«ПРОСВЕЩЕНИЕ. ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ»

RSS-лента

Особенности формирования социокультурной компетенции на среднем этапе в общеобразовательной школе (на примере УМК «Английский в фокусе»)

Понедельник 6 ноября 2017

061117Целью данной статьи является анализ основных особенностей формирования социокультурной компетенции в условиях общеобразовательной школы на базе УМК «Английский в фокусе». Выбор темы исследования продиктован ее актуальностью и социальной значимостью: на сегодняшний день преподавание иностранного языка на основе ознакомления учащихся с культурой другой страны является одним из базовых принципов обучения этому предмету, и данный процесс требует детального изучения для наиболее успешной реализации образовательных программ.

 

настроение: рабочее

ключевые слова: английский язык, УМК «Spotlight»,  социокультурная компетенция, диалог культур, искусство, речевая деятельность

город: Московская обл., с. Никитское

На современном этапе модернизации во всех отраслях российского общества особую популярность набирает компетентностный подход, согласно которому результатом обучения является сформированность базовых компетенций, отражающих практическую способность специалиста осуществлять профессиональную деятельность. В рамках обучения иностранным языкам (ИЯ) такая целевая установка предполагает умение обучающихся осуществлять межкультурное общение, успешность которого зависит в том числе и от уровня сформированности у них социокультурной компетенции (СКК) — знания «культурных особенностей но­сителей языка, их привычек, традиций, норм поведения и этикета и умение понимать и адекватно использовать их в процессе общения, оставаясь при этом носителем другой культуры» [3, С.30]. Данная компетенция может быть представлена лингвострановедческими знаниями (фоновые знания, знания реалий страны изучаемого языка и безэквивалентной лексики, правил речевого и неречевого поведения в типичных ситуациях устного общения); cтрановедческими знаниями (знания о природно-климатических, экономических, общественно-политических и социальных особенностях страны изучаемого языка); cоциокультурными знаниями (знание традиций страны изучаемого языка, особенностей национального характера, быта, национальной психологии) [2, С.133].
Читать полностью »


Новый учебный курс по китайскому как второму иностранному языку «Время учить китайский!» (5–9 классы)

Пятница 3 ноября 2017

031117Одной из главных проблем долгое время было отсутствие качественных серий учебных пособий по китайскому языку как второму иностранному для 5–9 классов, отвечающих всем требованиям и учитывающих все особенности преподавания языка в школе. Именно эту задачу старается решить издательство «Просвещение» в партнерстве с китайским издательством «Народное образование» (人民教育出版社), выпуская новую современную предметную линию «Время учить китайский!».

 

настроение:  деятельное

ключевые слова:  китайский язык, рабочая тетрадь, прописи, учебное пособие

город:   г. Москва

С каждым годом китайский язык становится все более популярным, многие родители мечтают о том, чтобы их дети изучали именно этот восточный язык, так как считают его перспективным. Теперь это стало гораздо проще: китайский можно выбрать в качестве второго иностранного во многих школах по всей России. Однако преподавание и изучение китайского в школе имеет свои особенности.
Читать полностью »


Всестороннее развитие дошкольника в процессе обучения английскому языку (на примере пособия «Английский до школы» издательства «Просвещение»)

Среда 1 ноября 2017

011117Многие родители дошкольников часто задаются следующими вопросами: как подготовить ребенка к школе, нужно ли изучать английский язык до школы, стоит ли «загружать» ребенка заранее? Естественно, каждый ребенок уникален и имеет индивидуальный уровень развития, но исходя из общей  возрастной психологии и современных стандартов готовности будущего ученика к школе, можно найти однозначные ответы на эти вопросы.  В этой статье, на примере пособия «Английский до школы»  издательства «Просвещение» я попробую ответить на них.

 

настроение: бодрое

ключевые слова: изучение английского языка, ранее обучение английскому языку, пособие «Английский до школы»

город: Ростов-на-Дону

В соответствии с современными требованиями (см. Приказ Минобрнауки России «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования») предполагается, что будущий ученик обладает определенным уровнем «социально-коммуникативного» и «познавательного» развития, когда у него «сформированы познавательные действия» при обязательной «установки положительного отношения к миру, другим людям и самому себе». Другими словами, ваш ребенок готов учиться с точки зрения восприятия учебного материала, новой информации, готов различать ее и формировать свое отношение к ней. В этой связи все современные пособия по подготовке к школе должны формировать данную важную компетенцию (умение) у дошкольника. В пособии  «Английский до школы» его автор, Р.П. Мильруд, так определяет его особенность: «Перед вами развивающий курс английского языка для детей 5—6 лет. Курс называется развивающим потому, что его главной целью является создание условий для развития личности ребёнка», а также «интеллектуальное и языковое развитие ребёнка, расширение общего кругозора и формирование национального самосознания».
Читать полностью »