of humanitarian education, training sites of Novosibirsk and author teams of UMK publishing house education. The target setting is seen by the author in showing the possibilities of systematic cooperation of the Department, the author’s teams of educational and methodical complexes, the domestic publishing house «Enlightenment» and their foreign partners in the name of improving the efficiency of professional pedagogical education in General, and additional, in particular.

Key-words:  post-graduate professional education, cultural self-determination of a teacher, the criteria for choosing a textbook, UMK «Spheres», professional environment for the harmonious interaction of the participants of educational process.

Методика есть наука,  которая создает,
охраняет и развивает  генетический код образования.
Ефим Израилевич Пассов (2015)

Читать полностью »

В статье обосновывается необходимость использования игровых методов обучения иностранному языку в системе среднего профессионального образования. Предлагается описание некоторых игровых методик, которые используются на уроках английского и немецкого языков со студентами неязыковых специальностей.

Ключевые слова: среднее профессиональное образование, активные методы обучения, игра, игровые методы, коммуникативные навыки студентов

Современная система среднего профессионального образования требует от студентов любой специальности владения иностранным языком на базовом уровне, который позволит выпускникам общаться в устной и письменной формах как с носителями данного иностранного  языка, так и с представителями других стран, использующими данный язык как средство общения. Перед преподавателями СПО стоит непростая задача: восполнить те пробелы и решить те проблемы, которые возникали у студентов в процессе изучения иностранного языка в школе. Одним из решений проблемы мотивированности студентов к изучению иностранного языка (немецкого или английского) является внедрение различных активных, в том числе игровых, методов обучения.
Читать полностью »

Сегодня наше интервью – с Галиной Ильиничной Бубновой, профессором факультета Иностранных языков и регионоведения МГУ имени М. В. Ломоносова, доктором филологических наук, зав. кафедрой французского языка, одним из ведущих авторов учебников по французскому языку издательства «Просвещение», кавалером ордена Академических пальм (Франция).

Каждая работа с этим человеком – это праздник для нас, сотрудников редакции романских языков Центра лингвистического образования. Галина Ильинична является руководителем авторского коллектива линии учебников «Французский в перспективе» для углубленного изучения французского языка в 10 и 11 классах средней школы, выпускаемых издательством «Просвещение». В нашем издательстве ею созданы ряд пособий по подготовке к государственной итоговой аттестации «Готовимся к ОГЭ. Французский язык. Устная часть» и «Готовимся к ЕГЭ. Французский язык. Устная часть», несколько пособий для подготовки к заключительному этапу Всероссийской олимпиады школьников по французскому языку, а также «Сборник тестовых и контрольных заданий» для X и XI классов и др. В настоящий момент «Просвещение» готовит к выпуску новые книги под редакцией Галины Ильиничны Бубновой. Это «Сборники контрольных заданий» для 5–6, 7–8 и 9–11 классов в серии «Диагностика и контроль».
Читать полностью »

21 февраля 2019 года российская наука понесла невосполнимую утрату: на 89-м году жизни скончался выдающийся российский методист, доктор педагогических наук, Заслуженный деятель науки РФ, Заслуженный работник высшей школы, официально признанный основоположник коммуникативной технологии иноязычного образования, приоритетной для России теории иноязычного образования, основатель Липецкой методической школы, почетный профессор Нижегородского государственного лингвистического университета им. Н.А. Добролюбова и Минского государственного лингвистического университета  Ефим Израилевич Пассов. Ушёл из жизни большой мудрый Человек: Ученый, Учитель, Лектор, Руководитель, Автор учебников и научных трудов, Журналист, Драматург, Поэт, Музыкант, Бард – удивительно многогранная Личность.

