«ПРОСВЕЩЕНИЕ. ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ»

2023 год объявлен Годом педагога и наставника, мы признаём особый статус учителей, в том числе выполняющих наставническую деятельность. Сегодня в нашей рубрике Alma mater я хотел бы рассказать об учителе, который особенно значим для всей нашей семьи. Это учитель английского языка Тамара Николаевна Филатова.

Автор: Семичев Максим Анатольевич, руководитель Центра лингвистического образования АО «Издательство «Просвещение»

В далёком 1986 году я пошёл в 1-й класс школы под номером 42 с углубленным изучением английского языка и преподаванием ряда предметов на английском языке. И сейчас у меня самые тёплые воспоминания о моей школе, в первую очередь о прекрасных, профессиональных учителях, которые давали больше, чем знания, о чудесной атмосфере, которая создавалась администрацией и всем педагогическим коллективом.

Многие ученики выбирают изучать испанский язык по разным причинам. Прежде всего, это один из самых изучаемых иностранных языков во всем мире. Испанский язык очень популярен в современном мире, и это связано как с количеством человек, говорящих на нем, так и с открывающимися возможностями при его обучении: путешествия становятся гораздо интереснее, раскрываются замечательные аспекты культуры испаноговорящих стран, знание испанского языка обогащает нас в отношении мировой культуры.

Автор: Модина Вероника Петровна
Место работы: ГБОУ «Школа 2075»
Должность: учитель английского и испанского языков

Самое же важное, на мой взгляд, это возможность открыть новые культурные ценности, стать ближе к другой интересной и богатой культуре, а также просто найти новых жизнерадостных друзей.

Какие обычно возникают ассоциации, когда мы слышим слово «страноведение»? История, может быть, культура. А с чем ассоциируется обычно история у студентов? Со скукой: много дат и имен, которые нужно зазубривать. Как итог, большая часть студентов историю либо просто не знают, а зачастую откровенно ненавидят. А тем временем это крайне увлекательная и интересная дисциплина, нужно лишь правильно ее подать.

Автор: Мартынов Владимир Сергеевич
Место работы: ФГБОУ ВО Национальный исследовательский университет «Московский энергетический институт»
Должность: Доцент кафедры иностранных языков, доцент, кандидат филол.наук

Собственно, об этом и пойдет речь в данной статье.

Общение в педагогической деятельности это не просто одна из функций педагога, это универсальное средство и форма этой деятельности. Оно выступает в роли способа организации взаимоотношений, совместной деятельности. Для преподавателя знание способностей и навыков общения, его закономерностей особенно важно в решении задачи быть успешным.

Автор: Орлова Галина Ивановна
Место работы: MБОУ СОШ №8,  г. Дубны Московской области
Должность: учитель английского языка

А это возможно лишь при условии продуктивного включения учащихся в совместную с учителем деятельность, налаженного взаимопонимания, т.е. полноценного педагогического общения.

«Сейте разумное, доброе, вечное…»
Н. А. Некрасов

Моя первая встреча с доктором филологических наук, профессором Н.А. Ахреновой произошла еще во время моего обучения, в моей родной alma-mater, в Государственном социально-гуманитарном университете, в то время еще в Московском государственном социально-гуманитарном институте. Дисциплина, которую вела Наталья Александровна, имела огромное значение для меня, так как именно тогда я решила стать преподавателем иностранных языков.

Автор: Милякова Виктория Владимировна, кандидат филологических наук
Место работы: Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Московской области «Колледж «Коломна»
Должность: заведующим структурным подразделением

Моим большим удивлением стало то, что я набрала максимальное количество баллов за данную дисциплину и «влюбилась» как в преподавателя в Наталью Александровну!

Вектор развития молодого поколения нашей страны можно охарактеризовать как быстро меняющийся, что не может не отражаться на социально-экономической, политической и духовной сферах нашего общества. Все более актуальным становится практическое владение иностранным языком не только как инструментом международного общения, но и как средством профессионально-личностного роста и профессионального самоопределения каждого человека [3].

