«ПРОСВЕЩЕНИЕ. ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ»

RSS-лента

Когда дети не боятся контрольных

Понедельник 12 Сентябрь 2016

bikova-pospelova_main

Интенсификация учебного процесса, повышенные запросы родителей и другие факторы риска вызывают у ребёнка страх перед контрольной работой, что может неблагоприятно сказываться на его здоровье. Можно ли построить процесс обучения так, чтобы дети не боялись контрольных, а даже, напротив, ждали их с нетерпением? Оказывается, что можно, если грамотно подходить к этой проблеме.

настроение: позитивное

ключевые слова: цели контроля, успешность, игра, самооценка, самопроверка, взаимоконтроль

город: г. Москва


Слово «контроль» чаще всего вызывает отрицательную реакцию. Даже мы, взрослые, испытываем стресс, когда проходим тестирование или сдаем зачеты на очередных курсах повышения квалификации. А что же говорить об учениках начальной школы! Интенсификация учебного процесса, повышенные запросы родителей и другие факторы риска вызывают у ребенка страх перед контрольной работой, что может неблагоприятно сказываться на его здоровье. Можно ли построить процесс обучения так, чтобы дети не боялись контрольных, а даже, напротив, ждали их с нетерпением? Оказывается, что можно, если грамотно подходить к этой проблеме.

Каковы современные цели контроля в начальной школе? Обобщенно можно выделить следующие: выявление достижений учащихся, формирование чувства успешности, повышение мотивации к изучению английского языка и развитие стремления демонстрировать свои способности. Давайте посмотрим, как УМК «Английский в фокусе 2–4» добивается объективной оценки знаний учащихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей и при этом оказывает положительное влияние на их эмоциональное состояние.

Разнообразие упражнений, песен, стихов и игр в УМК помогает учащимся легче и быстрее запомнить изучаемые структуры. Завершая изучение модуля, учащиеся выполняют ряд заданий, которые позволяют им обобщить и закрепить изученный материал и объективно оценить то, чему они научились. Таким образом, они имеют возможность тщательно подготовиться к написанию модульного теста.
Читать полностью »


TEACHING ENGLISH AS A FOREIGN LANGUAGE: TOP 20 ADVICE

Понедельник 19 Октябрь 2015

Преподавание в связи со своей многогранностью является таким сложным феноменом, что его реализация очень часто далека от идеальной. Тем не менее некоторые учителя используют различные методы преподавания, которые могут быть инновационными или теми, которыми пользовались их собственные учителя и преподаватели из вуза, предполагая что не существует более логичных и методов чем их. Цель моей статьи — представить некоторые основные принципы и технологии преподавания английского языка разного уровня основанные на советах из книг по методике преподавания иностранных языков а так же на основе личного опыта.

Teaching due to its intricate variable is such complex phenomena that its realization will often be short of perfection. Nevertheless, some teachers follow invariable methods of teaching, which might be their innovations or imitation from their previous teachers and professors in the course of their studies, on the assumption that there are no more logical and fully-fledged procedures than theirs. The aim of my article is to introduce some basic principles and techniques used for teaching English at different levels of study based on the gists of some books concerning teaching skills and also my personal experience teaching English.

настроение: аналитическое

ключевые слова: советы по преподаванию, подход, метод, прагматика, дискурс, социолингвистика

город: Михайловск, Ставропольский край

e-mail: katenika1@rambler.ru

Teaching is such a complex phenomenon that its realization will often be short of perfection. Nevertheless, some teachers follow invariable methods of teaching in the course of their studies, which might be their innovations or imitation from their previous teachers and professors, on the assumption that there are no more logical and fully-fledged procedures than theirs. The aim of my article is to introduce some basic principles and techniques used for teaching English at different levels of study based on the gists of some books concerning teaching English skills and also my personal experience teaching English.

Читать полностью »


METHODOLOGICAL INNOVATIONS: THEORY and PRACTICE

Пятница 25 Сентябрь 2015


Методическая компетенция учителя – одна из главных, обеспечивающих эффективность его работы. Владение языком – основа. Умение вести обсуждение профессиональных, в том числе методических, проблем – другие грани профессионализма преподавателя иностранного языка. Автор надеется, что статья будет полезна не только для самообразования учителя, но и для работы методических объединений – как отправная точка обсуждения важнейших проблем современной методики обучения иностранным языкам.

From the view-point of humanistic student-centered approach in education, a person is considered to be the absolute value of education, not abstract knowledge. The genuine content of humanistic education is an interaction with the personal structures of consciousness, not mere influence on them. What makes up the basis for the ‘personal structures of consciousness’? In order for the student’s language to be effective, it must be appropriate to the situation he is in. Thus, when the student is trying to choose the best way to express himself in a particular situation, he has to keep in mind several things, that reflect methodological innovations, i.e. the core of the methodology, which the tutor is responsible for.


