«ПРОСВЕЩЕНИЕ. ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ»

Дорогие коллеги, в связи с началом нового учебного года, в этой статье мы решили собрать для вас все самые актуальные и важные вопросы о системе сертификационного тестирования «Лингвотест».

Автор: Клыкова Дарья Игоревна
Место работы: АО «Издательство «Просвещение»
Должность: Руководитель проекта партнерского участия в ССТ «Лингвотест», Центр лингвистического образования

Основные темы по ССТ «Лингвотест»:

1. С ключевой информацией, посвященной тестированную можно ознакомиться, прочитав статью «Всё про систему сертификационного тестирования «Лингвотест».
2. По способам сдачи тестирования подробно описано в материале «Процедура сдачи экзамена ССТ «Лингвотест».
3. Всё, что вы хотели знать о системе оценивания написано в статье «Шкала оценивания системы сертификационного тестирования «Лингвотест».
4. О вопросах расписания тестирования подготовлено в материале «Что, где, когда? ССТ «Лингвотест».

Умение читать и понимать прочитанное – одна из задач обучения иностранному языку. Как помочь младшему школьнику воспринимать информацию, правильно понимать её, использовать для получения новых знаний, следовательно, для своего развития?

Автор: Котова Марина Петровна
Место работы: ГБОУ г. Москвы «Школа № 1770»
Должность: заслуженный учитель РФ, 
учитель-наставник (английский язык)

На эти вопросы ответит новый сборник упражнений, направленных на развитие читательской грамотности и смыслового чтения.  Задания основаны на темах Федеральной рабочей программы: «Мир моего «я», «Мир мои увлечений», «Мир вокруг меня», «Родная страна и страны изучаемого языка».

В соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами НОО, ООО, СОО и Федеральными образовательными программами изучение иностранного языка предполагает достижение следующих личностных результатов:

Автор: Ширинян Марина Витальевна,
педагогический дизайнер Центра лингвистического образования
АО «Издательство «Просвещение»,
заместитель главного редактора  электронного журнала «Просвещение. Иностранные языки»,
старший преподаватель Института лингвистики и межкультурной коммуникации Первого МГМУ
им. И. М. Сеченова Минздрава России,
лауреат конкурса  «От традиций — к инновациям!»

— отражать готовность обучающихся руководствоваться системой позитивных ценностных ориентаций и расширение опыта деятельности на ее основе и в процессе реализации основных направлений воспитательной деятельности, в том числе в части:

Per aspera ad astra

Викторина – один  из видов интерактивных игровых технологий. Все активные и интерактивные методы обучения призваны решить главную задачу, сформулированную в ФГОС – научить ребенка учиться, развить интерес к получению информации и принятию аргументированного решения.

Автор: Пириева Марина Юрьевна
Место работы: ГБОУ Школа № 1234
г. Москва ЦАО
Должность: учитель английского языка

Участие в викторине QUIZ NIGHT может помочь подросткам развивать различные навыки. Во-первых, это улучшает их способность к логическому мышлению и анализу информации. Во- вторых, викторина способствует развитию коммуникативных навыков.

Цель данной статьи состоит в рассмотрении различных аспектов особых форматов внеурочных занятий по иностранному языку, таких как разговорные клубы, экскурсии, квесты, лекции на общекультурные темы с последующим обсуждением и роли подобных способов ведения занятий в развитии лингвистических и коммуникативных навыков у учеников. Приведены лингвистические и философские идеи и теории, составляющие основу методологии, применяемую для подобных форматов занятий.

Автор: Чеботарева Оксана Александровна
Место работы: Москва НИУ МЭИ (ТУ), кафедра иностранных языков
Должность: Старший преподаватель английского языка

Автор: Полунина Наталия Андреевна, студентка бакалавриата МГУ им. Ломоносова отделения истории искусства,практикант музея «Собрание» в г. Москва

Показаны преимущества данного способа ведения внеурочных занятий и выработаны основные стратегии, которым лучше следовать преподавателю в ходе подобных форматов занятий. Это проведение подготовительного урока с целью познакомить учеников с лексикой и материалом экскурсии или лекции. Делаются выводы о преимуществах подобных занятий для всего учебного процесса и для восприятия материала.

