Коллектив издательства «Просвещение» поздравляет с 60-летним юбилеем Зинаиду Николаевну Никитенко, лауреата премии Правительства России в области образования, профессора кафедры методики преподавания иностранных языков Московского педагогического государственного университета, автора 120 научно-методических работ, программ, статей, учебно-методических пособий и монографий.
Плодотворное сотрудничество автора и издательства насчитывает уже более двадцати лет, и начиналось оно с выхода в свет в 1991 году первого в России учебника английского языка для 1 класса. Одной из многих наших совместных побед является издание УМК по английскому языку для начальной школы, единственного в России курса, обеспечивающего преемственность между дошкольным образованием и начальной школой.
Сегодня хотелось бы не только поздравить с праздником талантливого автора, но и выразить огромную признательность за совместную успешную работу, за благородный труд во благо просвещения и развития нашей страны.
Коллектив издательства Зинаиде Николаевне желает дальнейших успехов, скорейшего воплощения идей и проектов, крепкого здоровья, поддержки коллег и друзей!
настроение: созидательное
ключевые слова: духовно-нравственные качества, межкультурное общение, становление личности, вербальные и изобразительные средства обучения, английский язык
Зинаида НИКИТЕНКО Екатерина НИКИТЕНКО
город: Москва
Мы живем в благодатное время, когда государство считает приоритетом школьного образования нравственное воспитание учащихся. В стандарте начального общего образования воспитание нравственных и эстетических чувств, эмоционально-ценностного позитивного отношения к себе и окружающему миру выдвигается одной из главных задач, которая требует расстановки новых акцентов в образовательном процессе по иностранным языкам. Приоритетным следует признать духовно-нравственное развитие младшего школьника, поскольку «интеллект без нравственности бесполезен»[Патриарх Кирилл] и «любой прогресс реакционен, если рушится человек»[Андрей Вознесенский].
Модель образа личности младшего школьника и её структура: предметный аспект
