Российская земля славится замечательными людьми, которые внесли огромный вклад в историю, культуру, науку, спорт нашей страны и всего мира. Мы восхищаемся их преданностью своему делу и любовью к своей стране. Мы гордимся их достижениями в архитектуре, литературе, театре, искусстве и спорте.
Автор: Баева Марина Леонидовна Место работы: ГБОУ Школа № 629 Должность: учитель высшей категории
Русский народ — это величайшие военачальники, генералы и солдаты, которые выиграли множество сражений и защищали нашу Родину в Великой Отечественной войне и других военных конфликтах.
В статье дается обоснование необходимости обновления информационно-образовательной политики непрерывного образования современного наставника учителей, руководителя ММО учителей иностранных языков.
Автор: Буланкина Надежда Ефимовна, доктор философских и педагогических наук, профессор, Почетный работник общего образования РФ, всероссийский эксперт при Министерстве Просвещения РФ, Место работы: НИПКиПРО Должность: заведующий кафедрой иноязычного образования НИПКиПРО
Исходный методологический посыл состоит в обновленном видении среды взаимодействия непосредственных участников, которые опираются на системную научно-методическую поддержку и сопровождение при разработке авторских платформ ММО учителей ИЯ с использованием фундаментальных научно-методических пособий и учебно-методической литературы лингвистического направления, создаваемые издательством ПРОСВЕЩЕНИЕ.
В этой статье вы узнаете о новых пособиях по подготовке к отечественной системе сертификационного тестирования «Лингвотест».
Автор: Клыкова Дарья Игоревна Место работы: АО «Издательство «Просвещение» Должность: Руководитель проекта партнерского участия в ССТ «Лингвотест», Центр лингвистического образования
Серия учебных пособий “Past Examination Papers” предназначена для подготовки к тестированию «Лингвотест» по определению уровня владения английским языком в сфере академического или делового общения.
В современном мире существует большое количество методик, направленных на отработку навыков общения на иностранном языке, чтобы понимать и выражать свои мысли. Достаточно ли смотреть фильмы, видео, программы, разговаривать на английском языке с одноклассниками, чтобы практиковать иностранный язык и получать новую информацию? Без всякого сомнения, все это важно, так как служит искусственной средой практики языка.
Автор: Модина Вероника Петровна Место работы: ГБОУ «Школа 2075» Должность: учитель английского и испанского языков
Однако, я думаю, как образованные люди, всегда стремящиеся углублять наши знания, чтобы потом применить на практике, мы не должны упускать из внимания такой важный источник получения знаний, как чтение произведений на изучаемом языке. Как говорят, «кто много читает, тот много знает». При чтении литературы на иностранном языке, ненавязчиво и незаметно развиваются разные навыки в изучении языка.
МБОУ Лицей №6 входит в число лучших школ Воронежа и Воронежской области. Учащиеся лицея побеждают и занимают призовые места в олимпиадах и конкурсах разного уровня, удачно сдают экзамены и поступают в учебные заведения Лицей является творческой площадкой ВИРО им. Бунакова, тесно сотрудничает со всеми образовательными структурами города на протяжении многих лет.
Автор: Печёнкина Ирина Михайловна, учитель английского языка. Обладатель ВКК, грамоты Министерства Образования и Науки (2013), медали Живое слово 2 степени (2014), участник более 40 конференций, автор более 60 публикаций
Автор: Жаров Александр Вячеславович, учитель английского языка. Кандидат филологических наук. Автор 9 пособий, опубликованных в ВИРО, занял 2 место в конкурсе “Учитель года” (2021)
Автор: Сергиенко Екатерина Сергеевна, учитель английского языка. Автор статей в сборнике “Методическая копилка педагога”
Автор: Гришин Денис Сергеевич, учитель английского языка, руководитель проекта
Одной из ведущих кафедр лицея является кафедра английского языка, благодаря которой наши ученики и выпускники добиваются высоких результатов на ОГЭ, ЕГЭ и олимпиадах.
Автор: Римма ВАФИНА | Рубрика: ВНЕУРОЧНАЯ РАБОТА
Вторник 22 октября 2024
Роль мотивации в современном мире не может быть переоценена. Особенно при изучении любого иностранного языка, в частности такого, как английский язык, который является международным языком и признан самым распространённым языком во всем мире.
Автор: Вафина Римма Султановна Место работы: МБОУ «Пестречинская СОШ №1 с УИОП им. Героя России Ивана Алексеевича Додосова» Должность: учитель английского языка
Целью ФГОС в современных школах является развитие личности ученика, формирование навыков и умений интеллектуального труда, уважительного отношения к людям другой национальности, расы, а также привитие интереса к традициям и истории стран изучаемого языка. Соответственно, изучать английский язык в настоящее время очень важно, так как это международный язык, при этом он положительно влияет на личность человека и его развитие в целом.
По убеждению В.А. Сухомлинского, «чтение – это окошко, через которое дети видят и познают мир и самих себя» [1, с. 267]. Через глубокое понимание и эмоциональное отношение к прочитанному происходит развитие личности – нравственное, эстетическое, интеллектуальное, речевое [2, с. 5-6].
Автор: Абдрашитова Дарья Сергеевна Место работы: МОБУ «СОШ «Бугровский Центр Образования № 2» Должность: учитель английского языка
Именно поэтому повышенное внимание к проблеме обучения школьников смысловому чтению неслучайно и определяется ролью чтения в современном обществе.
Многим педагогам и переводчикам знакома шутка: «Иностранный язык как девушка: не ухаживаешь – уходит».
Автор: Мукосеева Юлия Борисовна, методист, учитель английского языка ГБОУ Школы имени Маршала В.И. Чуйкова, Почетный работник общего образования РФ, член правления Межпредметной ассоциации столичных учителей.
Действительно, даже люди, владеющие иностранным языком на хорошем уровне, замечают, как отсутствие постоянной практики очень быстро приводит к тому, что речь становится менее яркой и интересной, появляются ошибки, темп речи замедляется.
Автор: Ширинян Марина Витальевна, старший преподаватель Института лингвистики и межкультурной коммуникации Первого МГМУ им. И. М. Сеченова Минздрава России (г. Москва), педагогический дизайнер Центра лингвистического образования АО «Издательство «Просвещение» (г. Москва), заместитель главного редактора электронного журнала «Просвещение. Иностранные языки», лауреат конкурса «От традиций — к инновациям!»
сохранение населения, укрепление здоровья и повышение благополучия людей, поддержка семьи;
реализация потенциала каждого человека, развитие его талантов, воспитание патриотичной и социально ответственной личности;
Автор: Елена ТИХОМИРОВА | Рубрика: ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ
Вторник 8 октября 2024
Аудирование – аспект изучения языка, ведущий к решению коммуникативной задачи. Зачастую именно раздел Аудирование вызывает сложности при сдаче ЕГЭ и является барьером в изучении языка. Причиной тому недостаток практики, мотивирующей среды и достаточного количества тренировочных упражнений. Опыт работы по УМК «Spotlight» показывает, что подготовка к Аудированию – это посильная задача при регулярной отработке этого навыка и творческом подходе, которые предоставляет нам данный УМК.
Автор: Тихомирова Елена Владимировна Место работы: ГБОУ Школа №508 Должность: учитель английского языка
В этой статье хочу поделиться формами организации, практическими заданиями и способами создания мотивирующей среды для практики разного вида аудирования.