Центр филологического образования, секция иностранных языков запускает региональный проект на иностранном языке «История моей семьи – это история моей страны». Целью проекта является популяризации иностранного языка, использования его как инструмента получения и презентации научных знаний, пробуждения интереса к изучению истории России через призму истории своей семьи, расширению кругозора, умению работать индивидуально и в команде и развитию межкультурной коммуникации, а также направлено на решение ряда воспитательных, развивающих и обучающих задач.

Автор: Лапшова Надежда Константиновна
Место работы: ГАУ ДПО Волгоградская государственная академия постдипломного образования, центр филологического образования
Должность: руководитель секции иностранных языков, доцент

  «Человеку важно знать свои корни — отдельному человеку, семье, народу — тогда и воздух, которым мы дышим, будет целебен и вкусен, дороже будет взрастившая нас земля и легче будет почувствовать назначение и смысл человеческой жизни».

Василий Песков

Центр лингвистического образования ГК «Издательство «Просвещение» всегда не просто «идет в ногу» с современными тенденциями, но и на шаг опережает многие инициативы. Именно поэтому каждый предлагаемый проект активно поддерживается педагогической общественностью.

Автор: Покидова Анастасия Дмитриевна,
учитель английского языка ВКК,
методист ВКК МБУ ДПО УМЦ «Коломна»,
автор учебных и методических пособий
АО «Издательство «Просвещение»,
эксперт ОГЭ и ЕГЭ по английскому языку,
главный тренер Регионального проекта
«Школа профессионального мастерства»
по английскому языку в Московской области,
автор сценарных планов уроков для
РЭШ и ЦОС «Моя школа»

Учебный год 2023-2024 в Г.о. Коломна вновь проходил под воспитательным лозунгом патриотической направленности. Тема, над которой мы работали в этот раз — «Выдающиеся люди города – вчера, сегодня, завтра».

Традиционно в этом году Центр лингвистического образования подготовил множество переработанных изданий и новинок, и я очень рад кратко познакомить вас с ними на страницах нашего электронного журнала «Просвещение. Иностранные языки».

Автор: Семичев Максим Анатольевич, 
руководитель Центра лингвистического образования
АО «Издательство «Просвещение»

Пусть в новом учебном году все эти издания будут хорошим подспорьем для вас и ваших учеников.
Начнём с переработанных учебных пособий.

В современном мире большое количество людей изучает иностранные языки. В этом вопросе каждый из нас руководствуется своей личной целью и чаще всего они следующие: учеба (наличие хорошей успеваемости, возможность обучения в стране изучаемого языка) и работа (карьерный рост). Но что, если Вы изучаете язык из собственного интереса?

Автор: Буйнова Мария Михайловна
Место работы: МБОУ Гимназия №2
г. Сарова
Должность: Педагог-библиотекарь (учитель английского языка по совместительству)

Но что, если Вы изучаете язык из собственного интереса? Вам симпатична культура страны, её география или примитивно нравится сам язык, как кому-то нравятся числа и формулы.

Дорогие друзья!

Издательство «Просвещение», Центр лингвистического образования, приветствуют всех вас, энтузиастов французского, испанского и китайского языков, всех, кто сделал свой выбор и посвятил свою профессию таким прекрасным предметам, как французский, испанский и китайский языки.

Авторы:

Л.Д. Мамедова – Руководитель направления, ведущий редактор ЦЛО

Е.В. Згонник – Ведущий редактор по французскому языку ЦЛО

Н.В. Шувалова – Ведущий редактор
по французскому языку ЦЛО

В.А. Голубова – Редактор по испанскому языку ЦЛО

П.А. Гаварева – Руководитель проектов, редактор по китайскому языку ЦЛО

Остаётся совсем немного до начала нового учебного года – самое время задуматься о том, какие же учебные пособия по французскому, испанскому и китайскому языкам станут вашими верными спутниками в течение всего года, и узнать, где можно найти рекомендации по работе с ними.