«ПРОСВЕЩЕНИЕ. ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ»

RSS-лента

Как звучит весна по-французски

Среда 27 Март 2019

270319О проведении ежегодного Коломенского открытого фестиваля французской песни для школьников «Французская весна».

Автор: доцент кафедры французского и немецкого языков факультета иностранных языков ГОУ ВО МО «Государственный социально-гуманитарный университет»

Ключевые слова: фестиваль, французская музыка, мотивация к изучению французского языка, развитие творческих способностей учащихся

Настроение:  Творческое

Город: Коломна

За окном еще зимняя стужа и настоящая февральская метель, а в подмосковной Коломне уже входит в свои права весна: в фойе молодежного центра «Русь» тепло и уютно, всюду цветы, улыбки, французские мелодии, веселые мимы в традиционных беретах, оживленная публика и нарядные юные участники, которые немного волнуются перед выходом на сцену.
Читать полностью »


Средства достижения метапредметных результатов в линии УМК «Английский язык» авторов. В.П Кузовлев и др.

Суббота 23 Март 2019

230319Статья посвящена обзору некоторых средства достижения метапредметных результатов на уроках английского языка.

Автор: автор линии УМК «Английский язык» для 2-11 классов

Ключевые слова: современные УМК, средства достижения метапредметных результатов, универсальные учебные действия, Кузовлев, развитие способностей, достижение образовательных результатов

Настроение:  оптимистическое, конструктивное, позитивное

Город: Липецк

В настоящее время достижение метапредметных результатов стало ключевой целью образовательного процесса. Уровень сформированности метапредметных результатов влияет и на уровень достижения других образовательных результатов. Поэтому очень важно выбрать такой учебник, в котором средства развития УУД включены в процесс обучения. Таким УМК является наш УМК «Английский язык для 2-11 классов», написанный авторским коллективом под руководством В.П. Кузовлева, построенный на концепции Коммуникативного иноязычного образования «Развитие индивидуальности в диалоге культур», разработанной Е.И. Пассовым, в которой одним из аспектов обучения, является развивающий аспект. Именно он отвечает за формирование положительного отношения к учебному предмету и мотивации к изучению ИЯ, развитие языковых и речемыслительных способностей, психических функций и процессов, развитие универсальных учебных действий и специальных учебных умений.
Читать полностью »


Непрерывное языковое образования младших школьников. Опыт и перспективы

Пятница 22 Март 2019

220319Изучение английского языка-это уверенность в общении и доступ к жизни, обогащающей опыт и возможности в интеллектуальных международных конкурсах и экзаменах, что особенно важно для школьников младшего возраста. Изучение языка может быть длительным процессом, требующим от каждого человека не останавливаться на достигнутом. Очень важно иметь регулярные вехи, чтобы проверить знания, мотивировать младших школьников на каждом этапе пути достижения самых высоких стандартов.  В статье анализируются методики и мероприятия, способствующие повышению интеллекта, описываются попытки обеспечения подготовки к экзаменам с использованием УМК “Starlight” и материалах электронного портала “City Stars”.

Автор: Учитель английского языка высшей категории ГБОУ Школа №1302

Ключевые слова: подготовка к международному кембриджскому экзамену по английскому языку для младших школьников, учебник «Звёздный английский», электронный портал “City Stars”

Настроение:  заинтересованное

Город: Москва

Мы все являемся свидетелями стремительных изменений, происходящих во всех сферах нашей жизни, включая языковое образование, целью которого является развитие таких ключевых компетенций, как критическое и творческое мышление, веру в себя и свою уникальность, стрессоустойчивость, способность работать самостоятельно и взаимодействовать с окружающими людьми. Таким образом, владение иностранным языком из «препятствующего» фактора должен превратиться в фактор, способствующий вовлечению каждого члена общества в глобальные процессы, расширяя его социальную свободу и мобильность, делая его конкурентоспособным. Очевидно, что участникам образовательных отношений необходимо объективно оценивать уровень владения английским языком и соответствие знаний международным стандартам. И, как следствие, растёт интерес родителей и школьников к сдаче международных экзаменов и участие в интеллектуальных соревнованиях по английскому языку, начиная с обучения в начальной школе.
Читать полностью »


Возможности для подготовки к ЕГЭ по английскому языку в старшей школе

Среда 20 Март 2019

200319_11Статья посвящена новым УМК для 10 и 11 классов. Рассматривается система подготовки к ЕГЭ, органично встроенная в образовательный процесс.

Автор: старший преподаватель в ГАУДПО ЛО «ИРО» кабинет иностранных языков

Ключевые слова: Современные УМК, средства подготовки к ЕГЭ, тестовые форматы, адекватные упражнения, психологическая готовность

Настроение:  Всегда готов

Город: Липецк

Приближающийся час Х (2022 год) для введения обязательного ЕГЭ по иностранному языку накладывает большую ответственность на учителя при подготовке учащихся к экзамену.

