Автор: Ксения ПЕРШИНА | Рубрика: НОВЫЕ УМК
Пятница 31 марта 2017
Наконец пришла весна, которую мы все так ждали. Ещё немного и закончится очередной учебный год, наступит лето и начнутся каникулы. Весна – это отличное время, чтобы подвести промежуточные итоги года, посмотреть, чему научились школьники, какими новыми навыками и умениями им удалось овладеть, а какой материал необходимо повторить.
настроение: продуктивное
ключевые слова:немецкий язык, УМК «Немецкий язык», Контрольные задания, Начальная школа, Итоговая контрольная работа
город: г. Москва
Издательство «Просвещение» радо сообщить о новинках в серии УМК «Немецкий язык» автора И. Л. Бим и др. Линия УМК для начальной школы пополнилась «Контрольными заданиями» для 2, 3, 4 классов. Пособия состоят из контрольных работ по каждой теме учебника. В конце пособий помещены итоговые контрольные работы за каждый год обучения. Читать полностью »
В статье, посвященной подготовке обучающихся к выполнению первого задания устной части ОГЭ и ЕГЭ, представлена методика формирования у них эффективных стратегий зрительно-смысловой обработки письменного текста, что необходимо для его качественного прочтения вслух.
настроение: рабочее
ключевые слова:стратегия, зрительно-смысловая обработка, антиципация, документный формат текста, субвокализация, движение глаза в процессе чтения, скорость чтения
город: г. Москва
Подготовка обучающихся к выполнению первого задания устной части ОГЭ и ЕГЭ предполагает формирование у них эффективных стратегий зрительно-смысловой обработки письменного текста, поскольку понимание текста является необходимым условием для его качественного прочтения вслух.
В готовящемся пособии «Французский язык. Основной государственный экзамен. Устная часть (серия «Готовимся к экзамену»)» чтение про себя (чтение-понимание) и чтение вслух рассматриваются как два вида речевой деятельности, осуществляя которые читающий субъект решает разные когнитивные задачи. Читать полностью »
Актуальность данной статьи связана с тем, что Россия все чаще становится местом проведения спортивных состязаний международного уровня, одними из которых являются Кубок конфедераций 2017 года и Чемпионат мира по футболу в 2018 году.
настроение: практическое
ключевые слова: спорт, Кубок конфедераций, чемпионат мира, профессиональное общение, английский для специальных целей, электронные приложения, социокультурный контекст
город: Москва
Волонтерское движение стало неотъемлемым атрибутом международных и всероссийских спортивных соревнований. Система подготовки спортивных волонтеров является актуальной проблемой в настоящее время.
Актуальность данной статьи связана с тем, что Россия все чаще становится местом проведения спортивных состязаний международного уровня. Читать полностью »
Педагогический мониторинг является одним из средств, позволяющих обеспечить реализацию личностно-ориентированного подхода в условиях ФГОС.
Pedagogical monitoring is one of the means to ensure the implementation of a student-centered approach in FSES terms.
настроение: позитивное
ключевые слова:ФГОС, Звездный английский, педагогический мониторинг, углубленное изучение, модульный подход
город: г. Новосибирск
Актуальность
Мониторинг является одним из методов, обеспечивающих достижение диагностично поставленных целей обучения, с помощью которого можно отслеживать качество образования учащихся и успешность внедрения настоящего проекта. Педагогический мониторинг обеспечивает участников образовательного процесса качественной и своевременной информацией, необходимой для принятия решений по пересмотру (внесению корректив) в целевые, технологические, организационные, информационные, нормативные параметры педагогической деятельности, является одним из средств, позволяющих обеспечить реализацию личностно-ориентированного подхода. Читать полностью »
Традиция, возникшая в конце 19-го века с приходом прямого метода обучения английскому языку состояла в том, чтобы запрещать использование родного языка на занятиях английским языком, как иностранным. Эта традиция оказалась настолько живучей, что даже в начале 21-го века учителя неохотно признаются в том, что время от времени переходят на родной язык в учебном общении с учащимися, хотя такой переход наблюдается всегда, везде и регулярно. Между тем, формируемый в образовательном курсе иностранного языка учебный билингвизм — это естественное явление, которое можно и нужно использовать в работе с учащимися с наибольшей пользой. Не случайно, билингвизм на уроках иностранного языка рассматривается сегодня методистами разных стран, как перспективное направление языковой педагогики.