Вся жизнь Е.И. Пассова связана с народным образованием. В 1953 году Е.И. Пассов с отличием окончил Минский государственный лингвистический университет и до 1957 года работал учителем немецкого языка в средней школе №15 г. Витебска. С 1957 по 1963 год – старший преподаватель немецкого языка Витебского государственного педагогического института. В 1958-1960 годах — заведующий кафедрой иностранных языков филологического факультета ВГПИ. В 1965 году Пассов окончил двухгодичные Высшие педагогические курсы при Ленинградском университете. С 1966 по 1970 год Ефим Израилевич возглавлял кафедру методики обучения иностранным языкам Горьковского педагогического института иностранных языков. С 1971 г. плодотворно работал в г.Липецке, который стал для него родным: Пассов Е.И. — Кавалер почетного знака «За заслуги перед г.Липецком», награжден юбилейной медалью «Во славу Липецкой области».
Читать полностью »

На современном этапе образования для обеспечения эффективности образовательного процесса невозможно обойтись без средств информатизации. Поэтому информационная компетентность является одной из основных характеристик современного педагога.

Основными направлениями применения мной современных информационно-коммуникационных технологий в процессе обучения школьников следующие:

1. Использование мультимедийных презентаций в программе Power Point. Это способствует повышению эффективности восприятия и запоминания изучаемого материала.

А привлечение учащихся к созданию презентаций только удваивает эффект приобретения новых знаний.

2. Создание тестов, дидактических материалов позволяют разнообразить формы проверки и оценки знаний учащихся. Данные тесты я создаю в программе Power Point, но могут быть использованы с ПО ProСlass.
3. Выполнение учащимися творческих работ, исследовательских проектов. В зимнюю сессию учащиеся защищают проекты по выбранным предметам. Это способствует овладению умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий, организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты.
4. Использование компьютерных дисков: СD и DVD-ROMов по предмету позволяет сэкономить время, как на уроке, так и при подготовке к нему, разнообразить виды учебной деятельности учащихся. На уроках использую CD к УМК «Горизонты». Аудио и видиозаписи, сделанные носителями языка, позволяют заинтересовать ученика и добиться определенных результатов при обучении восприятию и пониманию иностранной речи на слух.
5. Участие в интернет-конкурсах, конкурсах, проводимых в гимназии, способствует развитию творческих, исследовательских способностей школьников. Вместе с учащимися принимали участие в конкурсе «Наша страна-наше наследие», «Мой урок иностранного языка», проводимым издательством «Просвещение».
6. Следующее направление — это работа с интерактивной доской. На протяжении нескольких лет участвовала в конкурсе Panabord мастеров. В гимназии неоднократно выступала с мастер-классом по работе с ИД. Использование ИД позволяет создать условия, способствующие формированию и развитию различных компетенций учащихся. На уроках иностранного языка интерактивная доска может применяться на различных этапах урока и при обучении различным видам речевой деятельности: во время фонетической и речевой зарядки, введения и отработки лексики и речевых моделей, активизации грамматического материала, обучению правописанию и восприятию иноязычной речи на слух.

Читать полностью »

Один из важнейших разделов учебника «Английский в фокусе» (Spotlight) – журнал “Spotlight on Russia”, представляющий учащимся знания о родной стране. С 2017 года начал свою работу всероссийский электронный журнал “Spotlight on Russia”. Темы проектов журнала соответствуют темам рубрики в учебнике.

За 2017-2018 годы к нам поступило 126 работ из разных уголков нашей Родины, среди них: Кировская область, Иркутская область, Санкт-Петербург, Костромская область, Республика Марий Эл, Нижегородская область, Калужская область, Кемеровская область, Свердловская область, Республика Башкортостан, Республика Адыгея, Москва, Московская область, Республика Татарстан, Пензенская область, Воронежская область, Белгородская область, Республика Удмуртия, Республика Крым, Республика Калмыкия, Тульская область, Хабаровский край, Новосибирская область, Свердловская область, Чувашская Республика, Приморский край, Волгоградская область, Оренбургская область, Архангельская область, Воронежская область, Калужская область, Ангарский городской округ.
Читать полностью »

В МАОУ-СОШ №91 г. Екатеринбурга уже более 10 лет немецкий язык преподается как второй иностранный. Последние пять лет при обучении немецкому языку за основу берется УМК «Горизонты» — это серия учебников по немецкому языку как второму иностранному издательства «Просвещения».

автор: Ипатова Оксана Владимировна, учитель немецкого языка МАОУ-СОШ №91 г. Екатеринбурга

Читать полностью »