«ПРОСВЕЩЕНИЕ. ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ»

Метод кейса дает учащимся возможность использовать знания и умения самостоятельно решать жизненные ситуации. У учащихся развиваются умения по сбору и оценке данных, разрабатывать несколько вариантов решений, формируется индивидуальная и групповая стратегия принятия решений.
Case method gives the students an opportunity to apply their knowledge to solve different real life situations The students develop the ability to collect and analyze several variants of information. They also form group and individual strategies to make decisions.

ключевые слова: Осмысление конкретной ситуации, представление сути проблемы, самостоятельное решение проблемы, awareness of a real life situation, presentation of a problem, making a decission.

настроение: Творческое, атмосферное

автор: Кузнецова Татьяна Александровна

Читать полностью »

Весной в Москве в очередной раз проводился конкурс «Учитель года Москвы-2018». Участникам были предложены три этапа испытаний, по итогам которых были определены лучшие среди профессионалов своего дела в столице.
Одним из лауреатов номинации «Учитель года» Московского городского профессионального конкурса педагогического мастерства и общественного признания «Учитель года Москвы-2018» стал учитель французского языка ГБОУ «Школа № 1468» Полозова Ксения Владимировна.
Ксения Владимировна любезно согласилась поделиться с нашими читателями своими впечатлениями от участия в конкурсе. А также рассказала о современных технологиях в школе, об УМК по французскому языку и пожелала быть открытыми всему новому, выходить из зоны комфорта и, не сомневаясь в себе, принимать участие в конкурсах.

Читать полностью »

В статье показано использование творческого подхода, поиска путей совершенствования учебной деятельности, оптимального изучение различных форм работы учеников согласно их способностям, интересов и склонностей. Создание оптимальных условий для сотрудничества для достижения наилучших результатов.

The article shows the use of creative approach, the search for ways to improve learning activities, the optimal study of various forms of the student’s work of according to their abilities, interests and inclinations. Creation of optimal conditions for cooperation in order to achieve the best results.

ключевые слова: интересный урок, индивидуальные особенности, инициатива, совершенствование, интерактивные технологии, interesting lesson, individual features, initiative, improvement, interactive technologies.

настроение: позитивное, творческое

автор: Жирова Елена Александровна

Читать полностью »

Повышение мастерства учителя во многом зависит от степени владения умениями анализировать свою деятельность и деятельность своих коллег. Анализ и самоанализ урока должны быть направлены на сопоставление выдвинутых образовательных, воспитательных и развивающих целей с достигнутым результатом.
Цель анализа заключается в выявлении методов и приемов организации деятельности учителя и учащихся на уроке. Основной же задачей при этом является поиск резервов повышения эффективности процесса обучения.
Improving the skills of teachers depends on the degree of knowledge of the ability to analyze their activities and the activities of their colleagues. The analysis and self-analysis of the lesson should be aimed at comparing the proposed educational and developmental goals with the achieved result.
The purpose of the analysis is to identify the methods and techniques of organizing the activities of teachers and students in the classroom. The main task is to find the reserves to improve the efficiency of the learning process.

ключевые слова: Анализ, результаты, умения, методы, улучшать, эффективность, analysis, results, skills, methods, improve, efficiency

настроение: Рабочее

автор: Романенко Елена Фёдоровна

Читать полностью »

В новом 2019 году Центр лингвистического образования издательства «Просвещение», эксклюзивный партнёр британского издательства “Express Publishing”, подготовил для Вас много интересного. Данная статья посвящена методическим ресурсам, которые помогут Вам в Вашей профессиональной деятельности.

ключевые слова: Портал “Teacher’s corner”, рубрики “Free Resources”, “Categories”, “Culture Time” и “Bits and Bobs”, “Teacher’s Coffee Radioshow”

настроение: Рабочее

автор: Ширинян Марине Витальевна

Читать полностью »

Общей концепции решения проблем семантико-естетической нагрузки отдельных слов-фразем, так и фразеологизмов и фразеологических высказываний все еще нет – разрабатываются только отдельные вопросы.
Es gibt immer noch kein allgemeines Konzept der Lösung von Problemen der semantischen und ästhetischen Belastung der einzelnen Wörter, Idiomen und phraseologischen Äußerungen – nur einzelne Fragen werden entwickelt.

ключевые слова: Семантика, эстетика, семантико-эстетическая нагрузка, фразеологизм, Semantik, Ästhetik, semantische und ästhetische Belastung, Idiom, Kopf, Vernunft, Denken, Weisheit

настроение: Творческое

автор: Пименова Наталья Анатольевна

Читать полностью »

Статья посвящена исследованию дискурс-анализа. Рассматривается теоретическая структура дискурс-анализа в современной когнитивной лингвистике, ее два основных подхода – дескриптивный и критический, что позволяет уточнить и само понятие дискурса.

Ключевые слова :  Анализ-дискурс, Дискурс-анализ, дискурс, критический дискурс анализ

настроение: Отличное

город:  Свердловская область, город Кушва

Введенный З. Хэррисом, термин анализ дискурса был обозначен им как метод анализа связной речи, предназначенный для расширения дескриптивной лингвистики за пределы одного предложения в данный момент времени и для соотнесения культуры и языка [Harris 1952: 1-2]. Анализ-дискурс – работа с текстами в контексте, а анализ дискурса как речевого поведения, т. е. как процесса, составляет предмет дискурс-анализа — современной лингвистической дисциплины, обладающей особой методологией и методами, восходящими к методам этнографии и этологии (общей науки о поведении).

Дискурс-анализ, или прагматика дискурса, имеет дело не с системой языка как способом коммуникации, но с живой речью как поступком, актом личностной активности [Касавин 2000: 311].
Читать полностью »

Учебный проект предназначен для учеников  2 – 4 классов. В течение трех лет учащиеся выполняют 19 учебных проектов разной направленности: творческие, практико-ориентированные, информационные, ролевые, что способствует формированию у учащихся личностных, метапредметных и предметных УУД.

Ключевые слова : Проектная деятельность по УМК Спотлайт в начальной школе.

настроение: Творческое

город: Санкт-Петербург

Цели проектов:

1. повысить мотивацию к изучению английского языка и показать обучающимся практическую значимость предмета «Английский язык»;
2. научить детей, решать поставленные задачи, используя знания, полученные на уроках английского языка;
3. расширить кругозор обучающихся в различных аспектах жизни младших школьников.

Читать полностью »

Вступительное слово к сборнику «Обучаем иностранному языку. Из опыта учителя тульской области»

город:   Тула

Главная цель в работе с учителями иностранных языков Тульской области состоит в совершенствовании уровня их профессиональной компетенции для обеспечения более высокого уровня владения иностранным языком обучающимися системы общего среднего образования в условиях внедрения Федеральных государственных стандартов нового поколения. Эта цель реализуется по нескольким направлениям.
Читать полностью »