Понятию функциональной грамотности, как новому показателю качества образования в школе, уделяется большое внимание: Россия участвует в международных исследованиях качества школьного образования и претендует на место среди ведущих стран мира по качеству общего образования.
Результаты последних проведенных исследований показали, что российские учащиеся обладают высокими предметными знаниями, но испытывают трудности во время трансформации данных знаний в реальные жизненные ситуации, а также показывают низкий уровень развития функциональной грамотности.
Автор: Бакина Олеся Николаевна
Место работы: МБОУ «Остерская средняя школа»
Должность: учитель иностранного языка