«ПРОСВЕЩЕНИЕ. ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ»

В сентябре 2017 г. издательство «Просвещение» выпустило в свет учебные пособия для 7 и 8–9 классов линии «Встречи» по французскому как второму иностранному языку («Rencontres. Niveau 1» и «Rencontres. Niveau 2»). Данные пособия выполняют функции учебника. Они адресованы учащимся, изучающим французский в качестве второго или третьего иностранного языка с нулевого уровня. Пособия созданы в соответствии с требованиями ФГОС основного общего образования и примерными программами по предмету «Иностранный язык. Второй иностранный язык». Линия «Встречи» – это во всех отношениях современный учебный курс, который будет интересен и сегодняшним учащимся-подросткам и их учителям.

ключевые слова: учебные пособия, выполняющие функцию учебника, соответствие ФГОС, коммуникативно-деятельностный подход, повышение мотивации, практическое использование французского языка, воспитание поликультурной и многоязычной личности

город: Москва

Прежде всего, необходимо отметить, что данные пособия выполняют функции учебника. Они адресованы учащимся общеобразовательных организаций, изучающим французский в качестве второго или третьего иностранного языка с нулевого уровня. Это очередная совместная работа издательства «Просвещение» и французского издательства «CLE International».
Читать полностью »

Дорогие коллеги!

Поздравляем вас с днём учителя! Желаем вам профессионального роста и новых достижений! Спасибо за ваш такой непростой и неоценимо важный труд!

С уважением, Центр лингвистического образования ГК «Издательство «Просвещение» и редакция интернет-журнала  «Просвещение. Иностранные языки»

Смысл современных социокультурных практик как никогда пестр, неоднозначен, полифоничен, вызывает много вопросов, а подчас и нарекания со стороны  всех слоев общества, провоцируя изменение либо стимулируя нейтрализацию последствий многочисленных и неравнозначных социально-экономических ситуаций и событий в стране и в мире.

настроение: рабочее

ключевые слова: обучение иностранному языку, региональный методический сборник, из практики учителя

город: Новосибирск

При этом развитие отечественной системы образования, культивирование и совершенствование его качественных свойств – одновременно стратегическая и тактическая задача современного российского государства и всего общества. Школам, вузам, институтам повышения квалификации отводится решающая роль в этой проблеме. Ибо универсальность и фундаментальность личностных знаний, престижность и востребованность личностно присвоенных профессиональных знаний и опыта эмоционально-окрашенного позитивного опыта человека все чаще становятся отличительными характеристиками качественного образования.
Читать полностью »

Старшая школа – это период овладения английским языком на этапе получения среднего полного общего образования. В связи с подготовкой к ЕГЭ, возрастают требования к коммуникативной компетенции учащихся и, особенно, к языковым нормам разговорной и академической (письменной) речи. Это требует повышенного внимания к грамматике английского языка. В решении такой непростой задачи учителям и школьникам поможет новое пособие «Звездный английский 10-11. Сборник грамматических упражнений» (в двух частях).

Senior school is a particularly important period of acquiring the English language at the stage of completing secondary education. At this stage, the demands to the communicative competence of students and particularly to the language norms of spoken and written language are increasing. This requires increased attention given to the grammar of English. In solving such a difficult task, teachers and schoolchildren will benefit from the new course-book «Starlight 10-11. Collection of grammar exercises «(in two parts).

настроение: ответственное

ключевые слова:  обучение грамматике в старшей школе, систематизация и тренировка, явления английской грамматики, подготовка к экзамену, Звездный английский

город: Тамбов

Специфика обучения грамматике в старшей школе

На всех этапах обучения грамматике содержание этой части образовательного курса английского языка остаётся инвариантным – учащиеся усваивают способы построения правильных предложений. Различие между начальной, основной и старшей школой состоит не только в том, что диапазон доступных учащимся правильных предложений непрерывно расширяется, но также и в том, что возрастает «степень свободы» в построении фраз, которые с грамматической точки зрения считаются правильными. Например, учащиеся старших классов знают, что предложение «You can’t park your car in the schoolyard» означает запрет, а не физическую неспособность и что модальный глагол can может выражать разные оттенки смысла предложения. Аналогично фраза «The bus comes at ten» с настоящим простым (неопределённым) грамматическим временем может относиться не только к регулярно повторяющемуся действию в настоящий период, но и к будущему времени. Языковым «открытием» для старшеклассников может стать знание того, что при трансформации прямой речи в косвенную речь в некоторых случаях нет необходимости согласовывать грамматическое время. Например, в предложении “The teacher said an hour ago that she will mark the papers by the end of the day” косвенная речь относится к будущему периоду и требует будущего простого (неопределённого) времени. В этом предложении нет необходимости в замене will/would.
Читать полностью »