Автор: Лениза ОМЕЛЬЧЕНКО | Рубрика: ВНЕУРОЧНАЯ РАБОТА, ИЗ ПРАКТИКИ УЧИТЕЛЯ
Среда 5 июня 2013
Внеурочная деятельность является составной частью учебно-воспитательного процесса и одной из форм организации свободного времени обучающихся. Внеклассные мероприятия имеют огромное значение для усвоения школьниками учебного материала и овладения дополнительными знаниями по иностранному языку с использованием доступных и интересных методов.
настроение: заботливое
ключевые слова: внеурочная деятельность, положительный настрой, интерес к предмету
город: Санкт-Петербург
Во внеклассной деятельности я использую следующие виды работ:
- драматизация, песни, стихи;
- применение компьютерных программ;
- работа с текстом, диалогом или монологом.
В своей работе я пользуюсь УМК «Английский в фокусе» (Spotlight), авторы О. Быкова, Ю. Ваулина и другие. На основе личного успешного опыта по использованию данного учебно-методического комплекса могу с уверенностью сказать, что он позволяет организовать эффективную работу учителя и учащихся по изучению иностранного языка. Интересно всем: педагогу — готовиться к урокам, проводить учебные занятия и затем продолжать их во внеурочное время, ученикам — учиться. Занятия всегда живые, яркие, запоминающиеся и всецело поучительные. Все это, несомненно, усиливает интерес к предмету, который реализуется через ученические проекты и другие творческие работы, способствует повышению качества знаний. Внеклассная работа тесно связана с урочной деятельностью.
Читать полностью »
Автор: Анжела ДАНИЛИНА | Рубрика: ВНЕУРОЧНАЯ РАБОТА, ИЗ ПРАКТИКИ УЧИТЕЛЯ
Четверг 21 марта 2013
Из опыта работы педагога дополнительного образования школы
№ 2038 Москвы за 2011–2012 учебный год в школьном объединении «Театр на английском языке»
настроение: развивающее
ключевые слова: школьный театр, положительная мотивация, активность, занятия, драматизация, инсценировка, импровизация, постановка спектакля
город: Москва
Современный информационный мир стирает все государственные границы и расширяет возможности коммуникации настолько, что представить себе образованного и успешного человека без знания иностранного языка уже практически нельзя. Разнообразные информационные каналы доступны сегодня как никогда. Освоение основ английского языка дает учащимся дополнительные возможности получать информацию об окружающем мире и использовать язык как средство межкультурного общения — для расширения кругозора, общей и речевой культуры, личностной ориентации.
В данных условиях особое значение должно быть уделено повышению мотивации учащихся и формированию устойчивого интереса к культуре стран изучаемого языка, а также стремлению к саморазвитию и самосовершенствованию.
Внеклассные занятия по иностранному языку имеют большое общеобразовательное значение для углубления знания иностранного языка, являясь своеобразным локомотивом расширения культурного кругозора и эрудиции школьников, развития их творческой активности. Разнообразные формы занятий способствуют становлению духовно-нравственной активности учащихся, их эстетического вкуса. Именно такой подход повышает мотивацию к изучению языка и культуры другой страны.
Читать полностью »
Автор: Людмила АВДОНИНА | Рубрика: ВНЕУРОЧНАЯ РАБОТА
Среда 20 марта 2013
Знакомство учащихся с английской и американской поэзией, все виды работы со стихами помогают стимулировать и поддерживать интерес к изучению английского языка все годы их учебы в школе.
настроение: стимулирующее
ключевые слова: самовыражение,
творчество, интерес, кругозор,
духовный мир
город: Москва
Переводы стихотворений с английского на русский язык дают детям стимул для развития их творческих способностей, культуры речи и самовыражения. В каждом ребенке заложены творческие задатки. Дети порой не знают сами, насколько они способны и талантливы. Задача современного учителя состоит в том, чтобы выявить, найти данные природой ребенку способности и дать им дальнейшее развитие.
Когда дети начинают работать над переводом стихотворения, советую им попытаться мысленно представить ту ситуацию, которая имеет самое близкое отношение к содержанию стихотворения, постараться вспомнить, в какое время жил поэт, какие главные события происходили в то время, представить героев того времени, их манеру говорить и чувствовать.
Большим стимулом к активной работе по овладению умениями и навыками является проведение конкурсов. Ежегодно во время предметной недели мы проводим конкурс на лучший перевод стихотворений с английского языка на русский, который вызывает огромный интерес у учащихся. В процессе подготовки дети обязательно готовят иллюстрации к стихам. Подобное задание способствует созданию благоприятной атмосферы, создает ситуацию единения учителей и учащихся и, вместе с тем, дает возможность реализации творческих и художественных способностей учащихся.
Читать полностью »
Автор: Светлана ВЫСОТИНА | Рубрика: ВНЕУРОЧНАЯ РАБОТА
Понедельник 9 июля 2012
Опубликовано в печатной версии журнала. Вып. № 4.
В этом году московская средняя общеобразовательная школа № 1253 отмечает своё пятидесятилетие (статус учебного заведения с углублённым изучением английского языка школа получила в 1962 году). Высокий уровень преподавания предметов, профилизация старшей школы, современное здание, прекрасная материально-техническая база — всё это ставит её в ряд лучших школ Москвы.
Одним из важнейших условий эффективного обучения иностранным языкам учителя школы считают внеурочную работу.
настроение: оптимистичное
ключевые слова: внеурочная деятельность, кружки иностранного языка, мини-спектакли, лекции носителей языка, дополнительное образование
город: Москва
Что вспоминают дети после окончания школы? Правила согласования времён? Или, может быть, контраргументы в сочинении-мнении? Вряд ли. Они вспомнят походы и песни у костра, экскурсии и поездки, как все вместе готовили КВН и новогодний концерт, а ещё — как заняли первое место на городском театральном конкурсе.
В начале года я попросила своих учеников 10 класса написать письмо-представление на номинацию «Учитель года». Удивительно, но почему-то никто не написал о новых образовательных технологиях, использовании ИКТ или среднем балле ЕГЭ. Оказывается, лучший учитель в их понимании — это тот, кто умеет выслушать и понять, дать хороший совет, поможет разобраться с новым материалом и решить проблему. Любимый учитель всегда найдёт время, чтобы заняться чем-нибудь интересным после уроков, например, подготовить научно-исследовательский проект, мини-спектакль или просто сходить в театр или в музей.
Вы скажете, так было всегда. Да, конечно. Однако современные дети эпохи информационных технологий особенно остро испытывают дефицит простого человеческого общения, когда родителям бывает просто некогда, а школы зачастую гоняются за формальными показателями.
Современный ученик прекрасно владеет компьютером и разнообразными мобильными гаджетами, но часто не может найти общий язык со сверстниками и взрослыми, не умеет работать в команде.
Читать полностью »
