Умение читать и понимать прочитанное – одна из задач обучения иностранному языку. Как помочь младшему школьнику воспринимать информацию, правильно понимать её, использовать для получения новых знаний, следовательно, для своего развития?
Автор: Котова Марина Петровна
Место работы: ГБОУ г. Москвы «Школа № 1770»
Должность: заслуженный учитель РФ,
учитель-наставник (английский язык)
На эти вопросы ответит новый сборник упражнений, направленных на развитие читательской грамотности и смыслового чтения. Задания основаны на темах Федеральной рабочей программы: «Мир моего «я», «Мир мои увлечений», «Мир вокруг меня», «Родная страна и страны изучаемого языка».
Читать полностью »
Комментарии к записи TO READ OR NOT TO READ отключены