«ПРОСВЕЩЕНИЕ. ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ»

Преподаватели кафедры иностранных языков НИУ «МЭИ» активно стремятся сделать процесс изучения языка не только эффективным, но и комфортным для студентов. Известно, что студенты-первокурсники часто испытывают трудности при адаптации к учебному процессу в вузе, кроме того, Иностранный язык как дисциплина очень отличается в школе и в вузе,  поэтому преподаватели кафедры иностранных языков НИУ «МЭИ» стремятся создать благоприятные условия для изучения иностранного языка,  внедряют различные инновационные подходы (использование игровых методик (квизы, викторины) для снятия стресса, применение визуальных материалов (картинки, видео) для поддержания интереса, онлайн-платформы и ресурсы для дополнительной практики).

Для студентов технических вузов, которые часто имеют другие приоритеты и могут быть менее мотивированы к изучению языка, создание благоприятной обстановки на занятии может стать эффективным способом повышения мотивации и вовлеченности. В этой статье представлен список полезных фраз для похвалы, поощрения и утешения студентов на занятии по английскому языку и предлагаются рекомендации для эффективного общения в классе.

Необходимость создания комфортной атмосферы
во время учебного процесса

Создание положительной психологической атмосферы на занятии по английскому языку для студентов-первокурсников технических вузов важно по нескольким причинам:

1. Мотивация и интерес: позитивная обстановка на уроке повышает мотивацию и интерес к изучаемому предмету, студенты с большим желанием участвуют в занятиях и более активно овладевают языковыми навыками.
2. Комфорт и безопасность: комфортная атмосфера обеспечивает чувство безопасности и доверия между преподавателем и студентами, что особенно важно на занятиях по иностранному языку, где коммуникация является ключевым аспектом.
3. Сотрудничество и взаимопомощь: благоприятная атмосфера способствует сотрудничеству между студентами и преподавателем, что помогает создать условия для эффективного обучения и общения.
4. Эмоциональная вовлеченность: позитивная обстановка увеличивает эмоциональную вовлеченность студентов в учебный процесс, что делает обучение более продуктивным и приятным6.
5. Снижение стресса и тревоги: благоприятная атмосфера помогает снизить стресс и тревогу, связанные с изучением иностранного языка, что позволяет студентам сосредоточиться на учебной деятельности.
6. Развитие коммуникативных навыков: позитивная атмосфера на уроке способствует развитию коммуникативных навыков, которые необходимы для успешного овладения иностранным языком.

В целом, создание положительной психологической атмосферы на занятии по английскому языку для студентов технических вузов является важным фактором, который влияет на качество обучения и мотивацию студентов.

Методисты рекомендуют ряд методов для создания положительной психологической атмосферы на уроках английского языка:

Использование нетрадиционных форм обучения: включение игровых элементов, ролевых игр и ситуационных упражнений может сделать уроки более интересными и интерактивными, что способствует созданию комфортной атмосферы.

Эмоциональная разрядка и контакт: использование психологических игр, таких как передача мяча (или другого предмета) с высказыванием чувств, помогает установить эмоциональный контакт и снизить напряжение.

Поощрение и поддержка: регулярное поощрение и поддержка учащихся, особенно тех, кто испытывает трудности, способствуют созданию позитивной атмосферы.

Искреннее выражение эмоций: ободряющие жесты, улыбки и зрительный контакт могут эффективно повысить процесс обучения и создать эмоционально положительную атмосферу.

Разговорная форма начала урока: обсуждение темы, целей и задач урока совместно со студентами помогает установить контакт и настроить учащихся на продуктивное общение.

Эти методы позволяют создать благоприятную психологическую атмосферу, которая способствует успешному обучению и повышению мотивации студентов.

Для создания благоприятной обстановки на занятии по английскому языку для студентов-первокурсников технического вуза важно использовать поддерживающие и ободряющие фразы. Ниже представлены полезные фразы, которые необходимо использовать для похвалы, для поддержки/мотивации к дальнейшей работе над языком и утешения во время занятия:

Фразы для похвалы (положительной оценки достижений)

Эти фразы подходят как для работы в командах, так и для индивидуальной положительной оценки достижений:

