24 октября 2024 года состоялась всероссийская педагогическая мастерская «Создание единого образовательного пространства для изучения немецкого языка». Это событие собрало педагогов и экспертов, которые обсудили важные аспекты обучения немецкому языку в старшей школе и системе среднего профессионального образования.
Автор: Харитонова Мария Юрьевна — Редактор центра лингвистического образования
В ходе мастерской были рассмотрены актуальные вопросы, такие как сочетание современности и традиций в обучении, организация учебных занятий с учетом профессиональной направленности, подготовка к ВПР, а также новые подходы к ОГЭ и ЕГЭ 2025 года. Участники обменялись методами и приемами для успешного обучения второму иностранному языку.
Автор: Ширинян Марина Витальевна, педагогический дизайнер Центра лингвистического образования АО «Издательство «Просвещение», заместитель главного редактора электронного журнала «Просвещение. Иностранные языки», старший преподаватель Института лингвистики и межкультурной коммуникации Первого МГМУ им. И. М. Сеченова Минздрава России, лауреат конкурса «От традиций — к инновациям!»
— отражать готовность обучающихся руководствоваться системой позитивных ценностных ориентаций и расширение опыта деятельности на ее основе и в процессе реализации основных направлений воспитательной деятельности, в том числе в части:
Выпускник школы! Каким он будет в дальнейшей жизни? Коммуникабельным, востребованным, успешным….
Автор: Пойлова Елена Евгеньевна Место работы: МБОУ «Тоншаевская СШ» (р.п. Тоншаево, Нижегородская область) Должность: учитель английского языка
Нам, учителям, хочется видеть своих выпускников именно такими, ведь в нашем постоянно меняющемся мире востребованность специалистов со сформированными гибкими навыками (soft skills) продиктована современной экономической ситуацией, увеличивающимися информационными потоками и динамическими процессами в профессиональной среде.
Каждый преподаватель мечтает о том, чтобы его урок был особенным, запоминающимся, интересным и увлекательным. Современная цифровая среда помогает этой мечте реализоваться и применение различных видов цифровых технологий стало уже неотъемлемой частью современного урока что также закреплено в документах, касающихся образования (1,2,3,4).
Автор: Родина Татьяна Андреевна Место работы: ГБОУ школа №1948 Должность: учитель английского языка
Применение разнообразных цифровых платформ позволяет привнести в урок элементы игр, соревнований и состязаний, что в свою очередь обеспечивает повышение мотивации, интереса и в целом позволяет удерживать внимание современных учеников на образовательном процессе на протяжении всего урока.
Комментарии к записи ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ И ОСОБЕННОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ РЕСУРСОВ ПЛАТФОРМЫ «QUIZIZZ» НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В РАМКАХ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ. (ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ) отключены
Мотивация всегда играла огромную роль, отражалась на результатах учащихся. Именно поэтому я бы хотела поговорить о ней в своей статье. Из своего опыта могу сказать, что все ученики настолько разные, что сложно угадать, когда наступит момент наслаждения в изучении иностранного языка, который играет значительную роль для достижения хороших результатов владения тем или иным языком.
Автор: Модина Вероника Петровна Место работы: ГБОУ «Школа 2075» Должность: учитель английского и испанского языков
Таким образом, результат зависит либо от терпения учащегося, либо от того, насколько сильно учащийся хочет изучать предмет.
Я учитель английского и испанского языков в школе. Я понимаю, что в группах занимаются дети разного уровня владения языком, возможно в силу своих способностей или обстоятельств.
Формирование учебной мотивации – одна из центральных проблем современной школы. Существует много факторов, формирующих мотивацию к обучению: это и современные технологии ведения урока, и использование интерактивных методов обучения и многое другое. Одним из способов формирования положительной учебной мотивации школьников является организация исследовательской деятельности обучающихся.
Автор: Спевакова Екатерина Ивановна Место работы: МКОУ«СОШ №2 поселка имени Карла Либкнехта» Курчатовского района Курской области Должность: учитель
В основе исследовательской деятельности лежит развитие познавательных навыков учащихся, умений самостоятельно находить нужную информацию, ориентироваться в информационном пространстве и применять свои знания.
Проблема поддержания интереса к изучению иностранного языка волнует многих учителей. Интерес к учению имеет большое значение для успешной реализации задач образования, воспитания и развития учащихся.
Автор: Горшкова Надежда Константиновна Место работы: МОУ «Тоншаевская средняя школа» Должность: учитель английского языка
Как показывает практика, разнообразные нестандартные формы урока вызывают интерес у школьников, способствует их познавательной активности, умению работать в команде и самостоятельно.
Представьте такую ситуацию ученик на протяжении 5-7 лет усердно изучает французский язык. Он трудится над лексическими конструкциями, произношением, постигает грамматику… Он читает тексты, диалоги, учит ся резюмировать, грамотно писать и т.д. А потом –выход «в открытое плавание»! Он смотрит французский фильм… и ничего не понимает!!! Почему Дело в том, что современный французский разговорный язык буквально «пестрит» модными сленговыми словечками и выражениями, которые, к сожалению, не изучаются в программах. Плюс, идеоматические выражения и много юмора, который не сразу можно осмыслить даже на родном языке…Voila!
Авторы: Гордеева Елена Владимировна, Гордеева Анна Сергеевна Место работы: Ломоносовская школа №5 Должность: учителя французского языка
Поэтому сегодня пойдет речь о французском сленге, и будут приведены примеры наиболее распространенных выражений современного арго, верланга, банлье.
Изучение иностранного языка открывает перед учащимся совершенно новую картину мира, и для того, чтобы эта интеграция осуществлялась легко, успешно и естественно, обучение иностранному языку следует строить так, чтобы уделялось внимание психологическим особенностям восприятия, внимания, памяти, воображения и мышления.
Автор: Савельева Мария Сергеевна Место работы: ГБОУ Школа №1519 Должность: учитель английского языка
Успешное обучение иностранному языку основано на развитии интереса учащихся к предмету, а сказка способствует развитию этого интереса. Таким образом, сказка как средство обучения иностранному языку требует глубокого изучения и применения на уроках иностранного языка, как одного из эффективных методов формирования коммуникативной компетенции.
