«ПРОСВЕЩЕНИЕ. ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ»

RSS-лента

УЧЕБНИК «STARLIGHT-4»: ОПЫТ РАБОТЫ. ПЕРВЫЕ ИДЕИ И ВПЕЧАТЛЕНИЯ

Пятница 9 ноября 2012


Работая в гимназии с углубленным изучением иностранного языка, я в последние годы постоянно ощущала неудовлетворенность устаревшим учебником (единственным, рекомендованным Федеральным перечнем для школ с углубленным изучением английского языка). После долгих и тщетных поисков на семинаре издательства «Просвещение» в июне этого года узнала о выходе в свет учебника «Starlight» для 4 класса. Ознакомившись с ним более подробно, приобрели учебники «Starlight» для 4 и 10 класса. Выбор оказался удачным. Сегодня хочется поделиться первыми впечатлениями и идеями о работе по новому УМК в 4 классе.

 

настроение: доброжелательное

ключевые слова: Starlight, наклейки,
аудиозаписи, рабочая тетрадь,
комиксы, презентации

город: Кирово-Чепецк

e-mail: olgatet57@mail.ru

 

В прошлом году при подготовке к конференции «Учитель. Ученик. Учебник» мы проводили анкетирование среди учащихся по поводу удовлетворенности учебниками по английскому языку. Ученики отмечали, что им не нравится в существующем учебнике:

  • «большие неинтересные тексты»;
  • «песни в учебнике поют, как в церкви»;
  • «учебник тяжеленный»;
  • темы и грамматика в учебнике не совпадают с реальностью;
  • не нравится, что учебник рассчитан на 5 часов в неделю, а мы проходим его за три;
  • многие факты устарели.

А вот что ответили дети на вопрос: «Каким бы ты хотел видеть идеальный (очень хороший) учебник английского языка?»

  • «Я хотел бы видеть учебник английского языка в 3D».
  • «Модным и классным».
  • «Главное, чтобы были современные и интересные тексты».
  • «Хочу, чтобы обложка была раскрашена в разные цвета радуги».
  • «Понятным и интересным».
  • «Я бы хотел видеть учебник Кембриджа. Они намного интереснее, там есть игры. Тексты и упражнения короче, но интереснее» (ученик посещает английскую школу).
  • «Маленькие тексты, больше заданий для жизни, а не о Лондоне».
  • «С маленькими текстами, современными песнями, интересными и логическими заданиями».
  • «Чтобы игры нам не только учительница давала, но чтобы игры были внутри».
  • «Не слишком толстый, и его можно было бы носить с собой».
  • «Веселый, все красиво и правильно».
  • «Он должен совпадать с действительностью!»
  • «Занимательный, с интересными фактами».

Читать полностью »