«ПРОСВЕЩЕНИЕ. ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ»

В этой статье мы продолжим знакомство с первым пособием «Практикум. Лексика для академической коммуникации (от порогового к свободному уровню владения языком)», которое предназначено для подготовки к тестированию в сфере академической коммуникации.

Автор: Клыкова Дарья Игоревна
Место работы: АО «Издательство «Просвещение»
Должность: Руководитель проекта партнерского участия в ССТ «Лингвотест», Центр лингвистического образования

Материалы учебного пособия адресованы кандидатам, владеющим английским языком на пороговом уровне и желающим достичь уровня свободного владения.

Немецкий язык — это не только один из самых распространенных языков в мире, но и язык культуры, искусства, науки и технологий, который становится все более востребованным среди школьников.

Автор: Харитонова Мария Юрьевна —
Редактор центра лингвистического образования

Второй класс — это время, когда дети активно развивают свои навыки чтения, письма и говорения. Изучение немецкого языка с помощью прописей позволяет им не только освоить правильное написание букв и слов, но и развить мелкую моторику рук, координацию движений и внимание к деталям.

В непрерывном профессиональном образовании педагога усиливаются тенденции к развитию новых форм и технологий обучения в таких аспектах, как  организационно-педагогические вопросы обновления информационно образовательной среды (далее – ИОС) в условиях цифровизации и информатизации; содержательно-технологические аспекты реализации безопасной коммуникации, касающиеся процесса индивидуального и командного решения многочисленных задач личностного роста в контексте принципов гуманизации образовательной среды в социальной реальности.

Автор: Ширинян Марина Витальевна,
старший преподаватель Института лингвистики и межкультурной коммуникации Первого МГМУ им. И. М. Сеченова Минздрава России (г. Москва), педагогический дизайнер Центра лингвистического образования
АО «Издательство «Просвещение»
(г. Москва), заместитель главного редактора  электронного журнала «Просвещение. Иностранные языки», лауреат конкурса  «От традиций — 
к инновациям!» 

Перечисленные аспекты предполагают обновление ИОС с помощью учебно-методического комплекта (далее – УМК) «Английский язык. Базовый уровень. Учебник для СПО» АО «Издательство «Просвещение», который разработан специально для студентов I курсов СПО, продолжающих изучение английского языка на базовом уровне.

В данной статье представлен проект «Адвент-календарь», который направлен на развитие познавательной и творческой активности учащихся, формирование функциональной грамотности и интереса к иностранным языкам, традициям и культуре. Проект включает в себя ежедневные задания, конкурсы, викторины и идеи досуга на текущий день в период с 1 по 31 декабря. Цели проекта включают вызов интереса к предстоящему празднику, создание праздничного настроения, мотивацию на изучение иностранных языков и создание условий для самостоятельной образовательной активности учащихся.

Автор: Баранова Мария Александровна
Место работы: ГБОУ гимназия №192 Калининского района Санкт-Петербурга «Брюсовская гимназия»
Должность: учитель английского языка первой квалификационной категории

Автор: Родионова Ирина Сергеевна
Место работы: ГБОУ гимназия №192 Калининского района Санкт-Петербурга «Брюсовская гимназия»
Должность: учитель английского языка высшей квалификационной категории

Главная цель проекта — создание условий для самостоятельной образовательной активности обучающихся. В статье представлены методы и формы реализации проекта, целевая аудитория, кадровые ресурсы, а также способы ознакомления с заданиями проекта. Кроме того, описан веб-сайт «Advent calendar», на котором учащиеся могут получить доступ к заданиям и интерактивным упражнениям.

Современная система российского образования претерпевает изменения, которые в первую очередь связаны с запросами общества на квалифицированных специалистов в разных областях науки.

Автор: Гусейнова Надежда Владимировна
Место работы: МБОУ «Гимназия №44» г. Курск
Должность: Учитель английского языка высшей категории

Автор: Колусовская Олеся Юрьевна
Место работы: МБОУ «Гимназия №44» г. Курск
Должность: Учитель английского языка высшей категории

В условиях перехода на Федеральный образовательный стандарт третьего поколения все более актуальным становится практическое владение иностранным языком не только как инструментом международного общения, но и как средством профессионально-личностного роста и профессионального самоопределения каждого человека [1].

