В связи с активным развитием и внедрением цифровых технологий в повседневную жизнь происходит переориентация с традиционных методов обучения английскому языку с помощью классических учебников на инновационные с помощью цифровых образовательных ресурсов, направленных на обучение разным аспектам языка. Мы все знаем, что технологии играют важную роль в процессе преподавания и обучения. Технологические инновации являются частью образования. Только инновации, имеющие прочную основу, выдержат испытание временем.
Автор: Яруллина Жанна Анатольевна Место работы: НИУ «МЭИ», Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Национальный исследовательский университет «МЭИ» Должность: старший преподаватель, кафедра иностранных языков
Автор: Копылова Наталья Александровна Место работы: НИУ «МЭИ», Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Национальный исследовательский университет «МЭИ» Должность: доцент, кафедра иностранных языков
Автор: Маракушина Галина Владимировна Место работы: НИУ «МЭИ», Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Национальный исследовательский университет «МЭИ» Должность: доцент, кафедра иностранных языков
Сегодня преподаватели сочетают цифровые средства с другими формами обучения. Как мы все знаем существует множество онлайн-ресурсов и мобильных приложений для обучения. Все эти ресурсы становятся отличной формой обучения. Платформы «Фабрика кроссвордов», Wordwall и WordArt превращают изучение лексики и пополнение словарного запаса в развлечение.
Каждый преподаватель мечтает о том, чтобы его урок был особенным, запоминающимся, интересным и увлекательным. Современная цифровая среда помогает этой мечте реализоваться и применение различных видов цифровых технологий стало уже неотъемлемой частью современного урока что также закреплено в документах, касающихся образования (1,2,3,4).
Автор: Родина Татьяна Андреевна Место работы: ГБОУ школа №1948 Должность: учитель английского языка
Применение разнообразных цифровых платформ позволяет привнести в урок элементы игр, соревнований и состязаний, что в свою очередь обеспечивает повышение мотивации, интереса и в целом позволяет удерживать внимание современных учеников на образовательном процессе на протяжении всего урока.
Комментарии к записи ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ И ОСОБЕННОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ РЕСУРСОВ ПЛАТФОРМЫ «QUIZIZZ» НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В РАМКАХ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ. (ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ) отключены
В последнее время в системе образования наблюдается укрепление гуманистической ориентации в рамках развития личности обучаемых, раскрытия их потенциала и талантов. В связи с этим возрастает потребность в создании новых образовательных программ, методологических подходов, нацеленных на достижение гармоничного и всестороннего развития обучающихся.
Автор: Самылтырова Карина, студент Высшей школы экономики
Особое значение приобретают междисциплинарные подходы. В данной статье будет рассматриваться обучение музыке и иностранным языкам, что вызывает растущий научный и педагогический интерес.
Роль олимпиадного движения в образовательном пространстве возрастает с каждым годом как для учеников, так и для педагогов. Несмотря на возрастающую популярность олимпиад и олимпиадного движения в целом, лишь небольшое количество специалистов занимается разработкой как олимпиадных заданий для подготовки, так и методических рекомендаций.
Автор: Аракелян Элина Левоновна Место работы: РОО «Ассоциация Победителей Олимпиад» Должность: Преподаватель английского языка
Сложностей, с которыми эти специалисты сталкиваются, достаточно много – олимпиады в целом не имеют конкретной системы, усложняя составление плана для подготовки; олимпиад много по количеству, и у каждой из них своя специфика и структура, которая чаще всего даже неизвестна до конца, то есть задания меняются каждый год, оставляя неизменными только некоторые форматы заданий.
Существует множество видов письменного перевода: технический, медицинский, юридический и т.д. Для нашей исследовательской работы мы выбрали художественный перевод, так как он не требует специальных знаний и терминов, а также отлично подходит для наглядного сравнения.
Автор: Максимова Валерия Вячеславовна Место работы: МБОУ ШСОШ №1 с углубленным изучением отдельных предметов г. Шлиссельбург Должность: Руководитель ШМО, учитель иностранных языков
Автор: Эфендиева Кристина Фариговна, ученица 10 ППК класса МБОУ ШСОШ №1 с углубленным изучением отдельных предметов г. Шлиссельбург
В первую очередь мы выбрали произведения, которые буду брать для перевода. Эти произведения должны были, во-первых, подходить под уровень владения языком обучающегося.
