Автор: Надежда КОНДРАШОВА | Рубрика: ИСПАНСКИЙ ЯЗЫК: ОПЫТ И ПРОБЛЕМЫ
Пятница 25 августа 2017
«Чтение — вот лучшее учение» — это известное всем высказывание Александра Сергеевича Пушкина прекрасно объясняет ту особую роль, которую этот вид речевой деятельности играет в процессе обучения, в том числе и иностранному языку.
настроение: рабочее
ключевые слова: обучение чтению, текст, виды чтения, изучающее чтение, ознакомительное чтение, поисковое чтение, чтение вслух, домашнее чтение
город: г. Москва
El que lee, es un león.
«Чтение — вот лучшее учение» — это известное всем высказывание Александра Сергеевича Пушкина прекрасно объясняет ту особую роль, которую этот вид речевой деятельности играет в процессе обучения, в том числе и иностранному языку.
Учебник, инструмент обучения, состоит из текстов, которые учащийся должен научиться читать. Текст – это информация, это путь к формированию и совершенствованию языковых навыков и коммуникативных умений, это средство воспитания личности.
Читать полностью »
Автор: Наталья САГАЙДАКОВА | Рубрика: ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА
Пятница 10 февраля 2017
Статья знакомит с организацией домашнего чтения учащихся и его необходимостью при изучении немецкого языка. При работе с книгой идёт формирование научного мировоззрения, идейной убеждённости, таких качеств, как любовь, верность, умение дружить и отстаивать свои убеждения.
настроение: творческое
ключевые слова: иностранный язык, процесс обучения, домашнее чтение, художественная проза, важность выбора книги для чтения, формирование и развитие интереса к чтению
город: Курская область, город Суджа
Мы дружны с печатным словом,
Если б не было его,
Ни о старом, ни о новом
Мы не знали ничего!
Книге смелой, книге честной,
Пусть немного в ней страниц,
В целом мире, как известно,
Нет и не было границ.
Ей открыты все дороги,
И на всех материках
Говорит она на многих
Самых разных языках.
(С.Михалков)
Обучение иностранным языкам – процесс очень сложный и многоаспектный. Это не только обучение грамматике, лексике, фонетике, но и работа с текстами в рамках домашнего чтения. Чтение является одним из важнейших средств получения информации. В общем смысле чтение – это специфическая форма языкового общения людей посредством печатных или рукописных текстов, одна из основных форм опосредованной коммуникации. В ходе чтения происходит процесс «сотворчества» автора и читателя. Чтение можно рассматривать как творческую деятельность человека, в результате которой возникает новое качество самого человека. Умение читать на иностранном языке в настоящее время очень важно.
Читать полностью »
Автор: Ирина РОМАШЕНКОВА | Рубрика: ИЗ ПРАКТИКИ УЧИТЕЛЯ
Вторник 27 ноября 2012
Одна из задач обучения иностранным языкам заключается в том, чтобы научить носителя образа мира одной социально-культурной общности понимать носителя иного языкового образа мира. При этом важно, чтобы учащиеся могли распознавать и интерпретировать мотивы и установки личности, принадлежащей чужой общности, где действует иная система ценностей. Реализовать эту задачу в процессе обучения иностранному языку значит сформировать у учащихся лингвострановедческую компетенцию.
настроение: познавательное
ключевые слова: лингвострановедческая компетенция, домашнее чтение,
фоновая лексика, безэквивалентная
лексика, реалии
город: Санкт-Петербург
Под лингвострановедческой компетенцией понимается целостная система представлений о национальных обычаях, традициях и реалиях страны изучаемого языка, позволяющая извлекать из лексики этого языка примерно ту же информацию, что и его носителями, и добиваться тем самым полноценной коммуникации[4].
Без знаний безэквивалентной лексики, единиц с национально-культурным компонентом учащиеся не способны осуществлять межкультурную коммуникацию, не смогут проникнуть в «дух» изучаемого языка, в «плоть» культуры другого народа[3].
Именно безэквивалентная лексика, реалии в наиболее яркой образной форме выражают дух народа, его менталитет, закрепляют культурно-исторический опыт познания мира в виде образных устойчивых оборотов, оценивающих явления и предметы, действия и их состояния[2].
Обучение иностранным языкам в контексте диалога культур является мощным фактором развития вторичной языковой личности учащихся. В процессе приобщения к чужой культуре в контексте диалога культур учащийся опирается на познавательные средства своей культуры, привлекаемые для осознания средств чужой культуры, на новые знания о чужой культуре, сформированные в процессе ее познания[1].
Домашнее чтение — один из важнейших аспектов обучения иностранному языку, благодаря которому учащиеся приобщаются к культуре страны изучаемого языка и всего мира, включая их в мир общечеловеческих, нравственно-эстетических ценностей.
Читать полностью »
