«ПРОСВЕЩЕНИЕ. ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ»

Бурятский республиканский техникум автомобильного транспорта: образование и инновации

Бурятский республиканский техникум автомобильного транспорта (БРТАТ) — современное образовательное учреждение, реализующее программы среднего профессионального образования.

Основные направления подготовки

На текущий момент в техникуме ведётся подготовка по следующим специальностям:

«Автомеханик»;
«Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта».

С 2016 года БРТАТ получил лицензии на реализацию программ «ТОП‑50» — перечня наиболее востребованных профессий и специальностей. В их числе:

«Мастер по ремонту и обслуживанию автомобилей»; «Техническое обслуживание и ремонт двигателей, систем и агрегатов автомобилей».

Педагогический коллектив и образовательные стратегии

Техникум объединяет профессиональных педагогов, владеющих современными педагогическими технологиями. Ключевые стратегии образования включают:

• подготовку квалифицированных специалистов, готовых к успешной профессиональной деятельности;
• создание условий для карьерного роста и достижения стабильно высокого качества жизни;
• формирование интереса к профессиональному будущему;
• освоение современных технологий;
• развитие навыков самообучения и саморазвития.

Коллектив студентов и преподавателей активно позиционирует себя как в образовательном пространстве Республики Бурятия, так и на федеральном уровне.

Преподаватели иностранных языков: инновации в обучении

В техникуме работают два преподавателя иностранных языков высшей категории:

Оба педагога обладают значительным опытом и применяют современные методики преподавания. Особое внимание они уделяют коммуникации с поколением Z, учитывая его специфику:

• привыкание к жизни в условиях повсеместного доступа в интернет;
• получение первичной информации через социальные сети и видеоплатформы (например, YouTube);
• использование цифровых сервисов (вроде Google Maps) вместо бумажных карт;
• умение быстро находить информацию онлайн;
• предпочтение визуального контента (клипы, мемы) и краткой формы подачи информации;
• скептическое отношение к традиционным форматам (например, длинным текстам).

Преподаватели убеждены: без учёта этих особенностей невозможно эффективно обучать иностранному языку. Их разработки в области современных образовательных технологий строятся с опорой на данный фактор.

Достижения педагогов

В. Н. Цырендоржиева удостоена Почётной грамоты Министерства образования и науки Республики Бурятия за передовые методы преподавания.

Б. Д. Зондуев:

награждён Почётной грамотой Министерства образования Республики Бурятия за работу с молодёжью;

является аспирантом Бурятского государственного университета;

удостоен звания почётного профессора Художественно‑педагогической академии (Москва, 2023 год);

прошёл в всероссийский финал конкурса «Наставники‑лидеры» (Казань, 2025 год);

стал победителем Всероссийского конкурса «Быть, а не казаться» в номинации «Наставник‑Лидер» (2025 год);

получил Благодарность от Народного Хурала Республики Бурятия.

---

Бурятский республиканский техникум автомобильного транспорта: синтез традиций и цифровых инноваций в профессиональном образовании

В статье рассматривается опыт Бурятского республиканского техникума автомобильного транспорта (БРТАТ) по интеграции современных педагогических технологий в среднее профессиональное образование. Особое внимание уделено адаптации методик преподавания иностранных языков к когнитивным особенностям поколения Z. На примере работы преподавателей В. Н. Цырендоржиевой и Б. Д. Зондуева демонстрируются эффективные стратегии вовлечения цифровой молодёжи в образовательный процесс. Анализируются ключевые направления развития техникума в контексте федеральных программ подготовки квалифицированных кадров.

Современное среднее профессиональное образование сталкивается с вызовом: необходимость сочетать фундаментальные дидактические принципы с требованиями цифровой эпохи. Бурятский республиканский техникум автомобильного транспорта (БРТАТ) представляет собой успешный пример такой интеграции. Цель данной статьи — проанализировать инновационные подходы техникума к обучению, особенно в контексте работы с поколением Z.

Основные образовательные программы БРТАТ

Техникум реализует программы среднего профессионального образования по направлениям:

• «Автомеханик»;
• «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта».

С 2016 года БРТАТ включён в федеральную инициативу «ТОП‑50», получив лицензии на подготовку по востребованным специальностям:

«Мастер по ремонту и обслуживанию автомобилей»;

«Техническое обслуживание и ремонт двигателей, систем и агрегатов автомобилей».

Эти программы ориентированы на формирование компетенций, соответствующих актуальным запросам автотранспортной отрасли.

