«ПРОСВЕЩЕНИЕ. ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ»

Дорогие друзья! Начинается новый учебный год, новый этап в вашей жизни и жизни ваших подопечных. Каждый учитель ставит себе цель создать в своём классе, своей школе особое образовательное и творческое пространство, где каждый ученик сможет раскрыть весь потенциал, применить свои навыки и умения максимально эффективно, научиться самому главному в жизни – умению учиться. Воспитание любознательности, пытливости ума в поколении будущего, которое не стоит на месте и никогда не останавливается в развитии, пытаясь узнать что-то новое всю свою жизнь – основная задача каждого Учителя. Конечно, эта задача не из простых. Издательство «Просвещение» по многолетней традиции готово оказать поддержку педагогам в планировании обучения в новом году.

Авторы: Редакция немецкого языка
АО «Издательство «Просвещение»

Читать полностью »

Дорогие коллеги!

Начало нового учебного 2020-2021 года мы все ждём с особенным нетерпением, поскольку в начале этого календарного года столкнулись с новой реальностью, которая напрямую коснулась и нашей профессиональной среды – образования. Многие из нас стали так называемыми зуторами – педагогами, преподающими через зум, овладели новыми компетенциями. Несмотря на это можно с определенностью сказать, что учителя и учащиеся очень ждут возобновления взаимного живого общения и традиционного формата обучения.

Автор: Семичев Максим Анатольевич
Руководитель Центра лингвистического образования
АО «Издательство «Просвещение»

Читать полностью »

В современном образовательном пространстве ученикам должны предоставляться широкие возможности для реализации своих способностей и интересов, воспитания сознательного отношения к овладению теоретическими и практическими знаниями по изучаемой дисциплине, формировании ответственности, овладении средствами самовоспитания, самообразования. Для достижения этой цели, которая, прописана в Стандартах, обучение предмету сегодня  реализуется  на основе «учебных ситуаций» с элементами творческой, конструкторской, социальной,  исследовательской деятельности. Внеаудиторные занятия в полной мере позволяют решать конкретные задачи: учебно-познавательные, учебно-практические, направленные на формирование умений и навыков, способствующих освоению систематических знаний,  на формирование навыка решения проблемных ситуаций, навыка сотрудничества, требующие совместной работы с разделением ответственности за конечный результат, на формирование навыка развёрнутой коммуникации. Несомненно, образовательный процесс сегодня ориентирован максимально на творческое начало, приобретение учащимися собственного опыта творческой и познавательной деятельности.

Автор: Викентьева Елена Алексеевна
Место работы: МБОУ гимназия № 92 г. Краснодар
Должность: учитель английского языка

Читать полностью »

Среда, в которой растут современные дети, в которой учатся современные ученики, представляет собой непрерывный поток различной информации. Среднестатистический ребенок с пробуждения и до отхода ко сну находится в информационном поле. Это очень большая нагрузка на мозг и нервную систему, которая зачастую приводит к переутомлениям и проблемам с памятью, с запоминанием важной информации. Особенно ярко эти проблемы проявляются в начальной школе, когда дети еще не научились отфильтровывать ненужную информацию.

Перед современной школой стоит все больше задач, и одна из важнейших – это сохранение здоровья, в том числе и ментального. Освоение предметных навыков – это так же процесс передачи информации в различных формах, и нам необходимо избегать информационной перегрузки детей, сохранив в то же время качество полученных знаний.

Решая задачу нахождения инфобаланса в современной школе, все больше учителей обращаются к нейропсихологии и к нейропсихологическим играм.

Автор: Романенко Александра Андреевна
Место работы: МБОУ «Гимназия №3» г.о. Королев
Должность: учитель английского языка

Читать полностью »

В начале учебного года, приступая к работе по УМК Spotlight для 2 класса, учитель постоянно отвечает на вопросы родителей второклассников и самих маленьких учеников о том, как будет проходить процесс обучения чтению. Зачастую всех беспокоит то, что ребёнок, не зная английского алфавита, с первых уроков должен читать слова, а вскоре и предложения и даже простые тексты. Для того, чтобы учитель мог дать компетентное объяснение подхода к обучению чтению по данному УМК, ему необходимо иметь глубокие знания о методе целых слов, так как большая часть работы по формированию навыков техники чтения на уроках строится на его основе.

