«ПРОСВЕЩЕНИЕ. ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ»

RSS-лента

ВОСПИТАНИЕ СОЦИАЛЬНОЙ ТОЛЕРАНТНОСТИ В ПРОЦЕССЕ ПОЗНАНИЯ КУЛЬТУРНЫХ ТРАДИЦИЙ АНГЛОЯЗЫЧНЫХ СТРАН

Воскресенье 24 Июнь 2012


Одной из целей обучения иностранным языкам в современной школе становится воспитание уважения норм и специфики поведения представителей иных культур. Культура не существует вне своего живого носителя — индивид усваивает её через язык, образование, общение. Поэтому на современном этапе важную роль играет воспитание ребенка в культурном и поликультурном аспекте.

настроение: терпеливое

ключевые слова: многообразие культур, уважение, терпимость, поликультурное образование, методы воспитания толерантности, специфика англоязычной культуры, интегрированные уроки, метод диалогов, ролевые игры

город: Москва

Наталья ПРОНЯКОВА Ольга ГЕНИНА

e-mail: npronyakova@i-yazyki.ru

e-mail: ogenina@i-yazyki.ru

 
В процессе поликультурного образования познание культурных традиций обеспечивается подготовкой обучающихся к пониманию другой культуры, к признанию окружающего разнообразия.

Преподаватели иностранного языка могут успешно решить поставленную задачу благодаря тому, что преподавание ведется как диалог двух культур. Учитывая тот факт, что в нашей школе учатся дети разных национальностей, этот диалог превращается в диалог многих культур и, естественно, проблема толерантности занимает ключевую позицию.

Что же такое толерантность в толковании жителей разных стран? Для шотландцев — это способность признавать отличные от своих собственных идеи или мнения. У французов — отношение, при котором допускается, что другие могут думать или действовать иначе, нежели ты сам. В английском язык «толерантность» — это готовность быть терпимым, снисходительным. Для китайцев это понятие значит «позволять, принимать, быть по отношению к другим великодушным». В арабских языках — прощение, снисходительность, мягкость, милосердие, сострадание, благосклонность, терпение.

При формировании социальной толерантности в процессе познания культурных традиций англоязычных стран определяются следующие задачи:

  • знание культуры других народов, уважение и искренний интерес к ней,
  • взаимное обогащение культур на общих принципах, присущих высокоразвитой цивилизации,
  • понимание, уважение и активная солидарность, готовность к общению с представителями разных народов,
  • знакомство учащихся со спецификой англоязычной культуры.

Читать полностью »