• «Nice work (everybody/ team A)» — Хорошая работа (все/ команда А)!
• «Great stuff (this group/ Maria)» — Отличная работа (эта группа/ Мария)!
• «Good job (on grammar, vocabulary, retelling, etc…)» —Хорошо сделано (грамматика, вокабуляр, пересказ, и др.)!
• «(You did a) great job» —Вы отлично справились!
• «You (all) did very well» —Вы все отлично справились!
• «(Very) well done (all the girls/guys/ teams that have already finished)» — Отлично сделано (все девушки/ ребята/ команды, которые уже закончили)!
• «Perfect (score)» — Идеальный (балл)!
• «No mistakes! / You didn’t make any mistakes (at all)/ You didn’t make a single mistake» —Без ошибок! / Вы не сделали ни одной ошибки (вообще)!
• «Ten out of ten» — Десять из десяти!
• «100%» — Сто процентов!
• «It’s a (group) record!» — Это рекорд группы!
•  «That’s the best this year/ this term/ this week/ today/…»—Это лучшее в этом году/ семестре/ неделе/ сегодня/…
• «That’s better than (all) my other groups» —Это лучше, чем у всех моих других групп!
• «This team was the fastest, this team was the neatest, and this team wrote the most. Well done (everybody)!»—Эта команда была самой быстрой, эта команда была самой аккуратной, а эта команда написала больше всего. Отлично сделано!
• «(That is/ was) (really/ absolutely) excellent/ fantastic/ fabulous/ great/ superb» — Это (действительно/ абсолютно) отлично/ фантастически/ великолепно/ хорошо/ превосходно!
• «(That’s) (so/ very/ really) good!» — Это (так/ очень/ действительно) хорошо!
• «Not (too) bad (at all)» — Не (очень) плохо (вообще)!
• «That’s right! / Exactly!/ That’s (exactly) the correct answer!» —Это правильно! / Точно! / Это (точно) правильный ответ!
• «Give him a big hand! / Give her a round of applause/ I think that is worth a round of applause»— Громкие аплодисменты!
• «Congratulations» — Поздравления!
• «Bravo!» — Браво!
• «(You) (got it) first time!/ (You did it on your) first attempt!» —Вы сделали это с первого раза! / Вы справились с первого раза!
• «You (finally) did it!» — Вы сделали это!
• «(You finished) just in time!» — Вы закончили как раз вовремя!
• «I’m impressed/ That’s (very/ really) impressive»—Я впечатлен /а Это (очень/ действительно) впечатляет!
• «You’ve been a great help/ I couldn’t have done it without you»— Вы очень помогли/ Я не смог/ла бы сделать это без Вас!
• «OK, I’ll accept that (as an answer)» —Хорошо, я принимаю это (как ответ)!
• «That’s a (very) good/ great/ original suggestion/ idea!» —Это (очень) хорошее/ отличное/ оригинальное предложение/ идея!
• «I like that (very much)!» —Мне это очень нравится!
• «I like this one best/ This one’s my favourite (because…)» —Мне больше всего нравится это / Это мой любимый (потому что…)!
• «That’s a nice story/ a nice ending/ (a) nice…»—Это хорошая история / хороший завершение…
• «That’s very neat/ imaginative/ carefully done/ / accurate/ intelligent/ creative»— Очень аккуратно/ с воображением/ тщательно сделано/ точно/ умно/ креативно!
• «That was quick)!» — Это было быстро)!
• «100/ 1000/ 10000/ a million points for that» —100/ 1000/ 10000/ миллион баллов за это!
• «(You are) the winner(s)/ the champion(s)!» —Ты (вы) победитель(и)/ чемпион(ы)!
• «(That’s a) good question/ great question»—Это (хороший/ отличный) вопрос!
• «(You have made) a lot of progress/ good progress/ excellent»—Хороший / отличный прогресс!
• «That’s more like it / (That’s) (much/ a lot) better» — Это больше похоже на то, что нужно / Это (намного/ гораздо) лучше!
• «You’ve improved (your grammar/ accuracy/ fluency/ pronunciation) (a lot)» —Вы улучшили (свою грамматику/ точность/ плавность/ произношение) (очень)!
• «Don’t change your mind, that was correct» — Не меняй мнение, это было правильно!
• «I think that’s the right answer, I just couldn’t hear you. Speak up!» —Я думаю, что это правильный ответ, я просто не смог/ ла Вас услышать. Говорите громче!
• «That’s exactly the point/ That’s just what I was looking for» — Это именно то, что нужно!

Фразы для поддержки/мотивации к дальнейшей работе над языком (ободряющие фразы)

Нужно регулярно хвалить студентов за их достижения, даже если это небольшие успехи. Это повышает их уверенность и мотивацию.

