Автор делится опытом использования технологии ментальных карт на уроках английского языка как способа формирования продуктивных лексических умений. Проанализированы возможности ментальных карт для эффективного запоминания иноязычной лексики, на основе чего сделан вывод о целесообразности применения ментальных карт при обучении продуктивным видам речевой деятельности.
Автор: Кондакова Екатерина Дмитриевна, преподаватель Английского языка в МБОУ СОШ №3,р.п. Сосновоборск
Настроение: оптимистичное
Ключевые слова: ментальная карта, область применения карты, советы по созданию карт, использование ментальной карты на уроках английского языка, продуктивное речепорождение, критическое мышление
Владение лексикой является важной предпосылкой развития речевых умений. Задача учителя иностранного языка состоит в том, чтобы добиться максимального формирования и расширения словарного запаса на занятиях у обучающихся. На изучение и закрепление иноязычной лексики, как правило, уходит около 70% учебного времени. Тем не менее, на практике учителя часто сталкивается с тем, что лексический запас обучающихся ограничен, ребята с трудом пользуются словами, изученными ранее, и часто вскоре совершенно забывают их.