Автор: Коллектив АВТОРОВ | Рубрика: ИЗ ПРАКТИКИ УЧИТЕЛЯ
Пятница 25 декабря 2020
Уже очень долгое время у всех участников образовательного процесса на слуху термин «одаренный ребенок». Но видел ли кто-то такого ребенка в реальности — для простых обывателей большая загадка. Как правило, учителя применяют данное определение по отношению к ученику, который успешен в усвоении учебного материала и проявляет творчество в выполнении работ. Задача учителя — раскрыть потенциал ребенка, т.к. бывает и скрытая одаренность.
Автор: Охина Елена Викторовна
Место работы: МБОУ ЭКЛ
Должность: учитель иностранных языков
Автор: Придня Анна Юрьевна
Место работы: МБОУ ЭКЛ
Должность: учитель иностранных языков
Читать полностью »
Автор: Ирина РОТЦЕЛАЙНЕН | Рубрика: ИЗ ПРАКТИКИ УЧИТЕЛЯ, СОВРЕМЕННЫЙ ЭФФЕКТИВНЫЙ УРОК
Среда 23 декабря 2020
Автор статьи делится опытом реализации здоровьесберегающих технологий на уроках английского языка. Рассматриваемые приёмы доказали свою эффективность, их использование не трудоёмко, при этом способствует росту мотивации и активности обучающихся на уроках, повышает продуктивность их деятельности, создаёт на уроках здоровьесберегающую среду.
Автор: Ротцелайнен Ирина Викторовна
Место работы: МОУ « Лицей № 13» г. Петрозаводска
Должность: учитель английского языка
Читать полностью »
Автор: Ирина ПОТЕРИКИНА | Рубрика: ИЗ ПРАКТИКИ УЧИТЕЛЯ, НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК: ОПЫТ И ПРОБЛЕМЫ
Понедельник 21 декабря 2020
Как известно, люди во все времена уделяли особое внимание вопросу здорового образа жизни. Но наиболее широкую огласку данная проблема получила в современном обществе. Это связано с тем фактом, что на сегодняшний день, в век информационных технологий, у человека зачастую не хватает времени, чтобы адекватно и в полной мере оценить состояние своего здоровья.
Автор: Потерикина Ирина Ралифовна
Место работы: МОАУ СОШ №3 ГО г. Нефтекамск Республика Башкортостан
Должность: учитель немецкого языка
Читать полностью »
Автор: Ольга ДРOЗДОВА | Рубрика: ИЗ ПРАКТИКИ УЧИТЕЛЯ
Пятница 18 декабря 2020
Одарённость — наличие потенциально высоких способностей у какого-либо человека. Б. М. Теплов определил одарённость как «качественно-своеобразное сочетание способностей, от которого зависит возможность достижения большего или меньшего успеха в выполнении той или иной деятельности». При этом одарённость понимается не как механическая совокупность способностей, а как новое качество, рождающееся во взаимовлиянии и взаимодействии компонентов, которые в неё входят. Одарённость обеспечивает не успех в какой-либо деятельности, а только возможность достижения этого успеха. И наша гимназия и ее педагоги не один год ведут в этом направлении работу, системно ее положительные результаты обобщают и представляют на различных уровнях — региональном, всероссийском и международном.
Автор: Дроздова Ольга Фёдоровна
Место работы: МАОУ «Гимназия № 10», г. Новосибирск
Должность: учитель английского языка высшей квалификационной категории
Читать полностью »
Автор: Марина ЧИЧКОВА | Рубрика: ИЗ ПРАКТИКИ УЧИТЕЛЯ, НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК: ОПЫТ И ПРОБЛЕМЫ
Среда 16 декабря 2020
В настоящее время изучение иностранных языков является важным аспектом жизни современного человека. Знание иностранного языка открывает не только широкие перспективы в будущем ребенка, www.youporn но и участвует в процессе формирования поликультурной личности.
