Автор: Жанна ЯРУЛЛИНА | Рубрика: ИЗ ПРАКТИКИ УЧИТЕЛЯ
Вторник 13 сентября 2022
В наше время владение иностранным языком является неотъемлемой частью профессиональной компетенции будущего специалиста. Знание иностранного языка – это основной критерий при трудоустройстве. Умение общаться на иностранном языке, а также способность читать на нем специализированную литературу, необходимы как для научной работы, так и для профессиональной деятельности любого человека с высшим образованием. Иноязычная коммуникативная компетенция – это способность и готовность общаться с носителями языка на иностранном языке, понимать партнеров, а также выражать свои мысли (И. Л. Бим, Н. Д. Гальскова, Р. П. Мильруд, В. В. Сафонова, Е. Н. Соловова).
Автор: Яруллина Жанна Анатольевна
Место работы: НИУ «МЭИ»,Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Национальный исследовательский университет «МЭИ
Должность: старший преподаватель
Поэтому формирование иноязычной коммуникативной компетенции очень важно, особенно у студентов технического вуза, где иностранный язык не является основным предметом. Одним из основных видов деятельности, способствующих формированию иноязычной коммуникативной компетенции, является подготовка и участие студентов в конкурсах и олимпиадах.
Комментарии к записи ФОРМИРОВАНИЕ ИНОЯЗЫЧНОЙ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ У СТУДЕНТОВ ТЕХНИЧЕСКОГО ВУЗА В ПРОЦЕССЕ ПОДГОТОВКИ И УЧАСТИЯ В КОНКУРСАХ И ОЛИМПИАДАХ отключены
Автор: Марина ГОРДИЕНКО | Рубрика: КИТАЙСКИЙ ЯЗЫК
Пятница 9 сентября 2022
О необходимости разработки более эффективной методики обучения и поиска форм и методов активизации деятельности учащихся на уроке, а также повышения их интереса к изучению китайского языка свидетельствуют результаты анкетирования, проводимого мною в конце учебного года среди учащихся 4-х, 5-х,7-х и 8-х классов.
Автор: Гордиенко Марина Анатольевна
Место работы: МАОУ Школа № 14 города Благовещенска Амурской области
Должность: учитель китайского языка
Ответы школьников на вопросы анкеты таковы:
92,4% опрошенных школьников ответили, что наибольшую трудность при изучении китайского языка для них представляет процесс запоминания новых иероглифов.
В последние годы популярность корейского языка в России постоянно растёт. Экономическое и технологическое развитие Республики Корея, её активная интеграция в глобальную экономику, повышение роли страны на международной арене, активизация культурного обмена способствовали превращению корейского языка в важный инструмент коммуникации практически во всех сферах транснациональных взаимодействий – от политической и экономической до образовательной и научно-технической.
Автор: Семичев Максим Анатольевич Руководитель Центра лингвистического образования АО «Издательство «Просвещение»
К корейскому языку все чаще проявляют интерес учащиеся школ и их родители, его изучают студенты вузов, все чаще в деловых кругах на нём проходят переговоры на высшем уровне. Различные элементы корейской культуры, музыка и кино, гастрономия и искусство, как никогда популярны у подростков и взрослых.
У каждого человека есть место на земле, которое он безгранично любит. Это место, где он родился и рос, где живут его друзья детства, где теплеет на душе от воспоминаний о первой любви и наворачиваются слезы от мыслей о первых потерях. Это место, где он всегда чувствует себя дома. Это его Родина. Для нас – это Донбасс, Донецкий край.
Автор: Аникеенко Наталия Владимировна
Место работы: МБОУ «Школа №60 города Донецка», г. Донецк, ДНР
Должность: учитель английского языка
Донбасс – это земля угля и металла, тяжелой промышленности и современных технологий. Это земля сильных, смелых, трудолюбивых, непокоренных людей.
В 2021 г. утвержден новый Федеральный государственный стандарт (ФГОС) начального общего образования (приказ Минпросвещения от 31 мая №286), в котором конкретизировано содержание обучения.
Автор: Ширинян Марина Витальевна Место работы: АО «Издательство «Просвещение» Должность: педагогический дизайнер Центра лингвистического образования АО «Издательство «Просвещение»
Согласно Информационно-методическому письму о введении ФГОС НОО и ООО наряду с зачислением на обучение в 1 и 5 классы обучающихся по основным образовательным программам начального общего и основного общего образования, разработанным в соответствии с обновленными ФГОС НОО и ООО, рекомендуется к 2024-2025 учебному году обеспечить переход на обучение в соответствии с обновленными ФГОС 2-4 классов и 6-9 классов.
