«Lectio non solum scientia, sed scientia sui ipsius» лат. «Урок — не только знание, но и познание себя».
Однажды эти слова зазвучали в моих мыслях, когда я начала детально разбирать структуру урока. Мне, как учителю, нужно было докопаться до истины: как увлечь ребенка на уроке? Как погрузить его в процесс обучения и наполнить желанием взять новые знания и как научить ребенка использовать эти знания, познавая себя, свою способность справляться с трудностями и достигать успеха?
Автор: Галышева Алёна Михайловна Место работы: ГБУ ОО ЗО «СОШ №5 имени пионера-героя ВОВ В.Дубинина» г.Мелитополь, Запорожская область Должность: Заместитель директора по УВР, учитель английского языка
Все это были вопросы, ответы на которые должны были привести к созданию современного эффективного урока.
— Как сказать по-английски «окрошка»? — Oh, baby (с просторов Интернета)
Зачем нужно «переводить реалии»?
Начиная изучать иностранный язык, человек в первую очередь научается говорить о том, что его непосредственно окружает: о себе; своей семье; о том, где он живет, как проводит время и так далее. Эти темы входят в содержание обучения уже на самых ранних этапах: на уровне А1 Европейской шкалы и на ступени начального образования в российских школах.
Автор: Мысик Мария Сергеевна Место работы: ГАОУ ДПО СО ИРО, Екатеринбург, РоссияФГАОУ ВО УрФУ, Екатеринбург, Россия Должность: Доцент кафедры филологического образования Доцент кафедры иностранных языков
По мере повышения уровня владения иностранным языком расширяется и углубляется содержание тем, но одно остается неизменным: обучающийся должен уметь рассказывать о своей стране и своей культуре. Иначе общение с иностранными друзьями и знакомыми невозможно будет назвать равноправным и содержательным.
На каждом из уроков иностранного языка изучение культуры страны изучаемого языка создаёт большую мотивацию для изучения самого языка. Мотивация возможна благодаря познанию нового в ходе урока, что создаёт интерес и вовлеченность учеников.
Автор: Модина Вероника Петровна Место работы: ГБОУ «Школа 2075» Должность: Учитель английского и испанского языков
Изучение культуры возможно тогда, когда на уроках используются разные содержательные тексты, аудио, лексико-грамматические задания, включающие информацию о стране изучаемого языка.
FORMATION OF FOREIGN LANGUAGE GRAMMAR SKILLS IN 9th GRADE STUDENTS USING EDUCATIONAL WEBSITES
Изучение иностранного языка является важной составляющей образовательного процесса в современном мире. В условиях глобализации и интеграции различных культур знание иностранных языков открывает новые горизонты для общения, профессионального роста и личностного развития.
Автор: Игольникова Татьяна Сергеевна Место работы: МБОУ «Гимназия №1» Ковылкинского муниципального района (Республика Мордовия, г. Ковылкино) Должность: учитель английского языка, социальный педагог
Одним из основных компонентов успешного овладения иностранным языком является грамматика. Грамматические навыки служат основой для правильного построения предложений, что, в свою очередь, позволяет учащимся выражать свои мысли и идеи более точно и понятно.
Одной из распространённых проблем на уроках иностранного языка является существенное замедление темпа работы на этапах, предполагающих чтение вслух. В первую очередь, это касается начальных классов, но имеет место и на средней и даже старшей ступени. Это касается также и заданий, где предполагается не только чтение вслух, но и чтение про себя.
Автор: Филиппов Сергей Викторович Место работы: МБОУ «Усть-Цилемская СОШ имени М.А. Бабикова» с. Усть-Цильма, республика Коми Должность: учитель немецкого языка
Часть учеников имеют плохие отметки за письменные работы зачастую не столько из-за большого количества ошибок, сколько из-за большого количества невыполненных заданий. Особенностью таких учеников, как правило, является низкий темп чтения вслух.
«Народ, не помнящий своего прошлого, не имеет будущего.» В. О. Ключевский
Согласно Указу Президента РФ от 9 ноября 2022 г. № 809 «Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей», традиционные ценности — это нравственные ориентиры, формирующие мировоззрение граждан России, передаваемые от поколения к поколению, лежащие в основе общероссийской гражданской идентичности и единого культурного пространства страны, укрепляющие гражданское единство, нашедшие свое уникальное, самобытное проявление в духовном, историческом и культурном развитии многонационального народа России.
Автор: Новинкина Лариса Владимировна Место работы: МБОУ «Рощинская школа – детский сад» Джанкойского района Республики Крым, село Рощино Должность: учитель английского языка
К традиционным ценностям относятся жизнь, достоинство, права и свободы человека, патриотизм, гражданственность, служение Отечеству и ответственность за его судьбу, высокие нравственные идеалы, крепкая семья, созидательный труд, приоритет духовного над материальным, гуманизм, милосердие, справедливость, коллективизм, взаимопомощь и взаимоуважение, историческая память и преемственность поколений, единство народов России.
Урок составлен грамотно, всё по ФГОС. Дети хорошо знают лексику, вроде и читают хорошо. Все пока отлично! Ну, предложения вроде пишут, по образцу. Схемы вроде понимают, наверное. Ну в тестах то все хорошо, они же не будут списывать. А дай-ка я их внезапно проверю! Это же грамматические «навыки», значит им и вспоминать ничего не надо будет, все на автомате. Спрошу-ка я отличника.
Автор: Иванов Илья Николаевич Место работы: МОУ СШ №76, город Ярославль, Ярославская область Должность: учитель английского языка
Так, Егор, догадайся, что я делал на каникулах. “You swimming? Ой, нет. You were swam? То есть, щас… Are you were swam? А, вот – Are you were swamming in river?”. Понятно, кажется, я что-то делаю не так.
В далекие 70 годы, после начальной школы каждый учебный год появлялся новый предмет. В 6 классе ввели физику, которая не произвела на меня особого впечатления.
Автор: Кузнецова Татьяна Александровна, Заслуженный учитель России, член редакционной коллегии журнала «Просвещение. Иностранные языки» Победитель ПНПО 2006 г., Лауреат премии Губернатора Московской области 2005, 2010гг.
А в 7 классе появилась химия. Очень хорошо помню этот учебник Неорганическая химия авторы Юрий Ходаков, Давид Эпштейн, Павел Глориозов. Я, чистый гуманитарий, была просто очарована этим предметом.
Новый Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) сделал жизнь гораздо более интересной, как для учеников, так и для учителей. Изменения, в обновленном ФГОС, заставили учителей переосмыслить свою профессию с профессиональной и с экзистенциональной точек зрения.
Автор: Иванов Илья Николаевич Место работы: МОУ СШ №76, город Ярославль, Ярославская область Должность: учитель английского языка
Теперь учителя тщательным образом составляют планы не только на проживания следующих двух недель, но и своих уроков.
Учить иностранный язык тяжело. Многие ребята, начинающие изучать в школе иностранный язык, считают, что это весело и забавно. Но спустя некоторое время они начинают понимать, что это совсем нелегко. Традиционные способы объяснения материала зачастую не приводят к желаемому результату.
Автор: Орлова Галина Ивановна Место работы: МБОУ гимназия № 8 им. академика Н.Н. Боголюбова города Дубны Московской области Должность: учитель английского языка
Многие современные дети, воспитанные телевизором и компьютером, привыкшие к ярким рисункам и занимательным играм, уже попросту не воспринимают учителя, если в его арсенале не имеется ничего, кроме мела, доски и учебника.