В настоящее время выпускается много пособий, которые настойчиво рекомендуются учителям для использования при подготовке к ЕГЭ. Большинство из них состоят из тестов, которые выполняются из урока в урок без обучения, без анализа выполнения заданий.
Читать полностью »


Фестиваль праздников на уроках английского языка

Вторник 19 Март 2019

190319В статье описаны достоинства использования праздников  и приведен  сценарий постановки (на английском языке) праздника «День победы» на уроке английского языка.

The article describes the advantages of using holidays and shows the scenario of setting (in English) the holiday “Victory Day” at the English lesson (in English).

Автор: Юлия Николаевна Морозова, учитель английского языка лицей №22 «Надежда Сибири», г. Новосибирск

Ключевые слова: Праздник, урок английского языка

Настроение:  Бодрое, жизнерадостное

Город: Новосибирск

По мнению профессора Н.Е. Буланкиной «опора на системно – деятельностный и комплексный подходы и к формированию содержания образования, и к развитию личности – ведущий принцип проектирования и организации системы общей и профильно-ориентированной подготовки, составляющей культуру человека в целом. В свою очередь, еще одно направление отечественной образовательной практики – педагогика сотрудничества – дает непосредственным участникам большую степень свободы и самостоятельности в изучении разнообразных явлений окружающего мира, открывает неограниченные возможности для проявления творчества при использовании инновационных методов и форм обучения» [1, c.44-45] и с этим нельзя не согласиться.
Читать полностью »


Изучать немецкий язык — это здорово и перспективно!!!

Пятница 15 Март 2019

150319Кто не знает иностранного языка,
тот не знает ничего о своём родном.
Иоганн Вольфганг фон Гёте


Это действительно так. Иностранный язык является важнейшим средством общения, без которого невозможно существование и развитие человеческого общества. Я всегда с большой радостью вспоминаю мои первые шаги в изучении немецкого языка. Это было настолько интересно и занимательно!

Автор:  Свиридова Екатерина Николаевна, учитель иностранных языков, зам.директора по УД МАОУ СОШ № 48

Город: Екатеринбург

В МАОУ СОШ № 48 обучение немецкому языку осуществляется по учебнику издательства «Просвещение» Аверин М.М. «Горизонты».  Материал учебника рассчитан на два часа в неделю. Современная лексика, живые ситуации общения, проектная работа дают возможность учителю проводить уроки с максимальной эффективностью в группах с любым уровнем обученности. Изучая немецкий язык по данному УМК, повысилось количество обучающихся, принимающих участие в мероприятиях как школьного, так и районного уровня. Ученики нашей школы являются призерами и победителями школьного этапа Всероссийской Олимпиады школьников по немецкому языку.  Шоробура С, обучающийся 7 класса, стал призером муниципального этапа олимпиады немецкому языку. На базе МАОУ СОШ № 48 проводятся все районные мероприятия по немецкому языку. Для повышения мотивации у обучающихся к изучению языка мной была организована и проведена встреча с гостем из Германии.
Читать полностью »


Актуальные вопросы культурного самоопределения учителя английского языка в пространстве системы повышения квалификации: зачем учителю нужны УМК?

Четверг 14 Март 2019

140319В данной презентации речь идет об актуализации вопросов научно-методического и учебно-методического курсового/послекурсового сопровождения/поддержки учителя английского языка в рамках сотрудничества кафедры гуманитарного образования, стажировочных площадок Новосибирска и авторских коллективов УМК изд-ва Просвещение. Целевая установка видится автору в показе возможностей системного сотрудничества кафедры, авторских коллективов учебно-методических комплексов, отечественного издательства «Просвещение» и их зарубежных партнеров во имя повышения эффективности профессионального педагогического образования в целом, и дополнительного, в частности.

Ключевые слова:  постдипломное профессиональное образование, культурное самоопределение учителя, критерии выбора учебника, УМК «Сферы», профессиональная среда для гармоничного взаимодействия участников образования

Настроение: перспективное

Город: Новосибирск

 

TOPICAL ISSUES OF CULTURAL SELF-DETERMINATION of  TEACHER of ENGLISH IN IN THE  SYSTEM OF PROFESSIONAL DEVELOPMENT: why does a teacher need teaching materials?

Abstract. In this presentation we are talking about the actualization of scientific-methodical and educational-methodical course / post-course support / support of the English teacher in the framework of cooperation of the Department of humanitarian education, training sites of Novosibirsk and author teams of UMK publishing house education. The target setting is seen by the author in showing the possibilities of systematic cooperation of the Department, the author’s teams of educational and methodical complexes, the domestic publishing house «Enlightenment» and their foreign partners in the name of improving the efficiency of professional pedagogical education in General, and additional, in particular.