Повышенное внимание к вопросам, обозначенным в заголовке вводной статьи, автор связывает, прежде всего, с вызовами человеческого сообщества, касающихся современных требований к ответственности личности в пространстве общественной жизни, а также в коммуникативном пространстве отечественного образования, концептуализация которого в нашей стране вызывает многоаспектные дискуссии. В свою очередь, это способствует видению новой концепции, согласно которой ведущая и все возрастающая роль в культурном развитии страны принадлежит  поливекторному и  многостороннему развитию образования во имя человека [1; 5; 8; 13].

Автор: Буланкина Надежда Ефимовна, доктор философских и педагогических наук, профессор, Почетный работник общего образования РФ,
всероссийский эксперт при Министерстве Просвещения РФ,
Место работы: НИПКиПРО
Должность: заведующий кафедрой иноязычного образования НИПКиПРО

И нельзя не согласиться с академиком С.В. Ивановой, что «Во все времена в жизни общества роль образования была исключительно велика…… место образования в социуме, его методологические проблемы приобретают особое значение, так как именно благодаря эффективной системе организации образования во многом обеспечивается успешное, динамичное, гармоничное развитие общества» [7, с. 3].

Каждый человек любит то место, где он родился и живёт. На карте России можно найти и нашу Малую Родину — Калужскую область. Знать родной край — его природу, историю — не менее важно, чем знать историю своего государства или зарубежных стран. Знание прошлого родной земли помогает лучше понять её настоящее, прогнозировать будущее.

Автор: Киндирова Юлия Ивановна
Место работы: РОО «Ассоциация школьных учителей иностранных языков Калужской области»
МОУ «СОШ №2» п. Бабынино Калужской области
Должность: председатель РОО,
учитель  иностранных языков высшей категории

Современная история Калужской области ведет отсчёт с 1944 года. 5 июля 2024 года мы праздновали 80-летие ее образования. Этому юбилею мы посвящаем наш сборник.

В связи с активным развитием и внедрением цифровых технологий в повседневную жизнь происходит переориентация с традиционных методов обучения английскому языку с помощью классических учебников на инновационные с помощью цифровых образовательных ресурсов, направленных на обучение разным аспектам языка. Мы все знаем, что технологии играют важную роль в процессе преподавания и обучения. Технологические инновации являются частью образования. Только инновации, имеющие прочную основу, выдержат испытание временем.

Автор: Яруллина Жанна Анатольевна
Место работы: НИУ «МЭИ», Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Национальный исследовательский университет «МЭИ»
Должность: старший преподаватель, кафедра иностранных языков

Автор: Копылова Наталья Александровна
Место работы: НИУ «МЭИ», Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Национальный исследовательский университет «МЭИ»
Должность: доцент, кафедра иностранных языков

Автор: Маракушина Галина Владимировна
Место работы: НИУ «МЭИ», Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Национальный исследовательский университет «МЭИ»
Должность: доцент, кафедра иностранных языков

Сегодня преподаватели сочетают цифровые средства с другими формами обучения. Как мы все знаем существует множество онлайн-ресурсов и мобильных приложений для обучения. Все эти ресурсы становятся отличной формой обучения. Платформы «Фабрика кроссвордов», Wordwall и WordArt превращают изучение лексики и пополнение словарного запаса в развлечение.

Из курса педагогики все мы помним завет удивительного педагога, А.С. Макаренко, который утверждал, что «лучшее воспитание – личный пример». На наш взгляд это применимо и к обучению – крайне сложно показать ученикам ценность научного познания и необходимость постоянной работы над собой, выстраивания собственной образовательной траектории, если для самого учителя это просто слова.

Автор: Покидова Анастасия Дмитриевна,
учитель английского языка ВКК,
методист ВКК МБУ ДПО УМЦ «Коломна»,
автор учебных и методических пособий
АО «Издательство «Просвещение»,
эксперт ОГЭ и ЕГЭ по английскому языку,
главный тренер Регионального проекта
«Школа профессионального мастерства»
по английскому языку в Московской области,
автор сценарных планов уроков для
РЭШ и ЦОС «Моя школа»

Таким образом, мы, преподаватели, всегда должны «быть в тонусе» – проходить курсы повышения квалификации не только по требованию администрации образовательной организации, но и по «велению души», погружаясь в приемы и методы преподавания предмета.