Автор: Валентина Александровна Цыбанёва
Кандидат педагогических наук, доцент центра филологического образования (ГАУ ДПО «ВГАПО»)
Говорение сочетает в себе следующие функции устного общения – информативную, регулятивную, эмоционально-оценочную и этикетную функции, которые осуществляются при этом в тесном единстве. Одной из основных задач современного обучения говорению на уроках немецкого языка является формирование и развитие способности успешно осуществлять социальное взаимодействие с носителями иной культуры [Гальскова, Гез, 2009, с. 190].
Успешность обучения говорению, в том числе на уроках немецкого языка, зависит от индивидуально-возрастных особенностей детей (от наличия у них мотивов учения, внимания и интереса, от умения пользоваться стратегиями устного общения, опираться на прежний речевой опыт и т. д.), от лингвистических и дискурсивных характеристик текстов и, наконец, от условий обучения (наличия технических средств обучения, ситуативной обусловленности и проблемности упражнений, парно-групповой организации занятий и др.). Читать полностью »