В обучении иностранным языкам проблемное обучение представляет собой преимущественное использование исследовательского рефлекса саморазвития за счет такого способа учения, как поиск.
Pour etudier la langue etrangere il faut utiliser la recherche.
ключевые слова: Приемы проблемного обучения, проблемное изложение, проблемная беседа, проблемная задача, проблемные речевые ситуации
настроение: позитивное
автор: Шелепова Людмила Ивановна
Статья посвящена системе работы над пополнением словарного запаса обучающихся в среднем звене. Предлагаются практические приемы введения лексики, ее актуализации и выведения в устную и письменную речь.
The article discusses the systematic work on improving junior high school students’ vocabulary. There are some practical techniques of introducing vocabulary, its actualization and using in oral and written speech.
ключевые слова: Лексика, системная работа, словарный запас, отработка, грамматический материал, vocabulary, systemic approach, drilling, grammar reference
настроение: Деятельностное, творческое, позитивное
автор: Павлова Мария Сергеевна
Читать полностью »
Плакат – как скучно. И как интересно, если правильно его использовать! В этой статье я расскажу о том, как можно оживить урок игрой с плакатом.
Poster… It’s so dull… And it’s so interesting if properly used! In this article I’m going to tell you about making a lesson more vivid by poster games.
ключевые слова: Постеры, плакаты, игры с плакатами, задания с плакатами, интересные игры, интересные задания, posters, poster games, poster tasks, interesting games, interesting tasks
настроение: Бодрое и энергичное
автор: Масленникова Надежда Николаевна
Читать полностью »
Изучение иностранного языка на ступени основного общего образования направлено на развитие ключевых компетенций на уроках иностранного языка.
Одной из них является речевая компетенция (развитие коммуникативных умений в четырёх основных видах речевой деятельности: говорение, аудирование, чтение и письмо)
Цель моей практической работе в гимназии — постоянный поиск эффективных способов активизации познавательной деятельности, поддержания интереса к изучению немецкого языка, повышение мотивации, развитие творческого и ассоциативного мышления и языковой догадки, повышение языковых компетенций обучающихся.
ключевые слова: Немецкий язык, постоянное творчество, исследовательская деятельность учащихся, нестандартные формы обучения, речевая активность
настроение: познавательное
автор: Семенова Лидия Георгиевна
Читать полностью »
Современное образование ориентировано на создание оптимальных условий для развития учащихся с учетом их индивидуальных особенностей. Общеизвестно, что творческая личность наиболее адаптирована к новым социально — экономическим условиям. Реформируются все сферы жизни, что, естественно, требует полной отдачи всего творческого потенциала каждого человека. Поэтому педагогический процесс должен строиться таким образом, чтобы создать условия для проявления и развития творческих способностей, для возникновения внутренней мотивации и устойчивого интереса учащихся к учению.
Modern education is focused on creating optimal conditions for the development of students, taking into account their individual characteristics. It is well known that a creative person is most adapted to new social and economic conditions. All spheres of life are being reformed, which naturally requires the full return of the entire creative potential of each person. Therefore, the pedagogical process should be structured in such a way as to create conditions for the manifestation and development of creative abilities, for the emergence of inner motivation and sustained interest of students in learning.
ключевые слова: учащиеся, урок английского языка, мотивация, творческая личность, students, English lesson, motivation, creative person
настроение: воодушевленное
автор: Придня Анна Юрьевна
Читать полностью »
Профессиональный успех учителя начинается с того, что в педагогической деятельности возникает проблема, потом ещё и ещё. Результатом может быть недовольство собой, но есть и альтернатива – найти способ решения! Любая проблема, мешающая работать, требует внимательного изучения, анализа своего и чужого опыта, ознакомления с педагогическими публикациями. Полученная информация и предполагаемое решение (гипотеза) проверяются в опытном обучении, то есть, в практическом эксперименте. Практический опыт может опровергнуть первоначальное предположение, а может подтвердить правильность выбранного пути. Так обнаруживается решение проблемы и только так, в ходе постоянного решения нескончаемых проблем, можно построить перспективу успешных достижений в нашем педагогическом деле. Именно так рождается личность ПЕДАГОГА.
настроение: вдумчивое
город: Тамбов
Состоявшийся конкурс на лучшее учительское исследование с использованием современных учебных пособий, продемонстрировал не только высокий уровень профессиональной деятельности учителя, но и разнообразие проблем, которые удалось эффективно решить не учёным в их лабораториях, а педагогам-практикам в обычных школьных классах. Об этом красноречиво свидетельствуют материалы исследовательских статей, присланных участниками конкурса, которые включены в предлагаемый сборник учительских публикаций.
Читать полностью »
Уважаемые коллеги!
31 августа 2018 года завершился Всероссийский конкурс «Обучаем немецкому языку: из опыта учителя Российской Федерации», который проводился для учителей немецкого языка.
ключевые слова: Немецкий язык, второй иностранный, немецкий как второй иностранный язык, вундеркинды плюс, горизонты, углублённое изучение, методика преподавания
автор: Агейкина Лариса Владимировна
Читать полностью »
Метапредметный подход в обучении иностранному языку решает очень важную стратегическую задачу обучения – обеспечивает формирование у школьников иноязычной коммуникативной компетенции. Для достижения данной цели также необходимо усиление социокультурной направленности обучения иностранным языкам. Такой социокультурный акцент в обучении иностранным языкам способствует развитию толерантного отношения к различным тенденциям и традициям другой культуры, помогает лучшему пониманию особенностей культуры своей страны.
настроение: позитивное
ключевые слова: культура, особенности, метапредметный подход, социокультурная компетенция, традиции
город: Московская область, Одинцовский р-н, пос. Новый городок
«Голова, наполненная отрывочными, бессвязными знаниями, похожа на кладовую, в которой все в беспорядке и где сам хозяин ничего не отыщет; голова, где только система без знаний, похожа на лавку, в которой на всех ящиках есть надписи, но в ящиках пусто».
К.Д. Ушинский [1]
Учащиеся начальной школы должны выработать алгоритм правильного написания букв, поэтому роль техники письма (графики, каллиграфии и орфографии) очень велика.
настроение: позитивное
ключевые слова: УМК «Звездный английский», буквы и алфавит, каллиграфия/графика/орфография
город: Москва
Обучение технике письма (каллиграфии, графике и орфографии) в первом класс по УМК «Звездный английский» строится в основном на таких упражнениях как правильное списывание букв, буквосочетаний, предложений. Ученики должны писать все буквы английского алфавита полупечатным шрифтом (printscript). Типичные ошибки зрительного типа, которые допускают дети при написании букв:
дети часто путают буквы d и b;
буквы g и j;
буквы t и f;
а также буквыp и q;
строчную букву g пишут как цифру 9;
строчную букву k пишут как заглавную букву K;
строчную букву s пишут в другую сторону;
заглавную букву R пишут как русскую заглавную букву Я;
заглавную букву N пишут как русскую заглавную букву И.
Дорогие коллеги!
Поздравляем вас с днём учителя! Желаем вам профессионального роста и новых достижений! Спасибо за ваш такой непростой и неоценимо важный труд!
С уважением, Центр лингвистического образования ГК «Издательство «Просвещение» и редакция интернет-журнала «Просвещение. Иностранные языки»