настроение: оптимистичное
ключевые слова: student-centered approach, personal structures of consciousness, the problem of language variety, personal culture, individual language of a person
город: Новосибирск
e-mail: NEBN@yandex.ru

From the view-point of humanistic student-centered approach in education, a person is considered to be the absolute value of education, not abstract knowledge. The genuine content of humanistic education is an interaction with the personal structures of consciousness, not mere influence on them. What makes up the basis for the “personal structures of consciousness”? In order for the student’s language to be effective, it must be appropriate to the situation he is in. Thus, when the student is trying to choose the best way to express himself in a particular situation, he has to keep in mind several things that reflect methodological innovations, i. e. the core of the methodology, which the tutor is responsible for.

Читать полностью »


ПРОЕКТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ НА УРОКЕ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА КАК ОДНА ИЗ ФОРМ РАБОТЫ С ОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ

Вторник 21 Июль 2015


В настоящее время много говорится о необходимости четкого определения основных направлений развития общего образования, основанных на Стандарты II поколения. Современное общество предъявляет системе образования определенные требования, которые касаются различных аспектов жизни: социально-экономических, нравственных и духовных.
В связи с этим разрабатываются различные программы, в основе которых одним из главных направлений является развитие системы поддержки одаренных, талантливых детей.

Currently, a lot of talk about the need for a clear definition of the basic directions of development of education, standards-based II generation.
Modern society imposes certain requirements of the education system, which relate to various aspects of life: social, economic, moral and spiritual.
In this regard, it developed a variety of programs based one of the main areas is the development of support for gifted and talented children.

настроение: позитивное

ключевые слова: одаренный, талантливый, исследование, проект, урок

город: Москва

e-mail: rsv74@yandex.ru

В настоящее время много говорится о необходимости четкого определения основных направлений развития общего образования, основанных на Стандарты второго поколения.  Современное общество предъявляет системе образования определенные требования, которые касаются различных аспектов жизни: социально-экономических, нравственных и духовных.

В связи с этим разрабатываются различные программы, одним из главных направлений которых является развитие системы поддержки одаренных,  талантливых детей.

Одаренный ребенок — это ребенок, который отличается своими яркими, выдающимися способностями в различных областях знаний,  в том числе и в изучении иностранного языка. Задачей учителя становится  выявление таких детей. Этому способствуют различные диагностики, дифференцированные задания. Немаловажной задачей является организация работы по развитию предметных и метапредметных умений ученика как на самом уроке, так и вне его. Именно учитель должен создать все условия для оптимального развития ребенка, поддерживать его и способствовать дальнейшему развитию его таланта. Читать полностью »


МОЙ ОПЫТ ИЗУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА

Четверг 3 Июль 2014


Сегодня многие люди берутся за изучение иностранного языка. Опыт изучения языка у разных людей разный. Каждый находит свою дорогу, ведущую к знанию нового языка. Я хочу рассказать о своем опыте, делая акцент на ключевые этапы моей истории изучения языка и выводы, которые были сделаны.

 
настроение: лингвистическое

ключевые слова: опыт изучения иностранного языка, турецкий язык, противопоставлениe языков, сближение языков, принятие культур, взаимовлияние языков в процессе изучения

город: Новосибирск

e-mail: sofya.sorokina@gmail.com

 
Я начала изучать турецкий язык в 16 лет в лицее при моём будущем институте. В начале пути всё, связанное с новым для меня языком, казалось необычным. Начиная со звуков, заканчивая грамматикой — всё было ново, всё удивляло! Привычное слово «ноль», оказывается, было не «ноль», а sıfır «сыфыр». Почему-то все предлоги, которые по привычке, взятой из русского языка, должны стоять перед словом, стояли после слова и образовывали окончания! Что касается речи, то героем казался тот, кто мог произнести совершенно простое, обычное предложение! При этом построение предложения занимало много времени. Много времени также занимало и произношение этого предложения.

Читать полностью »


ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ВОЗМОЖНОСТЕЙ
ПРОЕКТА POSTCROSSING ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА

Пятница 21 Февраль 2014


Перед каждым учителем, опытным или начинающим, стоит непростой вопрос: как пробудить в учениках интерес и любовь к своему предмету, как добиться вовлеченности каждого в образовательный процесс?

