«ПРОСВЕЩЕНИЕ. ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ»

RSS-лента

Поиск новых подходов к повышению профессиональной компетентности педагогов (из опыта организации курсов повышения квалификации учителей английского языка Оренбургской области

Пятница 26 Январь 2018

260118В современных социально-экономических условиях повышение профессиональной квалификации является одной из важнейших задач педагогических работников. Без должного внимания к её решению невозможно модернизировать систему образования и обеспечить подготовку выпускников образовательных организаций, качество которой должно соответствовать потребностям современной экономики.

 

 

настроение: бодрое

ключевые слова: обучение английскому языку, курсы повышения квалификации, профессиональная компетентность педагогов, развитие ключевых компетенций учащихся

город: Москва

«Учитесь так, словно вы постоянно ощущаете нехватку своих знаний, и так,
словно вы постоянно боитесь растерять свои знания».
Конфуций

 В современных социально-экономических условиях повышение профессиональной квалификации является одной из важнейших задач педагогических работников. Без должного внимания к её решению невозможно модернизировать систему образования и обеспечить подготовку выпускников образовательных организаций, качество которой должно соответствовать потребностям современной экономики. В условиях развития отечественной системы образования большое значение приобретает поиск новых теоретических и практических подходов к повышению профессиональной компетентности педагогов и эффективных механизмов их внедрения.
Читать полностью »


Использование дидактических игр в обучении английскому языку младших школьников по УМК Spotlight

Среда 24 Январь 2018

240118Игра на уроке – это не только работа, позволяющая снять усталость, предотвратить умственную перегрузку и поддержать трудоспособность, но и средство, помогающее решить определенные дидактические задачи.

настроение: позитивное

ключевые слова: Spotlight, внеурочное занятие, игра, ситуация успеха, интерес, мотивация, нестандартные задания, мобильные технологии

город: Коломенский район, с. Нижнее Хорошово

Игра… Как много ассоциаций это слово вызывает у каждого человека, как взрослого, так и ребенка.

Рассматривая игру с точки зрения педагогики, мы непременно вспоминаем психологическую теорию деятельности. Ее создатели – Л. Выготский и А. Леонтьев – выделяют три основных вида человеческой деятельности – трудовую, игровую, учебную, которые тесно взаимосвязаны.

Для учеников начальной школы именно игровая деятельность является ведущей – на уроках (даже самых насыщенных) им скучно, они быстро устают, но стоит только сказать «Let’s play», как их глаза загораются, они снова увлечены занятием. Это не случайно. Ведь дети порой не осознают, что, играя на уроке, они учатся, отрабатывают и закрепляют нужный педагогу лексико-грамматический материал.
Читать полностью »


ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ ТЕХНИКЕ ПИСЬМА: ПЕЧАТНЫМИ, ПИСЬМЕННЫМИ ИЛИ…?

Понедельник 22 Январь 2018

220118

Техника письма занимает видное место в обучении английскому языку в начальной школе, наравне с техникой чтения. Не случайно, учителя придают значимость этому содержанию образовательного курса английского языка в начальной школе, учащиеся осознают сложность задачи научиться писать буквы и выработать хороший почерк, а родители испытывают чувство тревоги, адресуя свои вопросы учителю, методистам, авторам учебников и пособий.

 

 

настроение: вдумчивое

ключевые слова:  техника письма, письмо на иностранном языке, стили письма

город: Тамбов

Один из вопросов, волнующих родителей, является выбор шрифта в обучении второклассников технике письма. Проблема состоит в том, что по-английски можно писать как печатными (полупечатными) буквами, отделяя одну букву от другой, так и письменными буквами, то есть, слитной прописью, пользуясь соединительными линиями между буквами. Некоторые родители и более старшие члены семьи помнят традиционное обучение технике письма, когда их учили писать округлыми буквами с соединительными линиями, добиваясь каллиграфического почерка, а письмо печатными буквами в начальной школе запрещалось. Интересно, что в основной и старшей школе требование писать прописью снималось, и учителя начинали обращать внимание на разборчивость почерка и правильность выполненного задания.
Читать полностью »


Дифференцированное обучение как фактор создания ситуации успеха на уроках английского языка

Пятница 19 Январь 2018

190118За годы моей педагогической деятельности с 1989 по 2007 г. мы не раз меняли УМК. В  2007 году наша школа одной из первых перешла на УМК «Английский  в фокусе».

 

 

настроение: отличное

ключевые слова: разноуровневое обучение, ситуация успеха, повышение мотивации, учет индивидуальных особенностей, дифференцированный подход

город: Воронежская область, с.Терновка

Можно встреть мало успешных людей, которые не были успешными детьми
Александр Чейз

Переживание учеником ситуации успеха приводит к:

  • повышению мотивации к учению и развитию познавательных интересов;
  • чувству удовлетворения от учебной деятельности;
  • стимулированию высокой результативности труда;
  • коррекции личностных особенностей, таких как тревожность, неуверенность;
  • развитие инициативности, креативности, активности.

Читать полностью »


Обучение английскому языку с УМК «Английский в фокусе»

Среда 17 Январь 2018

170118За годы моей педагогической деятельности с 1989 по 2007 г. мы не раз меняли УМК. В  2007 году наша школа одной из первых перешла на УМК «Английский  в фокусе».

