Мотивационно — целевой этап – первый этап в структуре любого урока, и потому – смыслообразующий. Но, вряд ли какого-то ученика сможет заинтересовать тема, записанная перед началом урока на доске. Что привлекательного для пятиклассника, например, в заголовке “Possessive case”? Ничего. Непонятный термин. А вот если путь к самостоятельному определению темы сделать увлекательным и немного трудным – совсем другое дело.
Автор: Гудина Мария Сергеевна Место работы: МКОУ ШР «СОШ № 5» г. Шелехов, Иркутская область Должность: учитель английского языка
Именно поэтому крайне важно использовать задания, побуждающие ученика узнать, понять, найти или доказать.
Автор: Полина ГАВАРЕВА | Рубрика: КИТАЙСКИЙ ЯЗЫК
Понедельник 13 января 2025
Китайский язык, с его уникальными особенностями и сложной иероглифической системой, является одним из самых перспективных и востребованных языков в мире. По мере увеличения интереса к изучению китайского языка, важность глубокого и структурированного подхода к обучению становится очевидной.
Автор: Гаварева Полина Андреевна Место работы: АО «Издательство «Просвещение», Центр лингвистического образования Должность: Руководитель цифровых проектов, редактор изданий по китайскому языку
В этом контексте Центр лингвистического образования издательства «Просвещение» продолжает расширять имеющиеся линии по китайскому языку, а также создавать новые учебные пособия. В рамках системы по эффективному изучению китайского языка помогут следующие издания «Просвещения» – новинки 2024 года.
Музыка – мощный инструмент, способный не только развлечь, но и глубоко проникнуть в сознание, оставляя яркие и запоминающиеся впечатления. Использование песен на уроках английского языка – это не просто развлечение, а эффективный способ повысить мотивацию, улучшить произношение, расширить словарный запас, отработать грамматические структуры и, что не менее важно, сделать сам процесс обучения более увлекательным.
Автор: Полухина Наталья Павловна Место работы: Свердловская область, Пышминский ГО, МБОУ ПГО «Пышминская СОШ» Должность: учитель иностранных языков
Песня на английском языке — ценный методический материал, способствующий формированию различных навыков и первичных знаний о другой культуре. Следует отметить, что существуют некоторые требования к песенному материалу для аудирования в средних классах общеобразовательной школы:
Важной частью профессиональной подготовки будущих учителей иностранных языков является овладение навыками в области языка. Языковое тестирование в этом контексте выступает важным инструментом оценки уровня владения английским языком и играет ключевую роль в подготовке квалифицированных кадров.
Автор: Шелухина Татьяна Владимировна Место работы: Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева г. Чебоксары, Чувашская Республика Должность: Начальник отдела организации проектной деятельности, управление научной и инновационной работы; кандидат педагогических наук, доцент
В Чувашском государственном педагогическом университете им. И.Я. Яковлева накоплен значительный опыт в области преподавания иностранных языков. Преподаватели, работающие со студентами на неязыковых факультетах, имеют в своем арсенале разнообразные и действенные методы и приемы как обучения английскому языку, так и оценивания уровня владения английским языком.
Комментарии к записи ОЦЕНКА УРОВНЯ ВЛАДЕНИЯ АНГЛИЙСКИМ ЯЗЫКОМ У СТУДЕНТОВ НЕЯЗЫКОВЫХ ФАКУЛЬТЕТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВУЗА С ПОМОЩЬЮ ССТ «ЛИНГВОТЕСТ» отключены
В современном мире успешное владение иностранными языками становится важным элементом функциональной грамотности. Это связано с глобализацией, усилением международных связей, развитием цифровых технологий и необходимостью людей общаться, учиться и работать в условиях межкультурного взаимодействия. В школах обучение иностранным языкам должно быть направлено не только на овладение грамматикой и лексикой, но и на развитие у учащихся навыков, которые позволят применять эти знания в реальных жизненных ситуациях.
Автор: Бекетова Татьяна Викторовна Место работы: МБОУ «Ардатовская средняя школа №2 им. С.И. Образумова»
Однако процесс обучения иностранным языкам сталкивается с рядом проблем, связанных с функциональной грамотностью. В этой статье мы рассмотрим основные трудности и предложим пути их решения на уроках иностранного языка.
Овладение речью на иностранном языке, даже в пределах определенной тематики, – сложный и длительный процесс. Тем более важную роль играет его чёткая организация, особенно в нелингвистической высшей школе, где на весь курс его изучения отводится 32 аудиторных часа в семестр.
Автор: Маракушина Галина Владимировна Место работы: ФГБОУ ВО НИУ «МЭИ» Должность: доцент, кафедра иностранных языков
Автор: Яруллина Жанна Анатольевна Место работы: ФГБОУ ВО НИУ «МЭИ» Должность: старший преподаватель, кафедра иностранных языков
Решение этой сложной проблемы в целом в значительной мере зависит от правильного распределения учебного материала по этапам обучения, установления наиболее рациональных приемов его введения, закрепления и автоматизации, а также адекватного обеспечения материальной стороны учебного процесса.
В курсе английского языка «Английский в фокусе» (издательство «Просвещение» и британское издательство “Express Publishing”) представлены некоторые пословицы, и это даёт замечательную возможность обогащения речи обучающихся.
Автор: Минаева Ирина Борисовна Место работы: МОУ «КСОШ» №8 г. Кириши Ленинградской области Должность: учитель английского языка высшей категории
Пословицы ― это особая, очень важная часть языка. Это короткие высказывания, которые обычно содержат жизненные советы, отражают культ Пословицы являются неотъемлемой частью национального фольклора и культуры. В них отражается жизнь нации, к которой они принадлежат, менталитет и характер народа.
Мы представляем Вам нашу первую уникальную работу, собранные воедино материалы по ССТ «Лингвотест» – новому проекту группы компаний «Просвещение», Высшей школы экономики и Росаккредагенства.
Копылова Виктория Викторовна Вице-президент по издательской деятельности АО «Издательство «Просвещение», Кандидат педагогических наук, профессор, Лауреат премии Правительства РФ в области образования, автор учебников по английскому языку
ССТ «Лингвотест» – первая отечественная система сертификационного тестирования, позволяющая подтвердить уровень владения иностранным языком для делового и академического общения. Система создана экспертами НИУ ВШЭ при поддержке Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор), ФГБУ «Росаккредагентство» и Группы компаний «Просвещение».
Вопросы, связанные с организацией самостоятельной деятельности учащихся по английскому языку, являются наиболее актуальные в наши дни. Знания, полученные самостоятельно, путем преодоления посильных трудностей, усваиваются прочнее, чем полученные в готовом виде от учителя.
Авторы: Чистяков Сергей Владимирович, Каролина Алексеева, Юлия Аносова, Виктория Кубатченко, Дарья Кудрявцева, Кирилл Ропик, Андрей Трушин, Егор Хабаров
Место работы: МОУ «СОШ №1 г.Боровск»
В ходе самостоятельной работы каждый ученик, соприкасаясь с новым знанием, сосредотачивает на нем все свое внимание, мобилизует всю свою умственную деятельность.