настроение: вдумчивое
ключевые слова: учебный билингвизм, переключение кодов, межъязыковое обучение
город: г. Тамбов
Введение Рабочее определение
Учебный билингвизм является понятием не только психологической или прикладной лингвистики. Это явление представляет растущий интерес для языковой педагогики – части методики, изучающей проблемы воспитания и развития личности учащихся средствами образовательного курса иностранного языка. [Garcia, O., J. Kleifgen. Educating Emergent Bilinguals. N.Y. Teachers College Press. 2010. 250 p.]. Подчеркнём, что в центре внимания исследователей находится именно учебный билингвизм (emergent bilingualism), характерный для учащихся, чья коммуникативная компетенция на английском языке находится в стадии становления, а обучение иностранному языку осуществляется в среде родного языка.
Конкурс – инструмент внеурочной деятельности в обучении немецкому языку. В этой связи внеурочная деятельность по иностранному языку приобретает особую актуальность в достижении предметных, метапредметные и личностных результатов образования школьников.
настроение: творческое
ключевые слова:внеурочная деятельность, метапредметные компетенций, немецкий язык, конкурс
город: Алтайский край, п. Куйбышево
Скажи мне — и я забуду, покажи мне — и я запомню, дай мне сделать — и я пойму. Конфуций
Чтобы познать мир, ребенку необходимо его увидеть, услышать, потрогать, попробовать на вкус. Но даже тогда нет целой картинки мира, человек постоянно развивается, совершенствуется. Особенность изучения иностранного языка состоит в том, что большой объем материала ученик должен не только понимать, но и заучивать наизусть. Согласитесь, это довольно утомительно!
Моя педагогическая деятельность представляется мне фоторепортажем, который я постоянно совершенствую, делаю доступным пониманию, где снимок за снимком захватывает нас, погружая меня и моих учеников в увлекательный мир нового знания и открытий. Я постоянно в поиске ответов на вопросы: Как создать ситуацию успеха? Как превратить запоминание в яркий увлекательный процесс? Как обучение иностранному языку сделать продуктивным? Читать полностью »
Автор: Коллектив АВТОРОВ | Рубрика: ИЗ ПРАКТИКИ УЧИТЕЛЯ
Пятница 17 марта 2017
Проблема качественной подготовки к устной части ЕГЭ по английскому языку является актуальной как для учителей, так и для учащихся. Цель данной работы – показать, как на примере материалов учебника можно составлять задания в формате ЕГЭ и готовить учащихся к экзамену в процессе урока.
The problem of the quality of preparation for the speaking part of the Russian National Exam in English is relevant to both teachers and students. The aim of this work is to show how one can use the information from the textbook and make his own tasks in the RNE format to prepare students for exam during the lesson.
настроение: серьезное, внимательное, ровное
ключевые слова: экзамен, подготовка, устная речь, образец, памятка, коммуникативная деятельность.
город: г. Владимир
авторы: Орлова Татьяна Ивановна, Акинина Елена Алексеевна
Новый формат экзамена по английскому языку, введённый с 2015 г., содержит устную часть — говорение (speaking). Это новая форма, которая требует устойчивых знаний и академического подхода к подготовке.
Для успешного прохождения экзамена необходимо не только обладать должным уровнем сформированности умений, но и освоить стратегии выполнения разного типа заданий, т. е. внимательно читать и точно выполнять инструкции к заданиям. И здесь немаловажным фактором является выбор учебного пособия. Несколько лет наша школа работает по УМК «Английский в фокусе» (“Spotlight”). УМК снабжен качественными аудиоматериалами с достаточным количеством упражнений на развитие лексико-грамматических навыков, на совершенствование говорения (монологического и диалогического). К сожалению, не во всех современных учебниках отрабатываются стратегии выполнения заданий устного экзамена. Читать полностью »
Необходимость поиска новых, эффективных методов обучения, средств, стимулирующих усвоение учебного материала, всегда осознавалась в методике обучения иностранному языку. Одним из таких методов является интегрированное обучение иностранному языку через предметы эстетического цикла, музыки, литературы, изобразительного искусства, технологии — обращенных к душе и сердцу ребенка.