Автор: Гусейнова Надежда Владимировна
Место работы: МБОУ «Гимназия №44» г. Курск
Должность: учитель английского языка высшей категории

На сегодняшний день перед современным учителем иностранного языка в условиях перехода на новый федеральный государственный образовательный стандарт третьего поколения встает новая задача – пересмотр и обновление подходов к вопросам формирования иноязычной компетенции обучающихся.

Афанасьева Ольга Васильевна – доктор филологических наук, профессор, профессор кафедры английской филологии Института иностранных языков Московского городского педагогического университета – является одним из ведущих в стране специалистов в области германистики, общего языкознания, когнитологии, преподавания английского языка, она – автор четырех широко-распространенных в России серий учебно-методических комплектов для общеобразовательных школ по английскому языку – “English” (4-11 классы для школ с углубленным изучением английского языка), “Rainbow English” (2-11 классы для средних общеобразовательных школ), «Новый курс английского языка для российских школ» (5-9 классы для средних общеобразовательных школ), «Английский в фокусе» (10-11 классы для средних общеобразовательных школ) в рамках международного проекта издательств «Просвещение» и «Express Publishing».

Автор: Тарева Елена Генриховна, доктор педагогических наук, профессор,
Директор Института иностранных языков МГПУ

Все учебники указанных серий имеют гриф Министерства образования и науки РФ и постоянно переиздаются. Афанасьева О. В. также является автором целого ряда учебников и учебно-методических пособий для высшей школы, включая «Лексикологию английского языка», которая имеет 12 переизданий и является одним из основных учебников по программам подготовки бакалавров-лингвистов, статей по проблемам лингвистики, литературоведения, новых технологий в преподавании иностранного языка, а также проблем когнитологии и общей филологии, всего более 650 наименований.

Актуальный на современном этапе развития образования и повышения внимания к воспитательной работе проект Центра лингвистического образования АО «Издательство» «Просвещение» для учителей иностранных языков по созданию сборников электронных материалов «Мы – Россия!» посвящён нематериальному культурному наследию. Конечно же, мы, учителя английского языка Г.о. Коломна, не могли оставить его без внимания!

Автор: Покидова Анастасия Дмитриевна, автор рабочих тетрадей и сборников контрольных работ к линии УМК «Вместе» (“Team Up!”) для 2-8 классов, учитель английского языка ВКК, методист МБУ ДПО УМЦ «Коломна», эксперт ОГЭ и ЕГЭ по английскому языку, главный тренер Регионального проекта «Школа профессионального мастерства» по английскому языку в МО, автор сценарных планов Российской электронной школы, cifra-school, ЦОС «Моя школа», тьютор ГК «Издательства «Просвещение»

Для нас каждый проект Центра важен, ведь материалы готовятся в течение учебного года в качестве творческих муниципальных проектов педагогов с огромной любовью и скрупулёзностью в отборе содержания.

Кафедра английского языка и лингводидактики Института иностранных языков ГАОУ ВО «Московского городского педагогического университета» ориентирована на подготовку будущих учителей английского языка для г. Москвы и Московского региона. Особое внимание на кафедре уделяется производственным практикам, так как это то время, когда будущее учителя могут проверить свою готовность стать профессионалом в своем деле, а именно – учителем, готовым работать с разными учениками и в разных образовательных условия, принимая вызовы меняющегося иноязычного образования.

Автор: Цыбанёва Валентина Александровна — кандидат пед. наук, доцент, доцент кафедры методики обучения английскому языку и деловой коммуникации ГАОУ ВО «МГПУ», автор рабочих тетрадей УМК «Мой выбор – английский язык» (6-10 класс), «Team-Up» (10 класс), обладатель сертификатов CELTA, DELTA

Безусловно, основным помощником молодого учителя является учебник, а, следовательно, знакомство с ведущим издательством «Просвещение» поможет обогатить знания, полученные на семинарских занятиях по методики обучения английскому языку.