«ПРОСВЕЩЕНИЕ. ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ»

В современном мире существует большое количество методик, направленных на отработку навыков общения на иностранном языке, чтобы понимать и выражать свои мысли. Достаточно ли смотреть фильмы, видео, программы, разговаривать на английском языке с одноклассниками, чтобы практиковать иностранный язык и получать новую информацию? Без всякого сомнения, все это важно, так как служит искусственной средой практики языка.

Автор: Модина Вероника Петровна
Место работы: ГБОУ «Школа 2075»
Должность: учитель английского и испанского языков

Однако, я думаю, как образованные люди, всегда стремящиеся углублять наши знания, чтобы потом применить на практике, мы не должны упускать из внимания такой важный источник получения знаний, как чтение произведений на изучаемом языке. Как говорят, «кто много читает, тот много знает». При чтении литературы на иностранном языке, ненавязчиво и незаметно развиваются разные навыки в изучении языка.

МБОУ Лицей №6 входит в число лучших школ Воронежа и Воронежской области. Учащиеся лицея побеждают и занимают призовые места в олимпиадах и конкурсах разного уровня, удачно сдают экзамены и поступают в учебные заведения Лицей является творческой площадкой ВИРО им. Бунакова, тесно сотрудничает со всеми образовательными структурами города на протяжении многих лет.

Автор: Печёнкина Ирина Михайловна, учитель английского языка. Обладатель ВКК, грамоты Министерства Образования и Науки (2013), медали Живое слово 2 степени (2014),
участник более 40 конференций,
автор более 60 публикаций

Автор: Жаров Александр Вячеславович, учитель английского языка. Кандидат филологических наук. Автор 9 пособий, опубликованных в ВИРО, занял 2 место
в конкурсе “Учитель года” (2021)

Автор: Сергиенко Екатерина Сергеевна, учитель английского языка. Автор статей
в сборнике “Методическая копилка педагога”

Автор: Гришин Денис Сергеевич,
учитель английского языка,
руководитель проекта

Одной из ведущих кафедр лицея является кафедра английского языка, благодаря которой наши ученики и выпускники добиваются высоких результатов на ОГЭ, ЕГЭ и олимпиадах.

Роль мотивации в современном мире не может быть переоценена. Особенно при изучении любого иностранного языка, в частности такого, как английский язык, который является международным языком и признан самым распространённым языком во всем мире.

Автор: Вафина Римма Султановна
Место работы: МБОУ «Пестречинская СОШ №1 с УИОП им. Героя России Ивана Алексеевича Додосова»
Должность: учитель английского языка

Целью ФГОС в современных школах является развитие личности ученика, формирование навыков и умений интеллектуального труда, уважительного отношения к людям другой национальности, расы, а также привитие интереса к традициям и истории стран изучаемого языка. Соответственно, изучать английский язык в настоящее время очень важно, так как это международный язык, при этом он положительно влияет на личность человека и его развитие в целом.

По убеждению В.А. Сухомлинского, «чтение – это окошко, через которое дети видят и познают мир и самих себя» [1, с. 267]. Через глубокое понимание и эмоциональное отношение к прочитанному происходит развитие личности – нравственное, эстетическое, интеллектуальное, речевое [2, с. 5-6].

Автор: Абдрашитова Дарья Сергеевна
Место работы: МОБУ «СОШ «Бугровский Центр Образования № 2»
Должность: учитель английского языка

Именно поэтому повышенное внимание к проблеме обучения школьников смысловому чтению неслучайно и определяется ролью чтения в современном обществе.

Многим педагогам и переводчикам знакома шутка: «Иностранный язык как девушка: не ухаживаешь – уходит».

Автор: Мукосеева Юлия Борисовна, методист, учитель английского языка ГБОУ Школы имени Маршала В.И. Чуйкова, Почетный работник общего образования РФ, член правления Межпредметной ассоциации столичных учителей.