 
настроение: созидательное

ключевые слова: Postcrossing, интернет-проект, мотивация, творческий подход, контакт с людьми из разных стран

город: Санкт-Петербург

e-mail: silverlily_89@mail.ru

 

Изыскиваются различные способы повышения мотивации, ориентированные на возрастные особенности аудитории: ролевые игры, моделирование круглых столов и конференций, творческие проектные работы, конкурсные задания и т. п. Давно признано: сегодня учителю необходимо учитывать, что в силу все нарастающих темпов научно-технического прогресса использование исключительно традиционных методов обучения, сколь эффективными бы они ни были, неприемлемо. Особенно это справедливо в отношении уроков иностранного языка, на которых, без преувеличения, важную роль играет моделирование возможных ситуаций общения на иностранном языке для обеспечения необходимой готовности учащихся к применению своих навыков в реальных условиях.

Известно, что язык не только отражает все изменения, происходящие в действительности, но также играет не последнюю роль в форсировании этих изменений, являясь средством передачи информации и связи людей из разных уголков мира. Роль языка, в особенности английского — языка международного значения, должна учитываться при формировании методологии преподавания. Таким образом, использование на уроках иностранного языка новейших технологий, с одной стороны, отвечает требованию актуальности получаемых знаний и вырабатываемых навыков; с другой стороны, является способом повышения мотивации, заинтересованности учащихся, с интересом отслеживающих новейшие достижения в области техники.

Читать полностью »


С ИГРОЙ И СТИХОМ, ТЕМАТИЧЕСКОЙ ПЕСНЕЙ НЕМЕЦКИЙ ПО БИМ ИЗУЧАТЬ ИНТЕРЕСНЕЙ!

Понедельник 27 Январь 2014


Как известно, комплексное решение воспитательных, обучающих и развивающих задач возможно при воздействии не только на сознание ученика, но и на его эмоциональную сферу.

 
настроение: доброжелательное

ключевые слова: лексический материал, песни, рифмовки, музыкальное сопровождение, внеклассная работа, инсценировки

город: Омск

e-mail: kastan54@yandex.ru

 

На протяжении многих лет я работаю над созданием книги „Durch Reimen, Spiel und Singen alle Ziele erringen”. В целом книга не издавалась, но в 2005 году в газете «Иностранные языки в Омске» были напечатаны некоторые материалы. Книга могла бы стать пособием для учителей немецкого языка, работающих по учебникам И.Л. Бим. Книга состоит из 5 разделов:

I. Reimen beim Erlernen der Lexik
II. Frau Grammatik heißt Kinderfrau
III. Lieder im Unterricht
IV. Märchenspiele
V. Andere Formen der außerschulischen Arbeit

Я хотела бы поделиться материалами раздела „Lieder im Unterricht”.

Читать полностью »


ВОЗМОЖНОСТИ ТЕХНОЛОГИИ «ВЕБ-КВЕСТ»
В ФОРМИРОВАНИИ КОМПЕТЕНТНОЙ ЛИЧНОСТИ

Пятница 29 Ноябрь 2013


Знание иностранных языков является неотъемлемой частью имиджа успешного современного человека. Умение общаться с представителями разных культур помогает выстраивать правильную линию социального поведения, находить дополнительные области применения своих знаний и способностей. Во всех сферах человеческой деятельности в быстро меняющемся современном мире на первое место выходит компетентная личность — хорошо образованный специалист в той или иной области со знанием иностранных языков, способный с легкостью читать и переводить тексты профессионального содержания и использовать полученную информацию в своей деятельности.

 

настроение: оптимистичное

ключевые слова: поиск, новизна, интерес, открытие, радость

город: Волгоград

e-mail: TDA_GB@mail.ru

 

Именно для формирования такой всесторонне развитой личности уже в школе необходимо прививать обучающимся интерес к работе со специальной литературой, активнее внедрять в учебный процесс научные термины, создавать на уроках ситуацию поиска информации в научно-популярной, публицистической литературе. Только при таком условии специальная лексика и синтаксическая конструкция, обусловленная ею, войдёт в активный словарный запас школьников и сделает понятной и доступной профессиональную литературу, написанную на иностранном языке.

В нашем образовательном учреждении профильными предметами являются математика, информатика и физика, поэтому на уроках иностранного языка мы используем интегративный подход, отводя значительную часть учебного времени освоению лексики, принадлежащей этим областям знания. Такая необходимость диктуется и тем фактом, что многие из выпускников школы продолжают обучение в высших учебных заведениях по техническим специальностям не только в нашей стране, но и за рубежом. Так что свободное профессиональное общение для них — обязательное условие комфортного существования в иноязычной среде.