• «Keep going/ Don’t give up/ You can do it!» —Продолжайте/ Не сдавайтесь/ Вы можете это сделать!
• «(You’re) nearly there/ almost there/ getting there/ getting close(r)» —Вы почти правильно ответили/ Близко!
• «(You’re) getting better» —У Вас получается уже лучше!
• «(This/ that is/ was) (much) better (than last time/ last week)» —Это (значительно) лучше, чем в прошлый раз/ на прошлой неделе!
• «Next time we’ll do it (perfectly)!» —В следующий раз мы сделаем это (идеально)!
• «(That was a) nice try» —Это было хорошая попытка!
• «Don’t be shy» — Не стесняйтесь!
• «Not all in the other group managed that/ either. It’s a difficult task/ Try again»—Не всем в другой группе это удалось. Это трудное задание. Попробуйте ещё раз.
• «Don’t worry about your pronunciation/ how long it takes/ your spelling/ neatness/…»—Не волнуйтесь о произношении/ сколько времени это занимает/ правописании/ аккуратности/…
• «There’s no need to rush/ There’s no hurry» —Нет необходимости спешить/ Нет необходимости торопиться!
• «You’re halfway there/ You’re on the right lines. (Try changing…)»—Вы на полпути/ Вы на правильном пути. (Попробуйте изменить…)!
• «Go on. (Have a) try/ Have a go/ Explain once more!»—Продолжайте. (Сделайте) попытку/ Попробуйте/ Объясните еще раз!
• «Numbers 1 to 4 and 8 are correct. See if you can correct the others» — Номера от 1 до 4 и 8 правильные. Посмотрите, сможете ли Вы исправить остальные!
• «90% right/ 90% finished. (I’ll give you) two minutes to finish the rest/ to correct the rest» — 90% правильно/ 90% сделано. Я Вам две минуты, чтобы закончить остальное/ исправить остальное!
• «The PPT is good, now try working on the text (a bit more)» — Презентация отличная, теперь попробуйте поработать над текстом (немного больше)!
• «Only one mistake!» —Только одна ошибка!

Фразы для утешения

Когда студенты сталкиваются с трудностями или чувствуют разочарование, эти фразы помогают им не терять мотивацию и позитивный настрой, не отчаиваться и продолжать работать над заданиями.

• « That’s a pity. Try to learn your vocabulary better next time!» —Досадно. Постарайтесь в следующий раз лучше подготовить вокабуляр!»
• «I’m sure you’ll do it next time/ manage next time» — Я уверен/а, что Вы справитесь в следующий раз/ справитесь в следующий раз!
• «Never mind. (You’ll have the chance to improve your result next time!)» —Не волнуйтесь. У Вас будет возможность исправить ситуацию в следующий раз!
• «That’s a good idea but not quite what I was looking for» — Это хорошая идея, но не совсем то, что нужно!
• «Not exactly»—Не совсем!
• «I understand what you mean, but we don’t say that in English» —Я понимаю, что Вы имеете в виду, но так не говорят на английском!
• «You can’t say that, I’m afraid/ (That’s a good word, but) you can’t use that word here» —Вы не можешь, так сказать. / (Это хорошее слово, но) Вы не можете использовать это слово здесь!

Студенты НИУ «МЭИ» на первом курсе бакалавриата изучают технический английский, это достаточно сложная дисциплина и не у всех всегда все получается сразу или так хорошо, как хочется.

Важно подчёркивать успехи студентов, обращать внимание на моменты, над которыми стоит работать больше, но не акцентировать внимание на неудачах.  Акцент должен делаться на прогрессе, а не только на результате (например, «Вы заметно улучшили свое произношение», «Ваш словарный запас растет!», «В этот раз вы переводите лучше, чем в прошлый. Вы выучили правила»).  Целью должно стать создание атмосферы, где ошибки — это возможность научиться лучше и больше.

Также для создания непринуждённой обстановки можно использовать тёплый и позитивный тон, улыбки и зрительный контакт. 

Заключение
Опыт преподавателей кафедры иностранного языка НИУ «МЭИ» при работе с группами студентов-бакалавров показывает, что очень важно настроить студентов на работу и поддерживать их стремление изучать иностранный язык и совершенствоваться в нем. Эффективное изучение предмета Иностранный язык возможно в том числе и благодаря созданию благоприятной комфортной атмосферы на занятии.  Это делает изучение языка более доступным и интересным для студентов, что в конечном итоге способствует их успешному обучению и подготовке к профессиональной деятельности.