Изучение иностранного языка открывает перед учащимся совершенно новую картину мира, и для того, чтобы эта интеграция осуществлялась легко, успешно и естественно, обучение иностранному языку следует строить так, чтобы уделялось внимание психологическим особенностям восприятия, внимания, памяти, воображения и мышления.
Автор: Савельева Мария Сергеевна Место работы: ГБОУ Школа №1519 Должность: учитель английского языка
Успешное обучение иностранному языку основано на развитии интереса учащихся к предмету, а сказка способствует развитию этого интереса. Таким образом, сказка как средство обучения иностранному языку требует глубокого изучения и применения на уроках иностранного языка, как одного из эффективных методов формирования коммуникативной компетенции.
Формирование иноязычной языковой компетенции является одним из самых важных критериев подготовки, как школьников, так и студентов в ВУЗе. Безусловно, при формировании у школьников иноязычной лексической компетенции необходимо сочетание традиционных способов, методов и средств обучения и современных информационных технологий, в том числе мобильных технологий и нейронных сетей. Говоря о формировании у школьников иноязычной лексической компетенции посредством использования мобильных технологий, необходимо отметить, что понятие мобильные технологии в обучении, практически синонимично двум понятиям, которые схожи по смыслу.
Автор: Крылова Алена Алексеевна Место работы: МОУ «Москворецкая Гимназия» (Г.о. Воскресенск) Должность: учитель английского языка высшей квалификационной категории, член регионального методического актива Московской области
Первое понятие – дистанционное обучение. Второе – мобильное обучение, которое является более развитой формой дистанционного обучения. Что же такое искусственный интеллект и насколько он действительно «интеллектуальный» и почему он «искусственный»?
— Что Вы! Устаревшая методика! Наш преподаватель говорит, что ее место в музее.
Автор: Вишнякова Юлия Николаевна Место работы: ФГБОУВО «Национальный исследовательский университет «МЭИ» Должность: доцент, кафедра иностранных языков, кандидат технических наук
Такой диалог родителей можно услышать у песочницы. Да и в профессиональной среде не редки споры.
В этой статье я хочу поделиться своей точкой зрения на обучение дошкольников иностранному языку. И вот что я думаю.
В данной статье представлен обзор новой системы сертификационного тестирования «Лингвотест», подробно рассмотрена структура и содержание экзамена, дан обзор учебных пособий и представлены рекомендации для подготовки.
Автор: Гунина Наталия Александровна Место работы: ФГБОУ ВО «Тамбовский государственный технический университет» Должность: Зав.кафедрой «Иностранные языки и профессиональная коммуникация», кандидат филологических наук, доцент
Документальным подтверждением уровня владения английским языком, который традиционно считается языком международного общения, как правило, служит сертификат о сдачи одного из международных экзаменов. Выбор того или иного экзамена из многообразия систем оценивания обусловлен множеством факторов: целями сдачи экзамена – для обучения в зарубежных университетах, трудоустройства, прохождения стажировки, участия в программе академической мобильности, стоимостью сдачи экзамена, его репутацией в академической среде и доступностью.
Автор: Полина ГАВАРЕВА | Рубрика: КИТАЙСКИЙ ЯЗЫК
Пятница 9 февраля 2024
Китайский Новый год или Праздник весны (春节) с давних времён является наиболее важным и самым продолжительным праздником в Китае и других странах Восточной Азии. История Праздника весны связана с восточными мифами, его происхождение относится к древним временам, а празднование связано со множеством традиций.
Автор: Гаварева Полина Андреевна Место работы: АО «Издательство «Просвещение», Центр лингвистического образования Должность: Руководитель проектов, редактор изданий по китайскому языку
С традициями празднования китайского нового года возможно познакомиться на страницах учебников и учебных пособий по китайскому языку «Издательства «Просвещение».
Автор: Коллектив АВТОРОВ | Рубрика: ВНЕУРОЧНАЯ РАБОТА
Четверг 8 февраля 2024
“Народ, не знающий своё прошлое, не имеет будущего” М.В. Ломоносов
Внеурочная работа с обучающимися на любой ступени образования направлена на комплексное развитие личности, одно из направлений которой является духовно-нравственное воспитание. Данный аксиологический компонент позволяет сформировать категории ценностей и установить отношение обучающихся к ним сквозь призму явлений действительности.
Автор: Воевода Екатерина Олеговна, студент 4 курса ГАОУ ВО МГПУ ИИЯ
Автор: Фомина Анастасия Дмитриевна, студент 4 курса ГАОУ ВО МГПУ ИИЯ
На сегодняшний день особенно актуальным является вопрос воспитания в современном поколении качеств добросовестного гражданина и патриота, проявляющего чувства ответственности и гордости за свою Родину, понимающего ценность истории, выражающего уважение и взаимопонимание при взаимодействии с людьми нашей многонациональной страны.
Изучение иностранного языка – важнейший элемент умственного развития школьников, независимо от того, какой иностранный язык изучается. Изучая иностранный язык, мы развиваем память, мышление, воображение.
Автор: Ермолина Ксения Александровна Место работы: МБОУ «Усть-Цилемская СОШ им. М.А. Бабикова» Должность: учитель иностранного языка
Поддержать интерес обучающихся к изучению иностранного языка помогают нестандартные занятия, участие детей в различных творческих и интеллектуальных конкурсах по иностранному языку, в том числе участие во Всероссийской олимпиаде школьников.
На кафедре Английской филологии Института иностранных языков ГАОУ ВО МГПУ готовят лингвистов-специалистов межкультурной коммуникации. При всех привлекательных сторонах данное направление подготовки иногда может звучать довольно широко, что, безусловно, представляет собой преимущество для выпускников, так как перед ними открывается широкое разнообразие профессий: от копирайтера и пресс-атташе до специалиста по искусственному интеллекту и переводчика.
Автор: Фроликова Елена Юрьевна Место работы: ИИЯ ГАОУ ВО МГПУ Должность: доцент кафедры английской филологии, кандидат педагогических наук
Тем не менее, не секрет, что именно это разнообразие может ставить выпускника в тупик и представлять определенного рода вызов, ответ на который не всегда лежит на поверхности и требует высокого уровня рефлексии и осознанности.
В этой статье вы узнаете про шкалу оценивания результатов системы сертификационного тестирования «Лингвотест».
Автор: Клыкова Дарья Игоревна Место работы: АО «Издательство «Просвещение» Должность: Руководитель проекта партнерского участия в ССТ «Лингвотест», Центр лингвистического образования
Тестирование «Лингвотест» состоит из четырех разделов: Чтение, Письмо, Аудирование и Говорение.
Каждый раздел теста проверяет уровень владения английским языком от начального до профессионального согласно утвержденным стандартам.
Автор: Влад РОМАНОВ | Рубрика: ALMA MATER
Пятница 26 января 2024
ГБОУ города Москвы «Школа № 1282 «Сокольники»
Смирнов Алексей Валерьевич – мой школьный учитель английского языка. Редко кому везёт так, как повезло мне в том, что именно этот педагог обучал меня алфавиту в 1 классе и готовил к ЕГЭ в 11 классе, т.е. на протяжении всего школьного периода у меня был единственный преподаватель по иностранному языку, который не менялся ни разу.
Автор: Романов Влад, выпускник школы 1282 «Сокольники»
Лично для меня было особенно важным тот факт, что методика обучения английскому языку настоящим профессионалом обязательно даст свои результаты к завершению школьной учёбы.
