Во второй части презентационного материала акцент делается на создании возможных, с точки зрения развития и саморазвития личности, условий в системе дополнительного профессионального образования педагога. Причем исходным становится утверждение, согласно которому при отсутствии ярко выраженных методических приоритетов и разноречивых подходов к реализации иноязычного образования в современной российской школе ведущее значение приобретает учебно-методическая и дидактическая помощь отечественных издательств и авторских коллективов учебно-методической литературы.
Автор: Буланкина Надежда Ефимовна, зав. кафедрой гуманитарного образования НИПКиПРО, доктор филос. наук, профессор, Почетный работник народного образования РФ
Ключевые слова:рефлексивная деятельность, компетентность, УМК «Сферы»,дифференциация и индивидуализация
Настроение: перспективное
Город:Новосибирск
Проблемный контекст. Результаты проведенного автором микроисследования проблемной составляющей рефлективной деятельности учителя английского языка в контексте его профессиональных навыков, умений, информированности, и в целом компетентности – свидетельство недостаточной общеметодологической и частнодидактической готовности к реализации вызовов и принципов, изложенных в программной части в предыдущей статье и в ряде других авторских материалах [1-3]. Читать полностью »