Автор: Коллектив АВТОРОВ | Рубрика: ИЗ ПРАКТИКИ УЧИТЕЛЯ
Пятница 26 августа 2022
Поводом к написанию послужила проведенная методическая сессия учителей иностранного языка в рамках XXII съезда работников образования Новосибирской области, посвященного проблеме «Патриотическое воспитание и развитие личности – приоритет государственной образовательной политики», в которой приняли участие около 500 учителей и методистов в очном и он-лайн формате.
Автор: Буланкина Надежда Ефимовна, доктор философских и педагогических наук, профессор, Почетный работник общего образования РФ, всероссийский эксперт при Министерстве Просвещения РФ Место работы: Новосибирский институт повышения квалификации переподготовки работников образования, кафедра иноязычного образования Должность: заведующая кафедрой иноязычного образования НИПКиПРО
Автор: Лазутина Екатерина Алексеевна, учитель английского языка высшей категории, Отличник Просвещения РФ Место работы: МАОУ Гимназия №1 г. Новосибирск Должность: учитель английского языка Гимназии № 1, г. Новосибирск
Аннотация. В опусе представлены результаты исследовательской деятельности авторского коллектива единомышленников в условиях многонационального регионального пространства, где обозначенная в заголовке тематика чрезвычайно актуальна. Желание поделиться педагогическими находками определили вектор разработки ценностно смыслового контекста данной статьи. Методологические приоритеты искомого исследования — лидерство, профессионализм и компетентность – как базовые понятия были положены в основание моделирования и проектирования ценностного контекста региональных инновационных развивающих педагогических практик.
Комментарии к записи ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ И РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ – ПРИОРИТЕТ НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ ПОДДЕРЖКИ И СОПРОВОЖДЕНИЯ УЧИТЕЛЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА: РЕГИОНАЛЬНЫЙ ПОДХОД отключены
В представленной статье рассматривается ФГОС ООО-2021 (Предметные результаты по учебному предмету «Иностранный язык»), Примерные рабочие программы для ООО, подробно раскрывается содержание обучения учебному предмету «Английский язык» в 5 классе, а также демонстрируются онлайн-сервисы для создания рабочих программ по учебным предметам и отмечается важность методической поддержки при работе с УМК и учебными пособиями.
Автор: Ширинян Марина Витальевна Место работы: АО «Издательство «Просвещение» Должность: педагогический дизайнер Центра лингвистического образования АО «Издательство «Просвещение»
В 2021 г. утвержден новый Федеральный государственный стандарт (ФГОС) основного общего образования (приказ Минпросвещения от 31 мая №287), в котором конкретизировано содержание обучения.
Канун нового учебного года – всегда волнительная пора. Новые нормативные документы формулируют обновленные задачи образования, которые ставит время. Ждут реализации ваши собственные творческие идеи и инициативы, связанные с эффективностью языкового образования. Ждут ваши ученики, для которых каждый ваш урок может стать открытием, источником не только языковых знаний и умений, но и мыслей, идей, раздумий, инициатив, важных для их личностного становления.
Автор: Ваулина Юлия Евгеньевна,к.ф.н, доцент, профессор ГАОУ ВО «МГПУ», автор линии УМК «Английский в фокусе» для 5-9 классов
Автор: Подоляко Ольга Евгеньевна, почётный работник общего образования, автор линии УМК «Английский в фокусе» для 5-9 классов
Весной 2022 г. ГК «Просвещение» проводило всероссийский конкурс методических разработок для учителей английского языка 2-11 классов «Урок вместе». Целью и задачами конкурса были заявлены популяризация современных педагогических, дидактических и методических идей, соответствующих требованиям современного образования; выявление и распространение современного эффективного обучающего материала; повышение эффективности и качества обучения школьников.
Автор: Сидоренко Светлана Валерьевна Место работы: АО «Издательство «Просвещение» Должность: Ведущий методист
Учителя – практики делились приемами, технологиями работы с грамматическим, лексическим материалом, методами формирования и развития читательской грамотности, навыков аудирования, устной и письменной речи, разрабатывали проблемные задания, игры, планы работы с текстом (комиксом), видео-материалами. Работы дополняют, расширяют содержание УМК, содержат авторские обучающие приемы, направлены на повышение мотивации учащихся.
Благодарим всех участников за яркие, новаторские идеи!