Need of search of new, effective training methods, the means stimulating assimilation of a training material was always realized in a technique of training in a foreign language. One of such methods is the integrated training in a foreign language through objects of an esthetic cycle, music, literature, the fine arts, technology — turned to soul and the child’s heart.
настроение: прекрасное
ключевые слова: интеграция, межпредметные связи, углубленное изучение, повышение интереса, развитие эстетического вкуса учащихся
город: Воронежская область, с.Терновка
Необходимость обращения к интегрированному обучению вызвана рядом объективных причин, которые обнаружились в процессе работы в средней школе. Одной из важнейших проблем, на мой взгляд, является заметное снижение интереса учащихся к немецкому языку. К тому же вызывает неудовлетворённость недостаточная продуманность и разработанность действующих программ и учебников для общеобразовательных школ. Сама специфика немецкого языка на их современном уровне побуждает к комплексному подходу в обучении школьников этому предмету, к интеграции.
Процесс интеграции (от лат. integratio — соединение, восстановление) представляет собой объединение в единое целое ранее разрозненных частей и элементов системы на основе их взаимозависимости и взаимодополняемости. Интеграция является сложным междисциплинарным научным понятием, употребляемым в целом ряде гуманитарных наук: философия, социология, психология, педагогика и др. Проблемы интеграции в педагогике рассматриваются в разных аспектах в трудах многих исследователей. В работах В. В. Краевского, А. В. Петровского, Н. Ф. Талызиной рассматриваются вопросы интеграции педагогики с другими науками. Читать полностью »
Статья посвящена вопросам формирования этнической идентичности средствами учебного предмета «Иностранный язык» в начальной школе. Автор приводит в качестве примера дополнительную программу с этнокультурным наполнением на английском языке к учебнику «Английский в фокусе», а так же одно из занятий в формате педагогической мастерской в рамках реализации данной программы.
The article is devoted to the problem of formation of ethnic identity of primary school students with the help of the school subject “Foreign language”. As an example the author introduces the additional program with ethno-cultural context to the textbook “Spotlight”. Besides, the author gives the description of one of the lessons in the form of pedagogical workshop that is carried out in the frames of this program.
Материалы ФГОС четко обозначают в качестве ведущей ценностную парадигму современного образования, результатом внедрения которой должно стать воспитание человека — гражданина и патриота своей страны. Становлению гражданской и национальной идентичности может и должен способствовать разнообразный культурно-исторический материал региональной тематики, приобщение школьников к традиционным духовным и нравственным ценностям народов России. Читать полностью »
В этой статье рассматриваются разные способы развития навыка письма как экзаменационного задания и раскрываются некоторые простые секреты, помогающие сделать письмо выигрышным.
This article considers different ways of improving skills in writing a personal letter as an examination task and offers some simple secrets how to get the best result in writing.
настроение: оптимистическое
ключевые слова:ОГЭ, письменная речь, личное письмо как экзаменационное задание, критерии оценивания, структура, содержание, лексико-грамматическое оформление речи, орфография, пунктуация
город: г. Москва
Все больше и больше учащихся 9 классов выбирают английский язык как экзамен по выбору. В прошлом году насчитывалось более 20 тысяч девятиклассников, выходящих на итоговую аттестацию по этому предмету. Новый формат экзамена до сих пор претерпевает изменения, но письмо как вид задания долгое время остается неизменным. Но несмотря на это, до сих пор учащиеся допускают огромное количество ошибок, встречаются мелкие недочеты, ну и, конечно же, есть такие работы, в которых эксперту очень трудно разобраться и «вытянуть» письмо хотя бы на минимальное количество баллов. Читать полностью »
Наконец пришла весна, которую мы все так ждали. Ещё немного и закончится очередной учебный год, наступит лето и начнутся каникулы. Весна – это отличное время, чтобы подвести промежуточные итоги года, посмотреть, чему научились школьники, какими новыми навыками и умениями им удалось овладеть, а какой материал необходимо повторить.