Таким образом, значимость чтения и перевода специальных текстов по физике, математике, информатике как способ получения и применения информации и специальных знаний по данным предметам неоспорима. Но возникает вопрос: как заинтересовать обучающихся чтением специальных статей, где найти полезную информацию и подобрать необходимые тексты?

Читать полностью »


ИГРА В РЕЖИМЕ «РЕАЛИТИ-ШОУ» КАК СПОСОБ ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИИ УЧАЩИХСЯ К ИЗУЧЕНИЮ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Понедельник 15 Июль 2013


Главная проблема в обучении — мотивация, стимулирование и поддержка познавательной активности ребенка. Важным фактором в решении этой задачи является развитие мотивов, соответствующих структуре учебного процесса, при котором ученик получает моральное удовлетворение от собственной деятельности, от того, что он научился чему-то новому. Достигнутый при этом успех вызывает яркие эмоции, а результатом становится устойчивая самооценка.

 

настроение: увлекательное

ключевые слова: игра, творчество, креативное мышление, мотивация, самооценка

город: с. Утёвка, Нефтегорский р-н, Самарская обл.

e-mail: ridzevskaya@mail.ru

 

К сожалению, очень часто на личность ученика педагоги не обращают должного внимания, поскольку стараются выполнить свою основную задачу — формирование знаний и умений применять полученные знания в практической (речевой) деятельности. Однако нельзя забывать о том, что любой вид деятельности должен реализовывать собственный интеллектуальный потенциал индивида, а непосредственное участие в этой деятельности формировать социально и творчески активную личность.

Мы не должны пренебрегать личностными проявлениями школьников. Кем бы человек себя ни считал, он не может игнорировать то, как он на самом деле себя ведет, то, что ему на самом деле удается. Эта объективная часть — поведенческая составляющая Я-концепции[1].

Оценка личных достоинств основана на наших ценностях и постоянно совершенствуется в процессе общения с учащимися. С точки зрения Кристофера Мрука[3], самооценка — это не только то, как хорошо или плохо вы что-то делаете (Я-концепция), но и то, какое значение вы сами придаете своим действиям или как оцениваете результат своей деятельности.

Для воспитания личности, способной управлять своей жизнедеятельностью, процессом самопознания, саморазвития и самореализации, необходим эффективный образовательный процесс.

Читать полностью »


РЕГИОНОВЕДЧЕСКАЯ АЗБУКА-РАСКРАСКА
НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ О МЦЕНСКОМ КРАЕ

Воскресенье 29 Апрель 2012


Конкурс «Интерактивная карта России «Наша страна — наше наследие» проводился Центром группы германских языков с ноября 2011-го по март 2012 года на сайте издательства «Просвещение»: http://prosv.ru/umk/spotlight/info.aspx?ob_no=29303
За это время со всех концов страны от школьников и их учителей пришло более трех тысяч конкурсных работ на английском языке, которые удивляли своими рассказами о родном крае, радовали отличными фотографиями. Теперь мы имеем возможность познакомиться с историями и легендами городов, посёлков,
деревень — от Калининграда до Камчатки.

В России есть много уникальных уголков природы — Камчатка со своей долиной гейзеров, Сочи, где в мае можно и купаться в море, и кататься на лыжах, Уральские горы, хранящие в себе почти всю таблицу Менделеева, Заполярье, где можно наблюдать северное сияние, знаменитый Кавказ…

Мы предлагаем вашему вниманию одну из работ, присланных на конкурс, но не прошедших по формату, — как образец умного и доброго совместного творчества учителя с учениками, как средство воспитания любви к родному краю и готовности рассказать о нём с любовью всему миру.


настроение: краеведческое

ключевые слова: родной край, страна,
наследие, конкурс, азбука, раскраска,
проектная работа,
регионоведение

город: Мценск, Орловская обл.

e-mail: tzimna@yandex.ru

 

Регионоведческая азбука-раскраска на английском языке — пособие по межкультурному регионоведению о Мценском крае — является результатом проектной работы членов клуба «Любители английского языка» и содержит познавательный материал о Мценске, Мценском районе, Орловской области.

Руководитель проекта — Зимина Татьяна Александровна, учитель английского языка МБОУ Лицея № 5 г. Мценска Орловской области.

Участники проекта — члены клуба «Любители английского языка»: Гладких Полина, Кисловская Полина, Лямцева Алла, Болтенкова Дарья, Филичев Тимофей,  Волуев Алексей, Годова Дарья, Сёмина Кристина, Афонина Анастасия, Горохова Ольга,  Камаев Евгений, Кирюхин Дмитрий, Овсянникова Анастасия, Рязанов Сергей — учащиеся 8 класса «В» МБОУ Лицея № 5 г. Мценска Орловской области.

Читать полностью »