В мае 2024 г. студенты-магистранты Института иностранных языков, кафедры английской филологии проходили производственную практику в Центре лингвистического образования АО «Издательство «Просвещение». Инновационная программа магистратуры получила название «Учебник в современном лингвообразовании», ее целью является подготовка высокопрофессиональных специалистов, обладающих необходимыми компетенциями для разработки и применения в образовательном процессе разнообразных учебно-методических материалов, включая учебники и учебные пособия, в том числе в электронной форме.
Автор: Ширинян Марина Витальевна, старший преподаватель Института лингвистики и межкультурной коммуникации Первого МГМУ им. И. М. Сеченова Минздрава России (г. Москва), педагогический дизайнер Центра лингвистического образования АО «Издательство «Просвещение» (г. Москва), заместитель главного редактора электронного журнала «Просвещение. Иностранные языки», лауреат конкурса «От традиций — к инновациям!»
Важной частью учебного плана магистратуры «Учебник в современном лингвообразовании» являются различные виды практики, разработанные таким образом, чтобы в пошаговом режиме помочь обучающимся в создании собственного учебного пособия (или его части), направленного на решение одной из актуальных проблем в методике преподавания иностранного языка.
Комментарии к записи УЧЕБНО–МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ОЦЕНОЧНЫХ ПРОЦЕДУР В РАМКАХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК» (НА БАЗЕ УМК «АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК. БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ. УЧЕБНИК ДЛЯ СПО») отключены
С сентября по декабрь 2023 г. студенты 4 курса образовательной программы бакалавриата «Иностранные языки и межкультурная коммуникация», направления подготовки 45.03.02 Лингвистика, Школы иностранных языков ФГАОУ ВО «Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» проходили проектную практику в Центре лингвистического образования АО «Издательство «Просвещение», которая получила название «Профессионально-ориентированный проект». Цель практики заключалась в развитии прикладных умений специализации и создании проектного продукта по запросу внешних и внутренних заказчиков. Данная программа проходила под руководством канд.филол.наук, доцента, доцента ШИЯ НИУ ВШЭ Боголеповой С.В.
Автор: Ширинян Марина Витальевна, старший преподаватель Института лингвистики и межкультурной коммуникации Первого МГМУ им. И. М. Сеченова Минздрава России (г. Москва), педагогический дизайнер Центра лингвистического образования АО «Издательство «Просвещение» (г. Москва), заместитель главного редактора электронного журнала «Просвещение. Иностранные языки», лауреат конкурса «От традиций — к инновациям!»
По заданию АО «Издательство «Просвещение», студентами были подготовлены методические рекомендации и ресурсы, необходимые для выполнения индивидуальных проектов обучающимися среднего профессионального образования (далее — СПО) следующих профилей: технологического, естественнонаучного, социально-экономического и гуманитарного.
Уважаемые коллеги, представляем вашему вниманию интервью с Мовсесян Маретой Аматуновной,преподавателем английского языка ГБПОУ г.Москвы «Московский автомобильно-дорожный колледж им. А.А. Николаева».
Мовсесян Марета Аматуновна
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение города Москвы «Московский автомобильно-дорожный колледж им. А.А. Николаева»
Преподаватель английского языка
Марета Аматуновна, расскажите, пожалуйста, кратко об организации,в которой Вы преподаете. – Московский автомобильно-дорожный колледж им. А.А. Николаева – самый крупный в России автотранспортный колледж. В нем обучается 5000 студентов по таким специальностям как «Техобслуживание и ремонт двигателей, систем и агрегатов», «Ремонт и обслуживание автомобилей», «Строительство и эксплуатация автомобильных дорог и аэродромов», «Информационные системы и програмирование» и др.
Комментарии к записи ОПЫТ УЧАСТИЯ В ПРОЕКТЕ СОЗДАНИЯ МЕТОДИЧЕСКИХ МАТЕРИАЛОВ ПО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ «АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК» С УЧЁТОМ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ отключены
В условиях изучения общеобразовательных дисциплин в рамках 1 курса в организациях системы среднего профессионального образования (СПО) особое внимание уделяется не только формированию и развитию предметных и метапредметных и результатов согласно требованиям ФГОС СОО и ФГОС СПО, но и самостоятельной работе студентов. Самостоятельная работа направлена на осмысление учебного материала студентами, способствует формированию и развитию предметных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями нормативных документов.
Автор: Смирнов Юрий Алексеевич Место работы: ГАОУ ДПО «Московский центр качества образования» Должность: ведущий специалист
Особое значение имеет самостоятельная работа, которая актуализирует полученные на аудиторных занятиях знания и способствует развитию навыков самообразования, способности к саморазвитию и самосовершенствованию, а также стимулирует в том числе и творческие способности студентов.
Комментарии к записи ТЕТРАДЬ-ТРЕНАЖЁР – СРЕДСТВО ЭФФЕКТИВНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ НА АУДИТОРНЫХ И ВНЕАУДИТОРНЫХ ЗАНЯТИЯХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В ОРГАНИЗАЦИЯХ СПО отключены
Дорогие читатели! Представляем вашему вниманию инструмент профориентационной работы — сборник «Атлас профессий», посвященный миру профессий и специальностей, который готовит система среднего профессионального образования России. Атлас предоставляет список профессий/специальностей СПО в разрезе профессиональных образовательных организаций РФ.
Тарасова Вероника Викторовна, студентка 4 курса бакалавриата по направлению «Лингвистика», образовательная программа «Иностранные языки и межкультурная коммуникация», специализация «Теория и методика обучения иностранным языкам», Школа иностранных языков, Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Ширинян Марина Витальевна, педагогический дизайнер Центра лингвистического образования АО «Издательство «Просвещение», старший преподаватель Института лингвистики и межкультурной коммуникации Первого МГМУ им. И. М. Сеченова Минздрава России (Сеченовского Университета)
Профессионально-ориентированные материалы разрабатывались в рамках проектной работы в Центре лингвистического образования АО «Издательство «Просвещение» с мая по декабрь 2023 года.
Быть учителем или преподавателем в 21 веке нелегко. Современный представитель нашей сложной, но важной профессии, должен обладать прочными знаниями и развитыми компетенциями, успешно применять современные методики и технологии, регулярно посещать курсы и семинары, повышая свою квалификацию.
Смирнова Елена Юрьевна, заслуженный учитель РФ, лауреат «Гранта Москвы» в области наук и технологий в сфере образования, учитель английского языка высшей категории ГБОУ г. Москвы «Школа № 1282 «Сокольники», автор учебников и учебных пособий по английскому языку
Нельзя не учитывать и обновлённые нормативные документы, требования которых являются фундаментом образовательного процесса образовательных организаций РФ, как школ, так и организаций системы СПО.
В последнее время изучению иностранных языков придается все большее значение. Помимо традиционного осознания иностранного языка как средства общения с представителями других культур и приобщения к национальному наследию стран изучаемого языка он рассматривается также и как инструмент познания, средство получения информации, расширения фонда знаний в других областях.
Автор: Жильцова Екатерина Сергеевна Место работы: ГПОУ ЯО Борисоглебский политехнический колледж Преподаватели иностранного языка
Автор: Евдокимова Екатерина Анатольевна Место работы: ГПОУ ЯО Борисоглебский политехнический колледж Преподаватели иностранного языка
Таким образом, владение иностранным языком становится значимым с разных точек зрения, поскольку языковое образование представляет собой государственную, общественную и личностную ценность [1].
