Выражение «словарный диктант» в последнее время приобрело негативную окраску. На форумах и конференциях коллеги почти единодушно заявляют, что эта форма работы устарела, она неэффективна и некоммуникативна.
Доля истины в этих утверждениях есть, особенно, если словарным диктантом считать только список слов по определенной теме, которые дети должны уметь написать. Однако, преподавая язык, в котором «пишется Манчестер, а читается Ливерпуль», мы понимаем, что без хорошо сформированных орфографических навыков не обойтись.
Collocation ‘spelling quiz’ has acquired a negative connotation. Colleagues almost unanimously declare that this form of work is outdated, ineffective and non-communicative. There is a grain of truth in this statement especially if we equate spelling quiz to the list of words on the topic that a student must write correctly. However, teaching a language with a very complicated orthography and a lot of homophones we understand that we can’t do without well-formed spelling skills.
ключевые слова: Словарный диктант, формирование орфографических навыков, spelling quiz, spelling skills formation.
настроение: позитивное
автор: Миляева Виктория Владимировна