Педагогические инновации: работа с поколением Z

Ключевой особенностью современного образовательного процесса является необходимость учитывать когнитивные и поведенческие особенности поколения Z — студентов, выросших в цифровой среде. Их характерные черты:

• мгновенный доступ к информации через интернет;
• предпочтение визуального контента (видео, мемы);
• навык быстрого поиска данных;
• скептическое отношение к традиционным форматам (длинные тексты, бумажные носители).

В БРТАТ эти аспекты активно учитываются в методике преподавания иностранных языков. Преподаватели высшей категории В. Н. Цырендоржиева и Б. Д. Зондуев разработали подходы, основанные на:

коммуникативной направленности — акцент на живое общение и практические ситуации;

визуализации материала — использование видео, инфографики, мультимедийных ресурсов;

интеграции цифровых инструментов — применение онлайн‑платформ, мобильных приложений, социальных сетей.

Такой подход позволяет преодолеть барьер между традиционной педагогикой и цифровой культурой обучающихся.

Достижения педагогического коллектива

Инновационные методы преподавания получили признание на региональном и федеральном уровнях:

В. Н. Цырендоржиева награждена Почётной грамотой Министерства образования и науки Республики Бурятия за внедрение передовых образовательных технологий.

Б. Д. Зондуев:

удостоен Почётной грамоты Министерства образования Республики Бурятия за работу с молодёжью;
является аспирантом Бурятского государственного университета;
получил звание почётного профессора Художественно‑педагогической академии (Москва, 2023 год);
стал победителем Всероссийского конкурса «Быть, а не казаться» в номинации «Наставник‑Лидер» (2025 год);
отмечен Благодарностью Народного Хурала Республики Бурятия.
Эти достижения подтверждают эффективность выбранной стратегии развития техникума.

Стратегические приоритеты БРТАТ

Образовательная модель БРТАТ строится на трёх ключевых принципах:

Практико‑ориентированность — тесная связь с предприятиями автотранспортной отрасли, стажировки, мастер‑классы от профессионалов.

Цифровая адаптация — интеграция современных технологий в учебный процесс, развитие цифровых компетенций студентов.

Личностное развитие — формирование навыков самообучения, критического мышления, готовности к непрерывному образованию.

Эти принципы позволяют техникуму не только готовить квалифицированных специалистов, но и создавать условия для их карьерного роста.

Заключение

Бурятский республиканский техникум автомобильного транспорта демонстрирует успешный пример модернизации среднего профессионального образования. Интеграция цифровых технологий, учёт особенностей поколения Z и фокус на практическую подготовку позволяют БРТАТ оставаться актуальным образовательным учреждением, отвечающим вызовам времени. Опыт техникума может быть полезен для других организаций СПО, стремящихся к инновационному развитию.

---

КАЧЕСОВА ТАМАРА ЛОБСАНОВНА — ГОРДОСТЬ СПО

В этом году системе среднего профессионального образования России официально исполняется 85 лет! И это прекрасный повод рассказать о человеке, которым мы гордимся.

Качесова Тамара Лобсановна – преподаватель иностранных языков Байкальского колледжа недропользования с 06 августа 1965 года. Педагогическую деятельность начала после окончания Бурятского государственного педагогического института имени Доржи Банзарова, который закончила с отличием.

В первом конкурсе среди ССУЗов Бурятии «Преподаватель года – 1999» награждена дипломом «За педагогическое мастерство». Является победителем Российско-американского конкурса преподавателей английского языка и страноведения США (1999, 2002).

1. Кандидат педагогических наук;
2. Заслуженный учитель Республики Бурятия;
3. Заслуженный учитель Российской Федерации;
4. Учитель года России (2008);
5. Руководитель научно-методического объединения преподавателей иностранных языков ПОО СПО РБ

Педагогический стаж Качесовой Т.Л. составляет 65 лет, из них в системе среднего профессионального образования — 61 год, в Байкальском колледже недропользования — 60 лет.

Тамара Лобсановна — педагог и наставник, способный вдохновлять, направлять и поддерживать студентов на пути познания мира. Она помогает раскрыть их таланты, воспитывает доброту и ответственность. Для коллег Тамара Лобсановна является вдохновляющим примером педагога, преданного своей профессии.

Список литературы

1. Федеральная программа «ТОП‑50»: нормативные документы и методические рекомендации. М.: Министерство образования и науки РФ, 2016.
2. Иванова А. С. Поколение Z: особенности восприятия информации и образовательные стратегии. // Педагогика. 2023. № 4. С. 45–52.
3. Методические рекомендации по внедрению цифровых технологий в СПО. СПб.: Центр образовательных инноваций, 2024.