 

настроение: бодрое, позитивное

ключевые слова: современные технологии, мотивирование, интерес, творчество, стихи, рифмовки, синквейн

город: Соль-Илецк Оренбургская область

Вопрос подготовки учащихся к ОГЭ и ЕГЭ по английскому языку очень актуален в последнее время, поскольку приближается 2020 год, когда выпускной экзамен по этому предмету должен стать обязательным.

Для успешного прохождения итоговой аттестации учащимися в будущем, Министерство образования Оренбургской области начало планомерную системную работу с подготовки учителей.

Читать полностью »


Языковой портфель как современный инструмент эффективного обучения в начальной школе (на примере УМК «Английский в фокусе» издательства «Просвещение»)

Понедельник 15 Январь 2018

150118В современной методологии языковой портфель (от фр. porter – носить + feuille – лист) определяют как «пакет рабочих материалов, которые представляют опыт учебной деятельности учащегося по овладению иностранным языком. Такой пакет материалов дает учащимся и преподавателю возможность самостоятельно или совместно анализировать и оценивать объем работы и характер достижений в области изучения языка и культуры, динамику овладения изучаемым языком».

 

настроение: рабочее

ключевые слова: английский язык, языковой портфель

город: Ростов-на-Дону

В первую очередь,  языковой портфель «служит в качестве инструмента для самооценки учебной деятельности» и объединяет в себя задания, проекты, доклады, письменные и другие работы, которые «демонстрирует успехи в овладении коммуникативной компетенцией». Также, языковой портфель как часть УМК несомненно отражает принцип личностно-ориентированного образования, позволяющего ученику самостоятельно моделировать свой учебный процесс, творчески закреплять пройденный материал с учетом личных интересов и предпочтений. Последний принцип в свое время (в 2006 году) новаторски был представлен в  УМК «Английский в фокусе», который  один из первых включил в свою «линейку»  языковой портфель уже в начальной школе.
Читать полностью »


Применение комикса в образовательных целях в “Spotlight“

Пятница 12 Январь 2018

120118Статья посвящена использованию комикса в образовательных целях в Spotlight. Споры об эффективности комиксов в образовательном процессе ведутся с середины прошлого века. На конкретных примерах автор рассматривает педагогическую значимость комиксов и предлагает новые идеи для их дальнейшего применения  в Spotlight.

 

настроение: позитивное

ключевые слова: инновации, Spotlight, комикс, мотивация к изучению английского языка

город: Республика Карелия, г. Петрозаводск

Уместность использования комикса в процессе обучения представляет большой интерес. Можно ли совмещать развлечение с обучением? Оказывается, что можно. Примером использования такого метода является наличие рисованных историй в УМК “Spotlight”.
Читать полностью »


Раннее обучение английскому языку: вопросы и ответы

Четверг 11 Январь 2018

110118Проблема раннего обучения английскому языку весьма актуальна. В статье анализируются вопросы, с которыми могут столкнуться учителя при реализации программы. Разнообразные и интересные задания способствуют поддержанию интереса и активности детей на уроке. Мотивация в обучении — решающий фактор, способствующий успешному овладению английским языком.

 

 

настроение: позитивное

ключевые слова: раннее обучение, мотивация, формы и методы, реализация программы, увлекательные задания, чувство успеха

город: ЯНАО, г. Ноябрьск

В настоящее время проблема раннего обучения иностранным языкам весьма актуальна. Что следует понимать под ранним обучением? Одни считают, что о раннем обучении можно говорить только в том случае, если речь идет о приобщении к иностранным языкам детей дошкольного возраста. Другие полагают, что раннее обучение иностранному языку – это обучение детей младшего школьного возраста.

Раннее школьное обучение – первый этап обучения младших школьников. На этом этапе формируется фундамент языковых и речевых способностей. Это необходимое условие для дальнейшего успешного овладения иностранным языком как средством общения [1].
Читать полностью »


Анализ педагогического дискурса

Среда 10 Январь 2018

100118В статье проводится дискурс-анализ в языке классной комнаты, показывая два основных направления, их темы, которые имеют отношения к работе классной комнаты.

 

настроение: отличное

ключевые слова: дискурс, педагогический дискурс, анализ педагогического дискурса, язык, язык классной комнаты, дискурс-анализ

город: Свердловская область, город Кушва

Анализ педагогического речевого события в 70-е годы ХХ века выделился как особая (частная) область общего дискурс-анализа (одно из наиболее известных исследований, в котором анализ дискурса как метод был применен для изучения педагогического общения), принадлежит  представителям Бирмингемской школы дискурс-анализа Дж. Синклеру и Р. Кулхарду [Sinclair, Coulthard 1975]. Предмет исследования определен авторами как «лингвистический аспект взаимодействия учителя и ученика» (на уроке в классе). А сам коммуникативный подход к анализу педагогического дискурса развивается и изучается в зарубежной лингвистике со второй половины XX в.
Читать полностью »


С Новым годом!

Пятница 29 Декабрь 2017

Prosveschenie_New-Year_2018)