Действительно, даже люди, владеющие иностранным языком на хорошем уровне, замечают, как отсутствие постоянной практики очень быстро приводит к тому, что речь становится менее яркой и интересной, появляются ошибки, темп речи замедляется.

В соответствии с указами Президента РФ от 07.05.2024 N 309 «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года и на перспективу до 2036 года» и от 9 ноября 2022 г. № 809 «Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей» в качестве национальных целей развития РФ на указанный период в  названы следующие цели:

Автор: Ширинян Марина Витальевна,
старший преподаватель Института лингвистики и межкультурной коммуникации Первого МГМУ им. И. М. Сеченова Минздрава России (г. Москва), педагогический дизайнер Центра лингвистического образования
АО «Издательство «Просвещение»
(г. Москва), заместитель главного редактора  электронного журнала «Просвещение. Иностранные языки», лауреат конкурса  «От традиций — 
к инновациям!» 

• сохранение населения, укрепление здоровья и повышение благополучия людей, поддержка семьи;
• реализация потенциала каждого человека, развитие его талантов, воспитание патриотичной и социально ответственной личности;
• комфортная и безопасная среда для жизни;

Аудирование – аспект изучения языка, ведущий к решению коммуникативной задачи. Зачастую именно раздел Аудирование вызывает сложности при сдаче ЕГЭ и является барьером в изучении языка. Причиной тому недостаток практики, мотивирующей среды и достаточного количества тренировочных упражнений. Опыт работы по УМК «Spotlight» показывает, что подготовка к Аудированию – это посильная задача при регулярной отработке этого навыка и творческом подходе, которые предоставляет нам данный УМК.

Автор: Тихомирова Елена Владимировна
Место работы: ГБОУ Школа №508
Должность: учитель английского языка

В этой статье хочу поделиться формами организации, практическими заданиями и способами создания мотивирующей среды для практики разного вида аудирования.

У каждого, или почти у каждого из нас есть в жизни первая учительница, которая повлияла на выбор интересов, у кого-то даже на жизненную позицию, у кого-то – на выбор профессии…

Копылова Виктория Викторовна
Вице-президент по издательской деятельности АО «Издательство «Просвещение»,
Кандидат педагогических наук, профессор,
Лауреат премии Правительства РФ
в области образования,
автор учебников по английскому языку

Принято считать, что первая учительница – это та, которая учила в 1-м классе. У меня сложилось в жизни так, что с учителями в начальной школе мне не очень повезло. Может быть потому, что моя мама была учителем начальных классов, и была настолько блестящим учителем, что затмила моих?

К 90-летию образования Курской области

Курская область — земля, богатая историей, культурой и выдающимися людьми. Здесь родились, жили и творили личности, чьи имена навсегда вошли в  российскую и мировую историю, оставив неизгладимый след в науке, культуре, политике и других областях человеческой деятельности.

Автор: Тарловская Елена Анатольевна
Место работы: МБОУ «Гимназия №1»
г. Курчатова Курской области
Должность: учитель иностранного языка

Этот сборник посвящен тем, кто своими делами, талантами и достижениями прославил Курский край, внес вклад в развитие нашей страны и мирового сообщества.

В современной быстроменяющейся жизни зачастую многочисленные конференции и статьи посвящены тому, как должен работать педагог, какие требования необходимо выполнять, каких результатов важно достичь в работе с детьми. К сожалению, не всегда в этом информационном потоке уделяется внимание тем, кто «стоит за кадром», тем людям, которые организуют и проводят эти мероприятия, оказывают методическую помощь и организационное содействие учителям в их важном труде, направляют молодых учителей и способствуют распространению опыта.

Авторы:

Именно поэтому сегодня хотелось бы поговорить о работе методистов, которые:

— изучают нормативную документацию и преподносят ее в простом, понятном виде учителям «на местах»;

— анализируют дефициты учителей и учеников в предметных областях и проводят работу по их ликвидации;

— организуют и сопровождают выполнение различных проектов – от муниципальных до Федеральных.