Автор: Догадина Татьяна Александровна
Место работы: МБОУ «Гимназия г. Болхова»
Должность: учитель

Читать полностью »

Статья посвящена вопросам создания здоровьесберегающих условий обучения. Автор предлагает использовать на уроках английского языка динамические паузы, что способствует улучшению психоэмоционального состояния учащихся, удовлетворяет естественную потребность детей в движении, снимает утомляемость и помогает изучать новые слова и фразы в интересной форме. Автор приводит примеры аутентичных песен и поясняет, что к любой программной теме можно подобрать соответствующий видеоролик.

Автор: Филашова Оксана Анатольевна
Место работы: МАОУ Домодедовская гимназия №5
Должность: учитель английского языка

Читать полностью »

В настоящее время процесс информатизации всех сфер жизни человека диктует новые условия получения образования, а сложившаяся обстановка в мире и стране, когда использование традиционной формы обучения пока не представляется возможным, определяет актуальность данной темы и ставит перед учителем новую задачу – поиск, совершенствование и использование иных форм и способов обучения.

Как организовать процесс дистанционного обучения иностранному языку в школе? Какие способы и формы работы использовать, чтобы превратить изучение иностранного языка из механического выполнения и переписывания заданий из учебника учениками в увлекательный, а главное эффективный процесс, направленный на достижение основной цели – развития иноязычной компетенции?

Автор: Гудина Мария Сергеевна
Место работы: МКОУ ШР «СОШ № 5» , Иркутская область, г. Шелехов
Должность: Учитель английского языка

Читать полностью »

«Здоровье – это одно из естественных прав человека независимое от расы, пола, а также экономической и политической ситуации», — такое определение здоровью даёт всемирная организация здравоохранения.

Одним из эффективных приемов сохранения здоровья обучающихся на уроке английского языка является применение здоровьесберегающих технологий. Они являются неотъемлемой частью урока английского языка на современном этапе.

В разное время разработкой проблемы использования здоровьесберегающих технологий при обучении иностранному языку занимались Н.К. Смирнов, Б.Ф. Базарный, Л.Ф. Тихомирова, В.Н. Зайцев и другие ученые.

Существует противоречие между большим количеством теоретических разработок по проблеме и внедрением их в практику обучения иностранному языку, что и определило проблему статьи: как рационально использовать здоровьесберегающие технологии на уроках иностранного языка?

Автор: Потанина Татьяна Александровна
Место работы: МАОУ Бутурлинская СОШ имени В.И. Казакова
Должность: учитель

Читать полностью »

Дистанционное обучение — совокупность технологий, обеспечивающих доставку обучаемым основного объема изучаемого материала, интерактивное взаимодействие обучаемых и преподавателей в процессе обучения, предоставление обучаемым возможности самостоятельной работы по освоению изучаемого материала, а также в процессе обучения.

Автор: Михайлова Елена Владимировна
Место работы: МОБУ «СОШ «Муринский ЦО №2»
Должность: Учитель английского языка.
Победитель ПНПО «Лучшие учителя России, Почетный педагог России

Читать полностью »

Безусловно, знание иностранного языка открывает широкие горизонты для современного школьника. Человек становится более независимым в передвижении, общении, раздвигает границы своего мировоззрения и миропонимания.

Понятие «владение языком» включает в себя целый ряд компетенций: социокультурную, речевую, коммуникативную. В основе любой из них лежит языковая компетенция. Все виды речевой деятельности неразрывно связаны с лексическими и грамматическими навыками. Описывая необходимость заучивания слов и грамматических конструкций, я своим ученикам обычно привожу следующим пример.

Автор: Морозова Ольга Леонидовна
Место работы: МОУ СОШ №32, г. Подольск, Московская обл.
Должность: учитель английского языка

Читать полностью »