Автор: Чичкова Марина Владимировна
Место работы: ГБОУ «Школа №1212 Щукино»
Должность: учитель немецкого языка
Читать полностью »
Автор: Ксения МОРОГОВА | Рубрика: ИЗ ПРАКТИКИ УЧИТЕЛЯ
Пятница 11 декабря 2020
Начальный этап обучения английскому языку является самым трудным и ответственным. Здесь происходит формирование не только слухо-произносительной базы, но и всех остальных тесно связанных с ней навыков и умений.
Автор: Морогова Ксения Николаевна
Место работы: МБОУ «Школа №4» г. Семенов, Нижегородской области, г..о Семеновский
Должность: учитель английского языка, лауреат муниципального этапа конкурса «Учитель года 2016»
Читать полностью »
Автор: Наталья КАПОТКИНА | Рубрика: ИЗ ПРАКТИКИ УЧИТЕЛЯ
Среда 9 декабря 2020
Ведущей идеей представляемого педагогического опыта является выявление эффективных способ работы с текстом и их применение на уроках английского языка и во внеурочной деятельности. Использование приема коллажирования при работе с текстом позволяет развивать умения читать текст с пониманием основного содержания. А также использовать творческий способ контроля понимания прочитанного, избегая заданий на перевод.
Автор: Капоткина Наталья Юрьевна
Место работы: МБОУ г.о. Тольятти «Школа с УИОП №47 имени М.В. Демидовцева»
Должность: учитель английского языка высшей квалификационной категории
Читать полностью »
Автор: Ольга КОНОНОВА | Рубрика: ИЗ ПРАКТИКИ УЧИТЕЛЯ, НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК: ОПЫТ И ПРОБЛЕМЫ, ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Среда 25 ноября 2020
В данной статье рассматриваются особенности обучения второму иностранному языку в общеобразовательной школе. Целью исследования является изучение сравнительного метода в преподавании немецкого языка. Материалом для исследования послужило введение второго иностранного языка (немецкий) в 5-х классах. В результате преподавания немецкого языка как второго иностранного была выявлена необходимость использования данного метода. Автор предлагает развивать навыки и умения изучения немецкого как второго иностранного языка с опорой на первый иностранный язык.
Автор: Кононова Ольга Ивановна
Место работы: МБОУ «Рыльская средняя общеобразовательная школа №4», г. Рыльск
Должность: учитель иностранных языков
Читать полностью »
Автор: Максим НАЗАРОВ | Рубрика: ИЗ ПРАКТИКИ УЧИТЕЛЯ
Вторник 24 ноября 2020
Данная методическая разработка посвящена изучению традиций стран изучаемого языка, а именно Дню Благодарения. Урок формирует интерес к культуре стран изучаемого языка и формирует чувство коллектива и мотивацию учащихся.
Данный урок был проведен для учащихся с ОВЗ, дети проявили живой интерес к занятию и попросили проводить больше уроков посвященных праздника и традициям.
Автор: Назаров Максим Сергеевич
Место работы: ГКОУ Школа «Технологии обучения»
Должность: учитель английского языка
Читать полностью »
Автор: Анна Придня | Рубрика: ВНЕУРОЧНАЯ РАБОТА, ИЗ ПРАКТИКИ УЧИТЕЛЯ
Четверг 19 ноября 2020
Поколение детей, с которым мы работаем уже на протяжении нескольких лет и еще будем работать не один год, называется «Поколение Z». Об этом поколении и о чертах, которые для него характерны, написано уже много статей, но работая с детьми на уроках, мы открываем в них что-то новое каждый раз, как только начинаем вести урок.
Дети 1996-2010 года рождения предпочитают виртуальное общение, очень активны в сети, но немногословны в реале, зачастую – ассоциальны и полны противоречий. Они охотно впитывают новые знания, быстро и легко усваивают информацию; открыты современным технологиям, виртуальной коммуникации и сотрудничеству; не могут обойтись без технических гаджетов, которыми владеют в совершенстве, поэтому эффективнее воспринимают информацию, преподносимую им с применением высоких технологий.
Автор: Придня Анна Юрьевна
Место работы: МБОУ ЭКЛ
Должность: учитель английского и немецкого языков
Читать полностью »
