
Овладение речью на иностранном языке, даже в пределах определенной тематики, – сложный и длительный процесс. Тем более важную роль играет его чёткая организация, особенно в нелингвистической высшей школе, где на весь курс его изучения отводится 32 аудиторных часа в семестр.

Автор: Маракушина Галина Владимировна
Место работы: ФГБОУ ВО НИУ «МЭИ»
Должность: доцент, кафедра иностранных языков

Автор: Яруллина Жанна Анатольевна
Место работы: ФГБОУ ВО НИУ «МЭИ»
Должность: старший преподаватель,
кафедра иностранных языков
Решение этой сложной проблемы в целом в значительной мере зависит от правильного распределения учебного материала по этапам обучения, установления наиболее рациональных приемов его введения, закрепления и автоматизации, а также адекватного обеспечения материальной стороны учебного процесса.
Читать полностью »