На сегодняшний день традиционная форма обучения больше недостаточно актуальна и смешанное обучение становится реальностью образовательного процесса. Конечно же, большинству учителей хочется проводить уроки в классе. Но дистанционное обучение в школе никуда не уходит – оно стало неотъемлемой частью образовательного процесса.
Автор: Филиппова Оксана Алексеевна Место работы: МАОУ СОШ №22 им. Героя Советского союза В.С. Маркова Должность: учитель английского языка
В новой реальности не все дети могут ходить на уроки: некоторые школы вновь отправляют на карантин, в других переходят на онлайн-обучение на один или несколько дней в неделю. Более того, в соответствии с ФГОС современный урок отличает опора на информационно-коммуникационные технологии, которые позволяют усовершенствовать традиционные формы и методы обучения.
В последнее время учителя сталкиваются со следующими проблемами: ребята плохо запоминают информацию, не могут сосредоточиться, плохо себя контролируют, плохо развита моторика. Когда вся энергия мозга направлена на прием потока информации: фотографий, картинок, роликов, которые меняют друг друга за доли секунд, это не позволяет мозгу развиваться, т.к. зона мозга ответственная за мышление подавляется из-за нехватки энергии. Как задействовать нейронные связи в головном мозге, дать им энергию?
Автор: Каликина Александра Васильевна Место работы: МБОУ «Усть-Цилемская СОШ им. М.А. Бабикова Должность: учитель английского языка
Автор: Некрасова Марина Николаевна Место работы: МБОУ «Усть-Цилемская СОШ им. М.А. Бабикова» Должность: учитель немецкого языка
Существуют определенные упражнения, которые можно использовать в учебном процессе, объединяя с учебными заданиями на разных этапах урока. Такие упражнения называются приемами нейрогимнатики.
В данной статье рассматриваются пути повышения функциональной грамотности обучающихся с использованием внеурочной деятельности. Предлагаемые способы позволяют ускорить процесс усвоения изучаемого материала, преподносимый преподавателями.
Автор: Кононова Ольга Ивановна Место работы: МБОУ «Рыльская СОШ №4» г. Рыльск Должность: Учитель иностранных языков
This article discusses ways to improve the functional literacy of students using extracurricular activities. The proposed methods allow to speed up the process of assimilation of the studied material, presented by teachers.
Представьте такую ситуацию ученик на протяжении 5-7 лет усердно изучает французский язык. Он трудится над лексическими конструкциями, произношением, постигает грамматику… Он читает тексты, диалоги, учит ся резюмировать, грамотно писать и т.д. А потом –выход «в открытое плавание»! Он смотрит французский фильм… и ничего не понимает!!! Почему Дело в том, что современный французский разговорный язык буквально «пестрит» модными сленговыми словечками и выражениями, которые, к сожалению, не изучаются в программах. Плюс, идеоматические выражения и много юмора, который не сразу можно осмыслить даже на родном языке…Voila!
Авторы: Гордеева Елена Владимировна, Гордеева Анна Сергеевна Место работы: Ломоносовская школа №5 Должность: учителя французского языка
Поэтому сегодня пойдет речь о французском сленге, и будут приведены примеры наиболее распространенных выражений современного арго, верланга, банлье.
В настоящее время цифровизация затрагивает не только аспекты повседневной жизни современного общества, но и сферу образования. Все чаще цифровые технологии интегрируются в образовательный процесс как для работы на занятиях, так и для самостоятельной работы обучающихся.
Автор: Яруллина Жанна Анатольевна Место работы: НИУ «МЭИ», Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Национальный исследовательский университет «МЭИ» Должность: старший преподаватель
Они дают новые возможности в обучении, делая образовательный процесс более интерактивным, интересным и индивидуализированным. Цифровизация образования – это современное направление реформирования и модернизации всей образовательной системы.