Key-words:  post-graduate professional education, cultural self-determination of a teacher, the criteria for choosing a textbook, UMK «Spheres», professional environment for the harmonious interaction of the participants of educational process.

Методика есть наука,  которая создает,
охраняет и развивает  генетический код образования.
Ефим Израилевич Пассов (
2015)

Читать полностью »


Игровые методы обучения иностранному языку в учреждениях СПО

Понедельник 11 Март 2019

110319В статье обосновывается необходимость использования игровых методов обучения иностранному языку в системе среднего профессионального образования. Предлагается описание некоторых игровых методик, которые используются на уроках английского и немецкого языков со студентами неязыковых специальностей.

Ключевые слова: среднее профессиональное образование, активные методы обучения, игра, игровые методы, коммуникативные навыки студентов

 

Современная система среднего профессионального образования требует от студентов любой специальности владения иностранным языком на базовом уровне, который позволит выпускникам общаться в устной и письменной формах как с носителями данного иностранного  языка, так и с представителями других стран, использующими данный язык как средство общения. Перед преподавателями СПО стоит непростая задача: восполнить те пробелы и решить те проблемы, которые возникали у студентов в процессе изучения иностранного языка в школе. Одним из решений проблемы мотивированности студентов к изучению иностранного языка (немецкого или английского) является внедрение различных активных, в том числе игровых, методов обучения.
Читать полностью »


Уважать прошлое, ценить настоящее, думать о перспективах

Четверг 7 Март 2019

Сегодня наше интервью – с Галиной Ильиничной Бубновой, профессором факультета Иностранных языков и регионоведения МГУ имени М. В. Ломоносова, доктором филологических наук, зав. кафедрой французского языка, одним из ведущих авторов учебников по французскому языку издательства «Просвещение», кавалером ордена Академических пальм (Франция).

Каждая работа с этим человеком – это праздник для нас, сотрудников редакции романских языков Центра лингвистического образования. Галина Ильинична является руководителем авторского коллектива линии учебников «Французский в перспективе» для углубленного изучения французского языка в 10 и 11 классах средней школы, выпускаемых издательством «Просвещение». В нашем издательстве ею созданы ряд пособий по подготовке к государственной итоговой аттестации «Готовимся к ОГЭ. Французский язык. Устная часть» и «Готовимся к ЕГЭ. Французский язык. Устная часть», несколько пособий для подготовки к заключительному этапу Всероссийской олимпиады школьников по французскому языку, а также «Сборник тестовых и контрольных заданий» для X и XI классов и др. В настоящий момент «Просвещение» готовит к выпуску новые книги под редакцией Галины Ильиничны Бубновой. Это «Сборники контрольных заданий» для 5–6, 7–8 и 9–11 классов в серии «Диагностика и контроль».
Читать полностью »


Ушла методическая эпоха …

Среда 6 Март 2019

06031921 февраля 2019 года российская наука понесла невосполнимую утрату: на 89-м году жизни скончался выдающийся российский методист, доктор педагогических наук, Заслуженный деятель науки РФ, Заслуженный работник высшей школы, официально признанный основоположник коммуникативной технологии иноязычного образования, приоритетной для России теории иноязычного образования, основатель Липецкой методической школы, почетный профессор Нижегородского государственного лингвистического университета им. Н.А. Добролюбова и Минского государственного лингвистического университета  Ефим Израилевич Пассов. Ушёл из жизни большой мудрый Человек: Ученый, Учитель, Лектор, Руководитель, Автор учебников и научных трудов, Журналист, Драматург, Поэт, Музыкант, Бард – удивительно многогранная Личность.

Вся жизнь Е.И. Пассова связана с народным образованием. В 1953 году Е.И. Пассов с отличием окончил Минский государственный лингвистический университет и до 1957 года работал учителем немецкого языка в средней школе №15 г. Витебска. С 1957 по 1963 год – старший преподаватель немецкого языка Витебского государственного педагогического института. В 1958-1960 годах — заведующий кафедрой иностранных языков филологического факультета ВГПИ. В 1965 году Пассов окончил двухгодичные Высшие педагогические курсы при Ленинградском университете. С 1966 по 1970 год Ефим Израилевич возглавлял кафедру методики обучения иностранным языкам Горьковского педагогического института иностранных языков. С 1971 г. плодотворно работал в г.Липецке, который стал для него родным: Пассов Е.И. — Кавалер почетного знака «За заслуги перед г.Липецком», награжден юбилейной медалью «Во славу Липецкой области».
Читать полностью »